大學生英語師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

1、第 第 頁大學生英語師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書當今，高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個時髦的話題，很多高校開設了相關(guān)的課程或是專題報告與講座，網(wǎng)絡上也大肆炒作，一時間職業(yè)生涯規(guī)劃成了高校畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點之一。但不少高校畢業(yè)生還沒有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的準確含義，對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認識不足，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進行規(guī)劃的詳細技巧。所以不少高校生對職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對，或茫然無以適從，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來規(guī)劃，這都會導致職業(yè)生涯規(guī)劃的應有作用不能充分發(fā)揮。自我分析從小到大，我的家庭教育比較嚴格，在這種嚴謹?shù)募彝ソ逃?，使我養(yǎng)成了做事情不怕困難，比較有毅力，對

2、想要做成的事不輕易放棄的性格。父母也給我足夠的空間，讓我獨立地對自己的事情加以選擇判斷，進展自己的性格。但同時，父母也給了我太多的關(guān)愛呵護，讓我有些時候總盼望依靠他人，做決斷時有些優(yōu)柔寡斷。因此說，我的性格有著兩面性。一方面，我比較開朗，喜愛和不同的人打交道，主動去了解一切新鮮的事物，對自己不喜愛的事情，會徑直地說出來，并不在在它上面做過多留戀。另一方面，我性格有比較沉靜，一些時候喜愛一個人獨處，寧靜地看書或做別的事情，不擅長和不太熟識的人交往，也就導致在一些公開場合，我會顯得比較拘束，不能自如地表達自己的想法和觀點。專業(yè)就業(yè)方向及前景分析現(xiàn)在我所學的專業(yè)是英語語言文學。英語專業(yè)是語言專業(yè)中一

3、門重量級的學科，它旨在培育英語方面的專業(yè)人才，使其從事外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等領域的工作，滿意社會對翻譯、討論、教學、管理工作的相應語言高級特地人才的需求。該專業(yè)同學主要學習相應語語言、文學、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的熟巧訓練，掌控肯定的科研方法，具有從事翻譯、討論、教學、管理工作的業(yè)務水平及較好的素養(yǎng)和較強的技能。職業(yè)分析作為英語專業(yè)的同學，現(xiàn)在我心中的職業(yè)目標主要有以下幾個。其一是將來做一名英語翻譯，從事筆譯或口譯工作，其二是做出版社編輯，從事英文文字編輯工作，然后便是做一名老師。我的計劃與對策大二上學期：考取計算機access二級證書，加強英語口語，聽力，以及寫作等方面的技能，同時查找一些與英語專業(yè)相關(guān)的兼職機會，加強社會實踐。大二下學期：考取英語專業(yè)四級證書，著重英語技能的提高；學習第二外語日語或法語。同時，多學習其他學域如金融、會管方面的知識，著重學科外進展。還要開始確立將來的考研方向。大三學年：加強第二外語的學習和英語技能的提高以及學科外