教師帶病工作先進(jìn)事跡550字

1、教師帶病工作先進(jìn)事跡550字假如沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)開(kāi)放那么多美妙的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!接下來(lái)是為大家整理的關(guān)于老師帶病工作先進(jìn)事跡，便利大家閱讀與鑒賞!老師帶病工作先進(jìn)事跡1人們都說(shuō)最美的是奇觀，而我認(rèn)為奇觀的美是比不過(guò)老師心中的漂亮的，不是嗎？每一位老師都是這樣的，每當(dāng)老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說(shuō)過(guò)“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不情愿讓我們拖一節(jié)課。不是嗎？所以老師很美，特別是帶病上課的老師。老師的眼神很美。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，老師的眼神總是嚴(yán)格的，讓人生畏。這時(shí)，老師的眼神仿佛在

2、警告我們：怎么又這樣？不是告知過(guò)你們不要這么做嗎!怎么又來(lái)了？每當(dāng)這個(gè)時(shí)分，我們就內(nèi)疚的低下頭。還有我們得獎(jiǎng)的時(shí)分，老師總是微笑地望著我們，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對(duì)我們說(shuō)：“做得好，恭喜你呀!”這是，我們又充滿了自信。還有老師的聲響，也是最美的。當(dāng)我們生病了，老師溫和的聲響在耳邊響起：“你沒(méi)事吧？好好養(yǎng)病啊，早日康復(fù)啊!”這是，我們仿佛充滿了力量，好好養(yǎng)病，早日回來(lái)校內(nèi)。當(dāng)我們發(fā)言，老師激勵(lì)的話語(yǔ)回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想?！蔽覀兿胫蠋煹脑?，問(wèn)題也在老師的引導(dǎo)下慢慢想了起來(lái)。老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會(huì)張揚(yáng)，而是默默地奉獻(xiàn)。不是嗎？老師帶病工作先進(jìn)事跡2今天

3、，李老師沒(méi)來(lái)上課，我們感到很奇怪，各種“怪論”傳進(jìn)我的耳朵里：“可能老師聽(tīng)課去，所以沒(méi)來(lái)?！薄安粚?duì)，老師好像有什么事!”雖然他們說(shuō)的有理有據(jù)，但是這都是無(wú)稽之談，誰(shuí)也不明白倒是倒底為什么？當(dāng)黃老師走進(jìn)了教室，眼里充滿了憂傷，還沒(méi)等我們開(kāi)口，黃老師就說(shuō)：“李老師病了!”奇怪!奇怪!真是奇怪!李老師從前身體一切正常，假如沒(méi)來(lái)，不是聽(tīng)課，就是有事，怎么一下子病了？生了什么病，黃老師好像明白我們的意思，又接著講：“李老師的腿扭傷了!”另一句話使我們毛骨悚然：“李老師走在回家的路上，突然，一個(gè)“頑皮”的小石子使她朝天一跤，她疼得不能走路，只能在家里療養(yǎng)。我聽(tīng)了，心頭一震。李老師是我們的好老師，雖然平常有

4、點(diǎn)嚴(yán)格，不過(guò)，曾經(jīng)被她教過(guò)的同學(xué)幾乎都考上了名牌高校，她的孩子就更不用說(shuō)了。其實(shí)我每次的表?yè)P(yáng)幾乎都在語(yǔ)文課上得到的，偶然還會(huì)得到掌聲，可李老師不來(lái)我就得不到表?yè)P(yáng)了，我多么盼望李老師能早日回到我們的身邊。李老師祝您早日康復(fù)!我離不開(kāi)您的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)!老師帶病工作先進(jìn)事跡3天灰蒙蒙的，似乎要下雨，陰沉的難過(guò)。秋風(fēng)秋雨細(xì)思考，在這個(gè)多難之秋又多了幾分對(duì)人生細(xì)膩的觀看和思索吧。李老師是學(xué)校的明星老師，四十多歲了，非常敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的一個(gè)數(shù)學(xué)老師。前幾天聽(tīng)說(shuō)她膽結(jié)石發(fā)作了，去醫(yī)院說(shuō)需要做手術(shù)，發(fā)炎了需要消炎打針再做手術(shù)。結(jié)果李老師上午住院輸液，下午回到學(xué)校把落下的課補(bǔ)回來(lái)了，一臉的焦慮，說(shuō)在做手術(shù)前肯定要把

5、課程趕上其他的班級(jí)的進(jìn)度才肯安心做手術(shù)!我看到她在講臺(tái)由于膽結(jié)石帶來(lái)的不順應(yīng)只能坐著講課，還一臉凝重地生怕每個(gè)孩子聽(tīng)不懂而焦慮時(shí)，我感到我們學(xué)校的娘子軍們太無(wú)私奉獻(xiàn)，太讓人感動(dòng)了。象李老師這樣的好老師學(xué)校還有好多，我不明白別人學(xué)校的老師如何，但是在十中就是有大批這樣的老師一年一年地默默耕耘在自己的崗位上，那么渺小那么平凡。這樣的環(huán)境傳統(tǒng)氣氛造就了十中人不張揚(yáng)的獨(dú)特，甘于無(wú)私奉獻(xiàn)的默默精神，我經(jīng)常為她們的無(wú)私奉獻(xiàn)感慨!造就的名校氣結(jié)沒(méi)有好的一代名師是無(wú)法造就知名校的。范老師下雪腳滑摔倒了腰椎骨折半年后才牽強(qiáng)到學(xué)校上班，一上課就腰疼，為了上課，只好帶著行軍床到辦公室，一上完課趕快躺在行軍床休息一會(huì)

6、兒，再連續(xù)去上下一堂課。這樣還沒(méi)有完全康復(fù)就心系教室，卻是那樣的平凡的一隅。我也被帶動(dòng)了，由于老師病了，她的班級(jí)她的同學(xué)還是自己的，病好了后落下的課還需要去補(bǔ)上。沒(méi)時(shí)間要擠時(shí)間去補(bǔ)上，對(duì)同學(xué)要負(fù)責(zé)，只有自己消耗殘存不多的體力去拼。這樣的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，就哪怕我們學(xué)校黃校長(zhǎng)我好幾次看見(jiàn)她也是舍命娘子軍，打了腰部封閉疼的站不起來(lái)，就坐著講完課才回家休息。其實(shí)，誰(shuí)又來(lái)為十中的這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們買(mǎi)健康單？累病了只有自己明白，我們的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍中好多身體已經(jīng)極端處于亞健康狀態(tài)了。包括我。年輕的我已經(jīng)住了幾次醫(yī)院，每天在痛苦與郁悶的心情中工作，或許只有工作是痛并歡樂(lè)著吧。老師帶病工作先進(jìn)事跡4我們的謝老師是語(yǔ)文老

7、師，教學(xué)質(zhì)量很高，課外學(xué)問(wèn)也很充足，是一個(gè)完美無(wú)缺的好老師。謝老師每天給我們上課穿的衣服都很一般，穿著一件灰褐色的外衣，再加上一件薄弱的外衣，他樣貌幽雅，文明悠閑?？墒?，今天給我們上課的謝老師卻是那樣憔悴，他臉色蒼白，顯得很虛弱，像剛從沙漠中走出來(lái)的人，看著他這樣大部分同學(xué)都作出難受的表情，睜大眼睛望著謝老師。雖然，謝老師已經(jīng)病成這樣，但是他仍堅(jiān)持給我們上課?？粗@樣我實(shí)在不忍心了。謝老師扯著哄嚨用嘶啞的聲響開(kāi)頭費(fèi)勁地為我們上起課來(lái)，我?guī)缀跽J(rèn)為他都要倒下了，但是他還是堅(jiān)定的站在黑板前寫(xiě)著上課的生字新詞。在謝老師用手背副撫摸自己額頭時(shí)，我都要流出眼淚來(lái)了，我在心里始終掛念著一句話：“謝老師不要

8、倒下!“在這從前，我想的一切的一切都消退了，謝老師沒(méi)有倒下，他整整堅(jiān)持了40分鐘!我想要是換回別人，你肯定會(huì)受不了的，此時(shí)此刻的謝老師將承受著如此巨大的壓力!這可比一般的家庭作業(yè)，教學(xué)方案還要犯難呀!我將會(huì)永遠(yuǎn)也忘不了這一天!謝老師，你是世上最關(guān)懷同學(xué)的好老師!老師帶病工作先進(jìn)事跡5今天上午的第一節(jié)語(yǔ)文課，老師來(lái)上課時(shí)，卻是坐著上課。后來(lái)，我們才明白彭老師病了，堅(jiān)持不住，住進(jìn)了醫(yī)院?！罢?qǐng)同學(xué)們看到第四自然段”從隔壁班傳來(lái)了老師上課的聲響?！皠?dòng)物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息”他們班已經(jīng)學(xué)到13課“動(dòng)物的睡眠”了?？晌覀儏s停留在那短短的10課?？?，這節(jié)語(yǔ)文課又變成了自習(xí)課；聽(tīng)，同學(xué)們的熱鬧中似乎也略帶哀痛；聞，彭老師生病后，有的同學(xué)開(kāi)頭帶東西到學(xué)校吃了。甚至有的課也稀里糊涂的變成了體育課。由于同學(xué)們的極度關(guān)懷，就確定去醫(yī)院探望老師。在我們準(zhǔn)備出門(mén)時(shí)，才明白彭老師得的是腸梗阻。這種病死亡率挺高的，光是一般人群，死亡率就是5%10%；若再發(fā)生腸絞窄，死亡率可上升到10%20%。這讓我不禁打了一個(gè)冷顫。來(lái)到彭老師的病床前，我看見(jiàn)彭老師躺在病床上，左手打著吊針。我認(rèn)真看了看老師的手，只要你也認(rèn)真的觀看，肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)彭老師