高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2015屆高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃（第一學(xué)期） 一、全面做好初高中銜接工作由于招收的教學(xué)對(duì)象來(lái)自于不同縣區(qū)，他們?cè)诔踔叙B(yǎng)成的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣等方面均存在著一定的差異。所以，在第一學(xué)期應(yīng)該引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)河中高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與生活。具體來(lái)說(shuō)高一英語(yǔ)教學(xué)要搞好三個(gè)銜接，做好六個(gè)到位。1. 搞好三個(gè)銜接 1) 明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求。利用第一課時(shí)，對(duì)高中英語(yǔ)教材編排特點(diǎn)分析、介紹高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，提出高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求 ，使學(xué)生較快適應(yīng)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)2）語(yǔ)音和書(shū)法的規(guī)范訓(xùn)練

2、。在第一周的第二、三課時(shí)，進(jìn)行音標(biāo)規(guī)范。安排在第一單元教學(xué)之前，目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力。在第四、五課時(shí)，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。由于書(shū)寫(xiě)對(duì)高考兩篇作文的得分有著重要影響，對(duì)學(xué)生容易忽略的書(shū)寫(xiě)的規(guī)范有必要進(jìn)行統(tǒng)一糾正與訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 3) 詞匯、語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。在第一周規(guī)范語(yǔ)音和書(shū)寫(xiě)的同時(shí)，利用早讀課復(fù)習(xí)初中基本詞匯；從第二周開(kāi)始，要在授課的同時(shí)插入英語(yǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)：詞類、句子成分和5個(gè)簡(jiǎn)單句的復(fù)習(xí)鞏固。 2. 做好六個(gè)到位1) 基礎(chǔ)知識(shí)到位 作為高一年級(jí)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，培養(yǎng)能力就無(wú)從談起。在日常教學(xué)中，要立足課本，積累知識(shí)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，采用

3、起點(diǎn)低、密臺(tái)階、小步子的策略，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)徹底理解，準(zhǔn)確記憶。2) 了解學(xué)情到位對(duì)于高一新生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至發(fā)音和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，我們都應(yīng)了解清楚，為下一步進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué)做準(zhǔn)備。3) 活動(dòng)到位在課堂教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我們都應(yīng)注重學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)，以達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好效果。考試活動(dòng)也要到位，適時(shí)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)試并進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，以達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的目的。4) 重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位英語(yǔ)老師手中的教材和教學(xué)課件不應(yīng)該是唯一的，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)也不應(yīng)該是單調(diào)的。英語(yǔ)老師手里起碼應(yīng)該有多種教輔資料，在教學(xué)過(guò)程中，起到一

4、個(gè)互為補(bǔ)充的借鑒作用。除此以外，我們更應(yīng)發(fā)揮英語(yǔ)報(bào)刊、雜志、簡(jiǎn)易讀物和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。5) 因材施教到位高一學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，這就要求我們高一英語(yǔ)教師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和題目，讓他們?cè)谡n堂上都能活動(dòng)起來(lái)，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法，使他們都能形成自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法?！白寖?yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”?？傊P(guān)注兩極分化，避免過(guò)早分流和掉隊(duì)，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查，措施應(yīng)得當(dāng)，不能浮在面

5、上，還要全面，既有知識(shí)上的，也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué)。6) 能力培養(yǎng)到位能力培養(yǎng)包括思維能力和記憶能力。高一年級(jí)階段務(wù)實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力、運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要培養(yǎng)他們識(shí)記詞匯的能力、閱讀的能力、做題的能力、交際的能力等等。二、加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué) 1備課。高一年級(jí)目前有16位英語(yǔ)老師，成員較多，所以加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)就顯得極其重要。備課組實(shí)行集體備課（課件主創(chuàng)人員安排見(jiàn)附表），要利用好教參和網(wǎng)絡(luò)資源，制作統(tǒng)一的教學(xué)課件，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度（教學(xué)進(jìn)度安排見(jiàn)附表）。切實(shí)提高備課的實(shí)效性。每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精打細(xì)

6、算，力爭(zhēng)用40分鐘處理好原來(lái)一個(gè)小時(shí)才能處理好的內(nèi)容。具體要求：1) 新老教師結(jié)對(duì)，以老帶新、以新促老。尤其是新教師，更應(yīng)多學(xué)習(xí)、多問(wèn)、多研究，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2) 三個(gè)確定。每周的集體備課與說(shuō)課，備課組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)組織，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。 2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)多樣的英語(yǔ)情景，創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流等平臺(tái)。讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)，多讀多寫(xiě)英語(yǔ)。英語(yǔ)教師要努力提高自身的語(yǔ)言素養(yǎng)，多用英語(yǔ)和各種直觀手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行“任務(wù)型”教學(xué)。1）每個(gè)單元的課時(shí)安排如下：warming up 1 課時(shí)pre-readi

7、ng and reading comprehension 1 課時(shí)language points (in reading I ) 2 課時(shí)Learning about language(grammar) 1課時(shí)Using language ( Reading II ) 1課時(shí)Listening and speaking 1課時(shí)writing 1課時(shí)周測(cè) 1課時(shí)(周六)練習(xí)與周測(cè)講評(píng) 1課時(shí)2)做好教學(xué)的過(guò)程性評(píng)價(jià)。不要僅從結(jié)果評(píng)價(jià)學(xué)生，而要從更多角度，如課堂回答問(wèn)題的是否積極，背誦閱讀是否堅(jiān)持，問(wèn)題挖掘是否有創(chuàng)意，自主探究是否有創(chuàng)新等方面評(píng)價(jià)學(xué)生。3) 加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課。聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師教

8、學(xué)各有風(fēng)格，教師間應(yīng)互相聽(tīng)課，可以聽(tīng)本校的，也可以到外校聽(tīng)課，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同提高。三、 搞好第二課堂英語(yǔ)活動(dòng)1創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性語(yǔ)言環(huán)境。如在班里開(kāi)設(shè)英語(yǔ)閱讀角，英語(yǔ)朗讀角等；2開(kāi)展第二課堂英語(yǔ)活動(dòng)。本學(xué)期主要進(jìn)行四項(xiàng)活動(dòng)（安排見(jiàn)附表）：1）慢速VOA模仿 2）英語(yǔ)書(shū)法 3）電影與配音4）唱歌學(xué)英語(yǔ)3利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。如英語(yǔ)視聽(tīng)視頻的播放，與課文相關(guān)的經(jīng)典英文影片的欣賞等。4在教師中開(kāi)展“人人有特色課堂”活動(dòng)；在學(xué)生中開(kāi)展“每日一二三” 活動(dòng)（每天課前3分鐘背誦一句諺語(yǔ)，課后讀二篇英語(yǔ)短文，在宿舍向同學(xué)說(shuō)三句英語(yǔ)）。四、 加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)的人文性 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

9、，樹(shù)立符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)觀念。2. 深入鉆研教材，真正落實(shí)“不是教教材，而是用教材教”的要求。對(duì)教材及教參等教輔材料進(jìn)行大膽取舍。3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)全過(guò)程，真正落實(shí)“先學(xué)后教”的要求，努力做到“減時(shí)增效”。4、摒棄“填鴨式”教學(xué)，積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、自主思考，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。5.利用好課件、投影設(shè)備，提高課堂效率。6. 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。7.正確處理知識(shí)、能力、情感、態(tài)度價(jià)值觀的關(guān)系，克服過(guò)分注重知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的傾向，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心全面和諧健康發(fā)展。五

10、、其他工作要求：1. 利用好備課組交流工具進(jìn)行交流和共享：1）校訊通：發(fā)通知 2）Q群（25965-）：上課課件資料共享3）備課組郵箱（eng-）：學(xué)校文件、成績(jī)登記表匯總2.英語(yǔ)早讀晚修準(zhǔn)時(shí)到班：早讀課7：10-7:35；晚修7:00-10:00 3.平時(shí)布置作業(yè)練習(xí)注意: 1）多練習(xí)根據(jù)首字母或中文提示寫(xiě)出單詞或完成句子（期末考題型）;2）督促學(xué)生完成教輔，與課時(shí)同步。3）作業(yè)量要適中，要有層次性，要有選擇性，基礎(chǔ)性要強(qiáng)，針對(duì)性要強(qiáng)，難度要適中。4. 準(zhǔn)時(shí)參加備課組會(huì)議(每周周三第4-5節(jié)) 5. 承擔(dān)公開(kāi)課要求：每學(xué)年資深教師至少1次;年輕教師每學(xué)年至少2次。 6. 本學(xué)期聽(tīng)課記錄本要求

11、10節(jié)/人 以上，年輕教師爭(zhēng)取聽(tīng)課20節(jié)/人以上。7. 利用每周六的周測(cè)落實(shí)掌握本周知識(shí)點(diǎn)，周測(cè)要做到全收全改，周測(cè)要有紙質(zhì)成績(jī)登記和電腦成績(jī)登記，電腦成績(jī)登記表在每周三前發(fā)送到備課組郵箱。8. 段考（分別在第七周，第十四周和期末）的評(píng)卷要統(tǒng)一流水作業(yè)，及時(shí)做好試卷登分和試卷分析 9. 播放錄音的前一位教師放完聽(tīng)力后應(yīng)將下次錄音內(nèi)容通知下一位教師，并傳遞聽(tīng)力室鑰匙。（ 注：本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表如下 ：） 高一第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表周 次教 學(xué) 內(nèi) 容第1周高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法、語(yǔ)音規(guī)范、書(shū)寫(xiě)規(guī)范第2周必修1 Unit1 Friendship Warming up: Friends and frie

12、ndship；Reading comprehension: Annes best friend; Language points第3周必修1 Unit 1 Learning about language; Direct and Indirect Speech (I); Persuasive Writing：letter of advice第4周必修1 Unit 2 English Around the World Warming up: Different kinds of English; Reading comprehension: The road to modern English;

13、Language points第5周國(guó)慶中秋放假第6周必修1 Unit 2 Learning about language; Direct and Indirect Speech (II); Factual writing: poster 第7周必修1 Unit 3 Travel Journal Warming up: Describing a journey；Reading comprehension: Journey down the Mekong; Language points; 段考第8周必修1 Unit 3 Learning about language; The Present

14、Continuous Tense; Personal recount: email；書(shū)法比賽第9周必修1 Unit 4 EarthquakesWarming up: Basic knowledge about earthquakes；Reading comprehension: A night the earth didnt sleep; Language points; Learning about language;第10周必修1 Unit 4 Grammar: The Attributive Clause(I); Recount newspaper article; 必修1 Unit 5

15、 Nelson Mandela-a modern hero Warming up: The qualities of a great man第11周必修1 Unit 5 Reading comprehension: Elias story; Language points; Learning about language; Grammar: The Attributive Clause(II);第12周必修1 Unit 5 Writing: Description of a famous person;必修1總復(fù)習(xí)；必修2 Unit 1 Cultural relics Warming up:

16、Famous cultural relics in China and abroad; Reading comprehension: In search of the Amber room第13周必修2 Unit 1 Language points; Learning about language; Grammar: The Restrictive and Non-Restrictive Attributive Clause ; 第14周必修2 Unit 1 Report writing: class debate; 階段性復(fù)習(xí)；段考與試題講評(píng)第15周必修2 Unit 2 The Olympi

17、c Games Warming up: Ancient and modern Olympic Games; Reading comprehension: An interview; Language points; Learning about language;第16周必修2 Unit 2 Grammar: The Future Passive VoiceDescriptive writing：favorite sport；教唱圣誕歌曲第17周必修2 Unit 3 Computer Warming up: Information technology, Robots; Reading comprehension: Who am I? Language points; Learning about language;第18周必修2 Unit 3 Grammar: The Present Perfect Passive VoiceImaginative writing: describing an android必修2 Unit 4 Wildlife protectionWar