高一英語備課組工作計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2015屆高一英語備課組工作計劃（第一學(xué)期） 一、全面做好初高中銜接工作由于招收的教學(xué)對象來自于不同縣區(qū)，他們在初中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣等方面均存在著一定的差異。所以，在第一學(xué)期應(yīng)該引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)河中高中英語的學(xué)習(xí)與生活。具體來說高一英語教學(xué)要搞好三個銜接，做好六個到位。1. 搞好三個銜接 1) 明確英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求。利用第一課時，對高中英語教材編排特點分析、介紹高中英語學(xué)習(xí)方法，提出高中英語的學(xué)習(xí)要求 ，使學(xué)生較快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)2）語音和書法的規(guī)范訓(xùn)練

2、。在第一周的第二、三課時，進行音標(biāo)規(guī)范。安排在第一單元教學(xué)之前，目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力。在第四、五課時，進行書寫訓(xùn)練。由于書寫對高考兩篇作文的得分有著重要影響，對學(xué)生容易忽略的書寫的規(guī)范有必要進行統(tǒng)一糾正與訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生長期堅持練習(xí)書寫。 3) 詞匯、語法的復(fù)習(xí)。在第一周規(guī)范語音和書寫的同時，利用早讀課復(fù)習(xí)初中基本詞匯；從第二周開始，要在授課的同時插入英語語法的基礎(chǔ)：詞類、句子成分和5個簡單句的復(fù)習(xí)鞏固。 2. 做好六個到位1) 基礎(chǔ)知識到位 作為高一年級，務(wù)實基礎(chǔ)知識是非常重要的，基礎(chǔ)知識不牢固，培養(yǎng)能力就無從談起。在日常教學(xué)中，要立足課本，積累知識，務(wù)實基礎(chǔ)，采用

3、起點低、密臺階、小步子的策略，使學(xué)生對語言知識徹底理解，準(zhǔn)確記憶。2) 了解學(xué)情到位對于高一新生的學(xué)習(xí)英語的興趣、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至發(fā)音和書寫習(xí)慣，我們都應(yīng)了解清楚，為下一步進行高中英語教學(xué)做準(zhǔn)備。3) 活動到位在課堂教學(xué)中，對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，我們都應(yīng)注重學(xué)生的活動，學(xué)生動口、動手、動腦的活動，以達到師生互動、生生互動的良好效果?？荚嚮顒右惨轿?，適時地對所學(xué)知識進行測試并進行合理評價，以達到激勵學(xué)生的目的。4) 重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位英語老師手中的教材和教學(xué)課件不應(yīng)該是唯一的，學(xué)生學(xué)到的知識也不應(yīng)該是單調(diào)的。英語老師手里起碼應(yīng)該有多種教輔資料，在教學(xué)過程中，起到一

4、個互為補充的借鑒作用。除此以外，我們更應(yīng)發(fā)揮英語報刊、雜志、簡易讀物和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。5) 因材施教到位高一學(xué)生的英語水平參差不齊，這就要求我們高一英語教師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，針對不同的學(xué)生采用不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學(xué)習(xí)方法?！白寖?yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”?？傊?，關(guān)注兩極分化，避免過早分流和掉隊，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查，措施應(yīng)得當(dāng)，不能浮在面

5、上，還要全面，既有知識上的，也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué)。6) 能力培養(yǎng)到位能力培養(yǎng)包括思維能力和記憶能力。高一年級階段務(wù)實基礎(chǔ)知識的同時，還要注意培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行思維的能力、運用英語解決實際問題的能力。要培養(yǎng)他們識記詞匯的能力、閱讀的能力、做題的能力、交際的能力等等。二、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué) 1備課。高一年級目前有16位英語老師，成員較多，所以加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢就顯得極其重要。備課組實行集體備課（課件主創(chuàng)人員安排見附表），要利用好教參和網(wǎng)絡(luò)資源，制作統(tǒng)一的教學(xué)課件，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進度（教學(xué)進度安排見附表）。切實提高備課的實效性。每一個環(huán)節(jié)都要精打細

6、算，力爭用40分鐘處理好原來一個小時才能處理好的內(nèi)容。具體要求：1) 新老教師結(jié)對，以老帶新、以新促老。尤其是新教師，更應(yīng)多學(xué)習(xí)、多問、多研究，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2) 三個確定。每周的集體備課與說課，備課組長要負責(zé)組織，定時間、定地點、定主講人。 2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道。我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)多樣的英語情景，創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流等平臺。讓學(xué)生多聽多說，多讀多寫英語。英語教師要努力提高自身的語言素養(yǎng)，多用英語和各種直觀手段對學(xué)生進行“任務(wù)型”教學(xué)。1）每個單元的課時安排如下：warming up 1 課時pre-readi

7、ng and reading comprehension 1 課時language points (in reading I ) 2 課時Learning about language(grammar) 1課時Using language ( Reading II ) 1課時Listening and speaking 1課時writing 1課時周測 1課時(周六)練習(xí)與周測講評 1課時2)做好教學(xué)的過程性評價。不要僅從結(jié)果評價學(xué)生，而要從更多角度，如課堂回答問題的是否積極，背誦閱讀是否堅持，問題挖掘是否有創(chuàng)意，自主探究是否有創(chuàng)新等方面評價學(xué)生。3) 加強聽評課。聽課、評課，取長補短。教師教

8、學(xué)各有風(fēng)格，教師間應(yīng)互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。三、 搞好第二課堂英語活動1創(chuàng)設(shè)開放性語言環(huán)境。如在班里開設(shè)英語閱讀角，英語朗讀角等；2開展第二課堂英語活動。本學(xué)期主要進行四項活動（安排見附表）：1）慢速VOA模仿 2）英語書法 3）電影與配音4）唱歌學(xué)英語3利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如英語視聽視頻的播放，與課文相關(guān)的經(jīng)典英文影片的欣賞等。4在教師中開展“人人有特色課堂”活動；在學(xué)生中開展“每日一二三” 活動（每天課前3分鐘背誦一句諺語，課后讀二篇英語短文，在宿舍向同學(xué)說三句英語）。四、 加強教學(xué)研究和教學(xué)的人文性 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)

9、，樹立符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)觀念。2. 深入鉆研教材，真正落實“不是教教材，而是用教材教”的要求。對教材及教參等教輔材料進行大膽取舍。3、精心設(shè)計教學(xué)全過程，真正落實“先學(xué)后教”的要求，努力做到“減時增效”。4、摒棄“填鴨式”教學(xué)，積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、自主思考，指導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。5.利用好課件、投影設(shè)備，提高課堂效率。6. 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。7.正確處理知識、能力、情感、態(tài)度價值觀的關(guān)系，克服過分注重知識傳授和技能訓(xùn)練的傾向，促進每個學(xué)生身心全面和諧健康發(fā)展。五

10、、其他工作要求：1. 利用好備課組交流工具進行交流和共享：1）校訊通：發(fā)通知 2）Q群（25965-）：上課課件資料共享3）備課組郵箱（eng-）：學(xué)校文件、成績登記表匯總2.英語早讀晚修準(zhǔn)時到班：早讀課7：10-7:35；晚修7:00-10:00 3.平時布置作業(yè)練習(xí)注意: 1）多練習(xí)根據(jù)首字母或中文提示寫出單詞或完成句子（期末考題型）;2）督促學(xué)生完成教輔，與課時同步。3）作業(yè)量要適中，要有層次性，要有選擇性，基礎(chǔ)性要強，針對性要強，難度要適中。4. 準(zhǔn)時參加備課組會議(每周周三第4-5節(jié)) 5. 承擔(dān)公開課要求：每學(xué)年資深教師至少1次;年輕教師每學(xué)年至少2次。 6. 本學(xué)期聽課記錄本要求

11、10節(jié)/人 以上，年輕教師爭取聽課20節(jié)/人以上。7. 利用每周六的周測落實掌握本周知識點，周測要做到全收全改，周測要有紙質(zhì)成績登記和電腦成績登記，電腦成績登記表在每周三前發(fā)送到備課組郵箱。8. 段考（分別在第七周，第十四周和期末）的評卷要統(tǒng)一流水作業(yè)，及時做好試卷登分和試卷分析 9. 播放錄音的前一位教師放完聽力后應(yīng)將下次錄音內(nèi)容通知下一位教師，并傳遞聽力室鑰匙。（ 注：本學(xué)期英語教學(xué)進度表如下 ：） 高一第一學(xué)期英語教學(xué)進度表周 次教 學(xué) 內(nèi) 容第1周高中英語學(xué)習(xí)方法、語音規(guī)范、書寫規(guī)范第2周必修1 Unit1 Friendship Warming up: Friends and frie

12、ndship；Reading comprehension: Annes best friend; Language points第3周必修1 Unit 1 Learning about language; Direct and Indirect Speech (I); Persuasive Writing：letter of advice第4周必修1 Unit 2 English Around the World Warming up: Different kinds of English; Reading comprehension: The road to modern English;

13、Language points第5周國慶中秋放假第6周必修1 Unit 2 Learning about language; Direct and Indirect Speech (II); Factual writing: poster 第7周必修1 Unit 3 Travel Journal Warming up: Describing a journey；Reading comprehension: Journey down the Mekong; Language points; 段考第8周必修1 Unit 3 Learning about language; The Present

14、Continuous Tense; Personal recount: email；書法比賽第9周必修1 Unit 4 EarthquakesWarming up: Basic knowledge about earthquakes；Reading comprehension: A night the earth didnt sleep; Language points; Learning about language;第10周必修1 Unit 4 Grammar: The Attributive Clause(I); Recount newspaper article; 必修1 Unit 5

15、 Nelson Mandela-a modern hero Warming up: The qualities of a great man第11周必修1 Unit 5 Reading comprehension: Elias story; Language points; Learning about language; Grammar: The Attributive Clause(II);第12周必修1 Unit 5 Writing: Description of a famous person;必修1總復(fù)習(xí)；必修2 Unit 1 Cultural relics Warming up:

16、Famous cultural relics in China and abroad; Reading comprehension: In search of the Amber room第13周必修2 Unit 1 Language points; Learning about language; Grammar: The Restrictive and Non-Restrictive Attributive Clause ; 第14周必修2 Unit 1 Report writing: class debate; 階段性復(fù)習(xí)；段考與試題講評第15周必修2 Unit 2 The Olympi

17、c Games Warming up: Ancient and modern Olympic Games; Reading comprehension: An interview; Language points; Learning about language;第16周必修2 Unit 2 Grammar: The Future Passive VoiceDescriptive writing：favorite sport；教唱圣誕歌曲第17周必修2 Unit 3 Computer Warming up: Information technology, Robots; Reading comprehension: Who am I? Language points; Learning about language;第18周必修2 Unit 3 Grammar: The Present Perfect Passive VoiceImaginative writing: describing an android必修2 Unit 4 Wildlife protectionWar