學(xué)生當(dāng)老師心得體會(huì)

1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) / 14學(xué)生當(dāng)老師心得體會(huì)通過(guò)開(kāi)展學(xué)生當(dāng)老師這么一個(gè)活動(dòng)，在不斷的發(fā)展中,我有了更多的進(jìn)步, 我知道自己需要更多的進(jìn)步, 現(xiàn)在的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了學(xué)校生活, 可是社會(huì)生活還是不行, 我需要繼續(xù)不斷的努力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的學(xué)生當(dāng)老師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。學(xué)生當(dāng)老師心得體會(huì)篇1 教師是“人類靈魂的工程師” ，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)

2、精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。 ”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、 各種事理。這就要求教師應(yīng)具有 “學(xué)而不厭， 悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此

3、基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分， “差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教

4、師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。第三， 一個(gè)好教師還必須十分重視 “言傳” 外的 “身教” ，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此， 教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)

5、行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多; 師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng); 老師才能取得更好的教學(xué)成果。學(xué)生當(dāng)老師心得體會(huì)篇2 參加今天的班主任座談會(huì)，我心里非常高興，這不僅是一個(gè)與大家共同交流班主任工作心得的好機(jī)會(huì)，同時(shí)，也能向其他班主任老師學(xué)習(xí)不斷進(jìn)一步提升自身工作能力的好機(jī)會(huì)。下面我按照學(xué)校教育教學(xué)的總體要求，結(jié)合自身工作實(shí)際，講一講我作為一名班主任的工作做法，希望大家多提寶貴意見(jiàn)

6、。通過(guò)多年的班主任工作經(jīng)歷，我在工作中嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)管厚愛(ài)，從心里關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的健康成長(zhǎng)，堅(jiān)持以情帶生，我覺(jué)得只有做學(xué)生的好朋友，才能當(dāng)學(xué)生的好老師。只有這樣，學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去接受老師的教誨，從而更加熱愛(ài)班集體，熱愛(ài)我們的學(xué)校。工作中，我堅(jiān)持做到以下幾個(gè)統(tǒng)一。一、在抓班集體整體管理中，堅(jiān)持 粗獷 與 細(xì)節(jié) 的統(tǒng)一。從新生入校第一天開(kāi)始，一個(gè)新的班集體就形成了，如何管好這個(gè)班，帶好這個(gè)班就成了班主任首要面對(duì)的問(wèn)題。這就如同給高樓大廈打基礎(chǔ)一樣，關(guān)系到今后孩子們能不能擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍的大事。所以，我班集體整體的管理中，先把我的帶班的整體思路以粗獷的形式傳遞給學(xué)生們

7、，然后著重抓日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)之處，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。比如，我依舊中學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī)，在班內(nèi)進(jìn)一步建立健全了值勤、衛(wèi)生等班規(guī)，提出在班學(xué)習(xí)生活的整體要求，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章、制度和要求。在狠抓這些要求的落實(shí)方面，我則采取了從細(xì)節(jié)入手，注重觀察每一學(xué)生的日常行為習(xí)慣，對(duì)于有不符合要求和規(guī)范的地方，注意區(qū)別對(duì)待，先做耐心細(xì)致的說(shuō)服教育，然后再采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，在不傷害學(xué)生自尊心的前提下，不厭其煩的指出孩子們做錯(cuò)的地方，并且告訴他們應(yīng)該怎么做才能達(dá)到要求，做到 開(kāi)門立規(guī)矩，關(guān)門做批評(píng) ，有效的達(dá)到了管理班集工作中的 粗獷 與 細(xì)致 的統(tǒng)一。二、在抓班干部表率作用上，堅(jiān)持 主動(dòng)

8、 與 被動(dòng) 的統(tǒng)一。班干部是學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)生的代表，也是班主任管理班集體的小助手，要充分發(fā)揮的他們的職責(zé)作用，首先就要從抓好班干部的表率作用上多提要求。我作為一名班主任，非常重視班干部的培養(yǎng)，堅(jiān)持做到 主動(dòng) 與 被動(dòng) 的統(tǒng)一。所謂 主動(dòng) 就是要積極給班干部搭建好一個(gè)平臺(tái)，讓班干部充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在班里搞集體活動(dòng)的時(shí)候，首先聽(tīng)取班干部的意見(jiàn)和建議，幫助他們不斷的成長(zhǎng)，幫助他們樹(shù)立學(xué)生威信，成為班集體的主人翁。所謂 被動(dòng) 就是當(dāng)班干部在工作中遇到困難的時(shí)候，或是在違反情緒、成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)的時(shí)候，我積極主動(dòng)的幫助他們解決實(shí)際困難，與學(xué)生干部一起共度難關(guān)，多出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，保護(hù)他們的工作積極性，

9、使班干部的工作能力進(jìn)一步得到提升，克服不服不利因素的干擾，更好的發(fā)揮好班干部的職能作用，真正成為班主任工作的助手。三、在處理班里發(fā)生的事件上，堅(jiān)持 預(yù)知 與 善后 的統(tǒng)一。學(xué)生首先還是孩子，在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，難免會(huì)發(fā)生一些預(yù)想不到問(wèn)題和事情。這也是班主任比較頭疼的事情。在處理這些臨時(shí)性問(wèn)題上，我堅(jiān)持做到 預(yù)知 和 善后 的統(tǒng)一。對(duì)于 預(yù)知 ，我堅(jiān)持經(jīng)常到班里觀察學(xué)生的情緒和動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)苗頭性的問(wèn)題，一定指出來(lái)，提醒學(xué)生們有則改之無(wú)則加勉; 相信學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，要通過(guò)耐心細(xì)致的工作，把預(yù)知到的問(wèn)題和苗頭，講在前面，說(shuō)通道理，觀察后效。長(zhǎng)此以往就能讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的

10、良好習(xí)慣。一旦班里真的發(fā)生了意想不到的問(wèn)題，要及時(shí)了解情況，抓住問(wèn)題的主要環(huán)節(jié)，積極采取應(yīng)對(duì)措施，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，妥善處理好 善后 ，不在班里造成更大的影響。學(xué)生當(dāng)老師心得體會(huì)篇3 時(shí)間飛逝, 在大學(xué)的第一個(gè)假期很快就結(jié)束了, 可是我還是沉醉在自己寒假社會(huì)實(shí)踐的收獲中。作為一名大學(xué)生, 有著重大的歷史責(zé)任和使命, 而要承擔(dān)起這一切, 跟上時(shí)代的步伐, 必須讓我們的每一天都無(wú)緣無(wú)悔。我不想虛度我的人生。因此在大學(xué)的第一個(gè)假期, 我有了一個(gè)充實(shí)的、難忘的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。我度過(guò)了一段被人稱為“老師”的難忘的 , 陽(yáng)光的日子。我在一家教育機(jī)構(gòu)課外輔導(dǎo)部做兼職老師, 在這次實(shí)踐中, 我感受到了不一樣的

11、東西 , 是我之前沒(méi)有接觸到的東西, 這對(duì)我來(lái)說(shuō), 是一項(xiàng)很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的發(fā)展中, 我有了更多的進(jìn)步 , 我知道自己需要更多的進(jìn)步, 現(xiàn)在的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了學(xué)校生活, 可是社會(huì)生活還是不行, 我需要繼續(xù)不斷的努力。在實(shí)踐中使自己不斷地提高。大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展, 加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作, 引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措 , 是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì), 培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力的重要途徑。因此我覺(jué)得在假期得到這樣的鍛煉對(duì)自己盡快的適應(yīng)社會(huì)生活有很大的作用, 這樣的經(jīng)歷也會(huì)成為自己的一筆寶貴富。這次假期我為什么選擇做

12、家教作為自己實(shí)踐的內(nèi)容, 原因有兩點(diǎn), 首先 我爸是一家課外輔導(dǎo)的負(fù)責(zé)人這樣就給我提供了一個(gè)很好的平臺(tái), 還有一個(gè)原因就是因?yàn)樽约阂粋€(gè)小小的夢(mèng)想。記得小時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想, 希望長(zhǎng)大后能成為一名光榮的人民教師。可是后來(lái)經(jīng)歷了人生的種種, 我成為了一名工程管理專業(yè)的大學(xué)生。可兒時(shí)的那個(gè)夢(mèng)想?yún)s一直都沒(méi)有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀, “好大一棵樹(shù)”的優(yōu)美旋律卻依然在我腦海中縈繞, 在身邊回響。于是就有了這樣一個(gè)“一石三鳥(niǎo)”的經(jīng)歷?？梢詫?shí)現(xiàn)我的兒時(shí)夢(mèng)想 ;能多一種不同的人生經(jīng)歷; 可以靠自己的雙手完成學(xué)業(yè)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)不僅僅讓我學(xué)會(huì)了這幾種東西。而使自己更加清楚的了解了自身的能力和學(xué)到了許多課堂以

13、外學(xué)不到的東西。在假期剛結(jié)束一周左右我就開(kāi)始了自己第一次社會(huì)實(shí)踐。第一天是試講, 我給兩位初中生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué), 為了能做的更好 , 我又把初中時(shí)代的課本重新翻閱了幾遍, 走上了我的人生第一講。盡管有些緊張, 但是我還是通過(guò)了第一關(guān)。當(dāng)時(shí)我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。一回生 , 二回熟 , 就這樣我便做起了我的“老師”了?？赡苁堑谝淮谓o學(xué)生做家教吧, 我格外認(rèn)真, 每次講課的前一天晚上 , 我都很努力的備課, 生怕講錯(cuò)了那一道題?？墒沁@樣事情還是發(fā)生了, 有一次我講錯(cuò)了一道題, 當(dāng)時(shí)要是有一個(gè)地縫 , 我恨不得鉆進(jìn)去。就這樣我每天早上起得很早睡的也比較晚 , 很辛苦 , 很累 , 但

14、是卻很充實(shí), 算是順利的完成了我的當(dāng)老師任務(wù)。學(xué)生家長(zhǎng)也對(duì)我很認(rèn)可, 我?guī)У膶W(xué)生也對(duì)我很尊敬 , 我們也成為了好朋友。特別是他們管我叫“仲老師”的時(shí)候 , 我的感覺(jué)就好像是飄向了天, 很自豪 , 很光榮。那時(shí)我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f(shuō)老師是太陽(yáng)低下最高尚的職業(yè)。這次實(shí)踐我學(xué)到的不僅是生活的艱辛和為人處事的態(tài)度, 還有教育問(wèn)題上的一些經(jīng)驗(yàn)和原則。而這些, 必將成為我人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財(cái)富。我也希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中, 把學(xué)到的這些真正的做到學(xué)以致用?，F(xiàn)在我把這些感悟記錄下來(lái), 勉勵(lì)自己, 也跟大家共同分享。一 : 教育需用心我們都是經(jīng)歷了九年義務(wù)教育后按部就班的上高中、考大學(xué) , 如今自己以

15、一個(gè)過(guò)來(lái)人得身份面對(duì)這群還處在懵懂時(shí)期的孩子時(shí), 或許更能體會(huì)到他們的心情吧。在這里, 帶班的大都是在校大學(xué)生。他們年輕、富有活力和激情, 當(dāng)然還有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和理念?？鬃又v“因材施教”, 在這里 ,針對(duì)不同年齡的孩子, 當(dāng)然需要不同的教育方法和方式。比如說(shuō)對(duì)于一二三這三個(gè)年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講, 鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是他們最喜歡的方法。做的好的, 適當(dāng)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì), 做的不好的 , 則要給予鼓勵(lì)。批評(píng)是需要的, 但非必要。而對(duì)于四五六這三個(gè)年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō), 他們雖然還小, 但腦子里應(yīng)經(jīng)有了一定的是非觀念和自己的想法。所以一塊糖, 一個(gè)大拇指這樣的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)幼稚了。不過(guò) , 你可以獎(jiǎng)勵(lì)他們

16、一些他們感興趣的東西, 比如一塊聊聊穿越火線, 一起做個(gè)游戲, 講個(gè)他們感興趣的故事等等。而對(duì)于初中生, 正是個(gè)性形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期, 因此一定要注重他們的個(gè)人感受。一味的批評(píng)無(wú)疑是他們最反感的。所以平時(shí)的教育中, 既要想辦法引起他們的興趣, 又要把知識(shí)傳授給他們, 同時(shí)還要搞好和正處于叛逆期的他們的關(guān)系。一期班下來(lái), 收獲的不僅僅是他們的信任和喜愛(ài), 還有面對(duì)他們成績(jī)時(shí)的自豪感和成就感。一直記得最初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人的話 : 一定要用心。只有這樣, 才能獲得家長(zhǎng)和學(xué)生的信任只有這樣, 我們的事業(yè)才會(huì)長(zhǎng)久和發(fā)展。當(dāng)然, 不僅僅是做教育需要用心, 從事任何行業(yè), 都需要我們用心去做好每一件小事 ,

17、只有做好了每一件小事, 才能成就大事。俗話說(shuō), 細(xì)節(jié)決定成敗。只有真正的用心注意好細(xì)節(jié), 才能將事情做好。因此說(shuō)“走心”, 這不僅僅是演員們演戲時(shí)的要求, 也是平時(shí)的工作、學(xué)習(xí)和生活中, 想要做好每一件事情的一個(gè)前提和必要條件?？鬃诱f(shuō)“有教無(wú)類 , 確實(shí)一個(gè)班里總會(huì)有幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差點(diǎn)的, 幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的。當(dāng)然, 自己的親身體會(huì)也證明 , 老師喜歡學(xué)習(xí)好、懂事的孩子是有道理的。但這并不能成為我們放棄其他孩子的理由?？吹匠煽?jī)好的孩子取得好成績(jī) , 我們當(dāng)然會(huì)高興; 但當(dāng)你看到經(jīng)過(guò)自己的努力, 那些成績(jī)差的小孩成績(jī)有了進(jìn)步時(shí), 心里更多的確實(shí)驕傲和自我的滿足。我們都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò), 所以知道小孩子會(huì)

18、喜歡怎么樣的老師 , 會(huì)討厭怎么樣的老師。也知道他們更容易接受哪種教育方式。所以這是我們的一個(gè)優(yōu)勢(shì), 也是我們應(yīng)該好利用和開(kāi)發(fā)的資源。時(shí)間雖然不常, 但學(xué)到的東西, 卻不僅僅局限于教育上。相信這些人生的經(jīng)歷會(huì)讓我在以后步入社會(huì)的道路上 , 給我以啟迪和警醒。二 : 掙錢很辛苦要學(xué)會(huì)節(jié)儉勤儉節(jié)約自古就是中華名族的傳統(tǒng)美德。但是這對(duì)于從未步入社會(huì)參與勞動(dòng)的我們來(lái)說(shuō), 就如同對(duì)牛彈琴。對(duì)于一直以來(lái)的純消費(fèi)者而言, 哪會(huì)明白賺錢的辛苦和不易。而且一直以來(lái), 還理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤改附o予我們的一切。但當(dāng)我真正投身其中的時(shí)候, 我還是體會(huì)到了賺錢的辛苦和不易,雖然這并不是多么費(fèi)力的體力勞動(dòng), 但每天按時(shí)的上

19、下課,對(duì)懶散慣了的我來(lái)講, 已經(jīng)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。尤其是天冷的那幾天, 起床變得尤為困難, 但因?yàn)榧缟系呢?zé)任, 每次都是咬咬牙 , 堅(jiān)持了下來(lái)。最后, 手里拿著自己辛辛苦苦賺來(lái)的紅包 , 心里既激動(dòng)又感動(dòng), 覺(jué)得自己好像瞬間就長(zhǎng)大了, 懂事了 ,可以分擔(dān)一下父母肩頭的擔(dān)子了。雖然工資并不多, 但畢竟是融入了自己的汗水, 付出了自己勞動(dòng)的所得, 所以拿著“沉甸甸”的紅包 , 想著之前自己打算的花錢計(jì)劃, 猶豫了。還是把錢花在有用的地方, 那些雜七雜八的東西終究還是沒(méi)舍得花自己賺來(lái)的錢。哲學(xué)講實(shí)踐出真知。如果不是親身體驗(yàn)了一把工作的艱辛, 僅僅從書(shū)上學(xué)習(xí)那些空洞的理論和說(shuō)教似的東西 , 我不會(huì)有這

20、么深的體會(huì)和感悟。也不會(huì)明白父母的辛苦和不易。所以我倡議大家利用課余時(shí)間尤其是大學(xué)生出去做份兼職, 一來(lái)體會(huì)一下生活的艱辛, 二來(lái)自己賺取一點(diǎn)零花錢 , 再者還可以積累一些工作經(jīng)驗(yàn), 學(xué)到一些課本上我們學(xué)不到的東西。只有真正體驗(yàn)了其中的滋味, 才能給一個(gè)人的心靈最大的觸動(dòng)。半個(gè)月的講課, 早睡早起的生活, 既鍛煉了我的意志, 又讓我明白了什么是責(zé)任, 什么是擔(dān)當(dāng)。所以從此以后, 節(jié)儉不應(yīng)該僅僅停留在口頭上, 更應(yīng)該實(shí)踐在平時(shí)的生活中。繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng), 既是對(duì)先輩的最好緬懷 , 也是我們以后可以留給后輩們的寶貴財(cái)富。三 : 搞好人際關(guān)系人際交往是伴隨我們一生的一門課程, 如何與人相處,如何

21、與不同的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題。在輔導(dǎo)中心, 我們要跟不同年齡的小朋友和大朋友相處,還要跟其他閱歷、背景不同的老師相處, 還要跟學(xué)生的家長(zhǎng)做好及時(shí)的溝通, 當(dāng)然跟管理者也需要及時(shí)的交流和討論教學(xué)中的困難和問(wèn)題。因此, 這張復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中, 如何與不同的人相處, 如何搞好人際關(guān)系成為了一門學(xué)問(wèn)很大的課程。首先 , 在與學(xué)生的相處中, 因人而異成為了首要原則。有的孩子內(nèi)向 , 有的孩子外向, 有的調(diào)皮, 有的內(nèi)斂。針對(duì)不同個(gè)性 TOC o 1-5 h z 的孩子 , 因人而異尤為重要。作為一個(gè)大哥哥一樣的老師, 不要擺出一副高高在上的樣子, 拒人于千里之外, 那樣誰(shuí)都不會(huì)喜歡你。

22、相反, 親和力才是一個(gè)老師受歡迎的法寶。其次,在與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和交流中, 則要以足夠的耐心和責(zé)任心讓他們放心。家長(zhǎng)把孩子交給老師, 那是對(duì)你的信任。同樣的 , 你必須要做到讓家長(zhǎng)放心。針對(duì)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn), 及時(shí)溝通。當(dāng)然, 這種溝通并不是告狀, 只是為了更好的促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。只有老師和家長(zhǎng)的共同努力共同配合, 才能使孩子更加健康快樂(lè)全面的成長(zhǎng)。再次, 是與管理者之間的交流。作為輔導(dǎo)中心的老師, 首先要服從管理,聽(tīng)從安排。當(dāng)然這并不是說(shuō)你不可以有自己的意見(jiàn)和建議。適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī), 你也可以發(fā)表自己的建議。而且一定要做好溝通。對(duì)于平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題, 一定要及時(shí)的與管理者溝通

23、 , 只有這樣, 才有可能在事情變?cè)愀庵? 解決掉那些可以避免的麻煩。而與其他老師之間的相處, 即與同事之間的相處 , 也是非常重要的一點(diǎn)。和諧的人際關(guān)系會(huì)讓你的工作更加輕松、更加簡(jiǎn)單。俗話說(shuō), 三人行 , 必有我?guī)?。在平時(shí)的交往中, 要真正做到則其善者而從之。善于看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處, 善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處, 這是一個(gè)人不斷成長(zhǎng)和成熟的標(biāo)志。在輔導(dǎo)中心的一個(gè)非常受歡迎的老師身上我也學(xué)到了很多。比如, 上課時(shí) , 給其他老師倒杯水, 教孩子們懂得感恩老師的付出, 當(dāng)然還有一些小方法和小竅門, 雖然很小 , 卻很受用。人與人之間的相處是一件很奇妙的事情, 雖然我們不可能做到讓人人都喜歡自己, 但起碼掌握一定的人際交往技巧, 對(duì)于改善人際關(guān)系