教師招聘備考指導(dǎo)-詩歌鑒賞技巧

1、這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點,表現(xiàn)(突出)了(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。下面給大家介紹幾種詩歌鑒賞的常見題型模式和答題步驟,希望對廣大考生能夠有所幫助。第一種模式:分析意境型1.提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?2.提問變體:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?3.解答分析:這是一種最常見的題型。所謂意境,是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。4.答題步驟:描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一

2、要忠實于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。手心輾轉(zhuǎn)，微量的酒精在身體里作祟，暖暖的清甜把一桌家概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的,應(yīng)答出為什么而“感傷”。5.答題示例:絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后,暫時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。答:此詩描繪了一派美麗的初春景象:春天陽光普

3、照,四野青綠,江水映日,春風(fēng)送來花草的馨香,泥融土濕,燕子正繁忙地銜泥筑巢,日麗沙暖,鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅手心輾轉(zhuǎn)，微量的酒精在身體里作祟，暖暖的清甜把一桌家明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。第二種模式:分析技巧型1.提問方式:這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?2.提問變體:請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法,或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?3.解答分析:表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法,要準確答題,必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種?！鞍?/p>

4、能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情有:(1)借景抒情,如“寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇”;(2)托物言志,如墨梅、石灰吟,一般是詠物詩;手心輾轉(zhuǎn)，微量的酒精在身體里作祟，暖暖的清甜把一桌家(3)托物寓理,如“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許,為有源頭活水來”,一般是哲理詩。相關(guān)推薦:教師備考指導(dǎo)常用標點符號的解題步驟黑龍江省中學(xué)政治教師考試備考指導(dǎo)描寫手法主要有:(1)襯托,分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”。反襯又有動靜襯,如“明月松間照,清泉石上流”;聲寂襯,如“日出驚山鳥,時鳴春澗中”;以樂景襯哀情,如“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好

5、音”等。(2)聯(lián)想和想像,又叫虛實結(jié)合,如“野花留寶靨,碧草見羅裙”。(3)對比。(4)白描。如“春種一粒粟,秋收萬顆籽。田野無閑田,農(nóng)夫皆餓死”。修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有:手心輾轉(zhuǎn)，微量的酒精在身體里作祟，暖暖的清甜把一桌家(1)比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”。先言它物引起所詠之物。(2)比喻。(3)擬人。(4)夸張。(5)雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴”,“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”。此外還有設(shè)問、反問、反語等。相關(guān)推薦:教師備考指導(dǎo)常用標點符號的解題步驟黑龍江省中學(xué)政治教師考試備考指導(dǎo)4.答題步驟:(1)準確指

6、出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。手心輾轉(zhuǎn)，微量的酒精在身體里作祟，暖暖的清甜把一桌家(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。5.答題示例:早行陳與義露侵駝褐曉寒輕,星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過,稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?答:主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮,星斗縱橫,分外明亮,反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早,心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。第三種模式:分析語言特色1.提問方式:這首詩在語言上有何特色?2.提問變體:請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。3.解答分析:這種題型不是要求

7、揣摩個別字詞運用的巧妙,而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有:清新自然、樸手心輾轉(zhuǎn)，微量的酒精在身體里作祟，暖暖的清甜把一桌家實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動4.答題步驟:(1)用一兩個詞準確點明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。5.答題示例:春怨打起黃鶯兒,莫教枝上啼。啼時驚妾夢,不得到遼西。請分析此詩的語言特色答:此詩語言特點是清新自然,口語化(步驟一),“黃鶯兒”是兒化音,顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢,不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟

8、二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。第四種模式:煉字型手心輾轉(zhuǎn)，微量的酒精在身體里作祟，暖暖的清甜把一桌家1.提問方式:這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?2.提問變體:某字歷來為人稱道,你認為它好在哪里?3.解答分析:古人作詩講究煉字,這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談,得放在句中,并結(jié)合全詩的意境情感來分析。4.答題步驟:(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情。5.答題示例:南浦別白居易南浦凄凄別,西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷,好去莫回頭。前人認為,“看”字看似平常,實際上非常傳手心輾轉(zhuǎn)，微量的酒精在身體里作祟，暖暖的清甜把一桌家神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說