我愛運(yùn)動活動方案

1、我愛運(yùn)動活動方案文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。我愛運(yùn)動主題活動方案主題思路：幼兒愛玩，對各種運(yùn)動都有一種躍躍欲試的沖動，每一個幼兒都 是一個小小運(yùn)動員！在十一月的主題中，我們從幼兒對運(yùn)動的好奇開 始設(shè)計，引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識運(yùn)動內(nèi)容，關(guān)注運(yùn)動，了解運(yùn)動的不同 方式和運(yùn)動中自我保護(hù)的方法。讓幼兒加深自身對各種運(yùn)動的了解， 以及在親身感受中體驗“運(yùn)動”的魅力，增強(qiáng)自己的體質(zhì)，在運(yùn)動中 養(yǎng)成愛運(yùn)動，與同伴共同活動注意安全等好習(xí)慣，鍛煉克服困難的優(yōu) 良品德。同時我們還經(jīng)過引導(dǎo)幼兒制作一些簡單運(yùn)動器械，加強(qiáng)其中 的趣味性。主題目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動的項目內(nèi)容以及其運(yùn)動器械，并讓幼兒嘗試制 作簡單

2、的運(yùn)動器械，提高幼兒的動手操作能力。2、積極參加各類體鍛游戲，提高各年齡段幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活 性，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)和運(yùn)動能力，鍛煉不怕嚴(yán)寒的堅強(qiáng)意志。3、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用各種各樣的方式表示自己對運(yùn)動項目的理解， 如繪畫、律動等。4、能抓住幼兒遇到挫折時的時機(jī)，有意識的加以引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。5、能夠進(jìn)行比賽前的各項準(zhǔn)備，愿意為集體做事情。6、在多種運(yùn)動游戲中，體驗不同的運(yùn)動方式，能靈活協(xié)調(diào)的控制身 體，具有自我的保護(hù)意識。7、能自覺遵守各賽區(qū)的競賽規(guī)則，會輪流等待與合作。8、在比賽中有較強(qiáng)的責(zé)任感，注意各項活動中的安全教育。9、激發(fā)幼兒熱愛運(yùn)動、積極拼搏與競爭的意識。環(huán)境設(shè)置：1、各

3、班老師根據(jù)本班幼兒的特點，與幼兒收集各種人們運(yùn)動的圖片（能夠是比賽項目，也能夠是日常鍛煉）、運(yùn)動時所要用到的小器材 或圖片，布置在班上的主題墻或者各相應(yīng)的區(qū)域中。2、老師把在課堂上介紹到的幼兒園常見的體育器械運(yùn)用到幼兒的晨 練和戶外活動。家園共育：1、讓家長和孩子共同收集有關(guān)運(yùn)動的各種資料。2、建議家長在節(jié)假日也要讓孩子堅持進(jìn)行體育運(yùn)動和鍛煉。3、在家中能夠和孩子一起玩一些有趣的肢體游戲。文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。4、和孩子一起參加親子運(yùn)動會。區(qū)域融合（例如）：角色區(qū)1、開設(shè)“小小健身房”提供呼啦圈 保齡球等材料，引導(dǎo)幼兒自己 設(shè)計健身房里的各種健身項目的內(nèi)容及健身器械的擺放。2、引

4、導(dǎo)幼兒關(guān)注一些運(yùn)動中可能發(fā)生的傷害，了解一些處理的方 法，啟發(fā)幼兒在醫(yī)院游戲中，開展為在運(yùn)動中受傷的人治療。語言區(qū)1、把在教育教學(xué)活動中用完的教具、學(xué)具投放于區(qū)域中，讓幼兒能 夠互相復(fù)習(xí)、描述，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，想象故事后的發(fā)展。2、提供有關(guān)人、動物運(yùn)動以及運(yùn)動員比賽的圖片、書籍，供幼兒閱 讀、講述。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)小講解員，向同伴講解書的內(nèi)容。美工區(qū)1、提供火柴（去頭）等輔助材料，引導(dǎo)、鼓勵幼兒嘗試用橡皮泥與 輔助材料捏人運(yùn)動的動態(tài)或者運(yùn)動器械。2、自制體育器材，如指導(dǎo)幼兒用即時貼剪花，改裝牛奶筒上的塑料 蓋，制作成飛碟；把廢舊報紙揉成一團(tuán)，用透明膠捆緊，制作成球益智區(qū)1、提供各種圖片和七巧板，供幼兒拼出各種動作造型，啟發(fā)鼓勵幼 兒大膽想象?？茖W(xué)區(qū)1、用紙人偶擺各種運(yùn)動造型。提供關(guān)節(jié)可活動的紙偶，引導(dǎo)幼兒在 白紙上擺好人偶的運(yùn)動姿勢，然后用筆描下輪廓。鼓勵能力強(qiáng)的幼 兒，對照擺好的人偶，直接在紙上畫。2、提供人體的模型，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)人們的運(yùn)動是因為關(guān)節(jié)和 肌肉的作用。建構(gòu)區(qū)1、提供各種形狀，大小的積木，引導(dǎo)幼兒在觀察園內(nèi)大型玩具的基 礎(chǔ)上，根據(jù)老師在教學(xué)活動中對運(yùn)動器械的介紹，創(chuàng)造性的搭建積 木，如搭建單杠、平衡木等。具體實施：本月主題我們以五大領(lǐng)域的形式進(jìn)行開展，并經(jīng)過嵌入幼兒