地理教師專業(yè)技術(shù)工作計劃

1、地理教師專業(yè)技術(shù)工作計劃地理教師專業(yè)技術(shù)工作計劃地理教師專業(yè)技術(shù)工作計劃適用文檔系列文檔編號：YL-SY-80103最新地理教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)地理教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇一本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩?，對他們來說地理是進入中學(xué)一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對地理知識有了初步的認識，并漸漸產(chǎn)生了興趣，他們開始認識到了地球和地圖知識、陸地和大海知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，仔細恪守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守優(yōu)秀的師風(fēng)師德。學(xué)高為師，身正為范，我

2、以為，要想在學(xué)生心目建立自己的聲威，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道道德為上言傳身教，以已服人。二、在授課方面，我仔細負責(zé)，謹(jǐn)言慎行，虛心討教，努力提升自己的授課水平。第一，仔細研究教材，把教材的基本思想、基本見解弄清楚，認識教材的構(gòu)造，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)增補哪些資料，如何才能教好。其次，認識學(xué)生原有的第1頁共12頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-80103知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。最后，組織

3、好講堂授課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其保持相對堅固性，同時，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡欣的心境，創(chuàng)辦優(yōu)秀的講堂氛圍，講堂語言簡短了然，戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的弊端，講堂發(fā)問面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)地理的興趣，講堂上講練聯(lián)合。三、在自己總結(jié)教育工作的同時，踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)授課方法，博采眾長，提升授課水平。第一，在我?guī)У牡乩碚n上，將人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，重視列舉的問題和地理事物，盡可能啟迪學(xué)生運用身旁的人地關(guān)系資料，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。其余，還從地理學(xué)科中與其余學(xué)科互相聯(lián)系，互相浸透的角度舉例，指引學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)

4、知識與學(xué)好其余學(xué)科的關(guān)系，從而改良了授課方法，收到了較好的見效。其次，在授課過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析概括出看書、聽講、用圖、著手、動腦等方法和要求，并可利用地理學(xué)習(xí)圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特色，要求應(yīng)簡短詳細而又確實可行。并常常敦促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第2頁共12頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-80103再次，仔細組織張開復(fù)習(xí)迎接考試。重視于教會學(xué)生認識地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與實質(zhì)生活聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí)，如：培育學(xué)生多種興趣喜好，多閱讀課外書本，多關(guān)注身旁的地理知識，不停擴寬知識面，為授課內(nèi)容注入新鮮血液。只管在一學(xué)

5、期的授課工作中獲得了必然的成績，可是與現(xiàn)代授課質(zhì)量的要求還有不小的距離，自己尚存在必然的不足，如：在授課工作中講堂語言尚存在緩和，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在此后的授課工作中精益求精和圓滿。地理教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇二本學(xué)期我所任教的是初二年的地理授課工作，一學(xué)期下來，我受益匪淺，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折，也有歡欣.。最大的領(lǐng)悟是老師間的競爭合作提升了自己的能力，也領(lǐng)悟到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學(xué)生不難，可是要教好整個班級四、五十個學(xué)生就必然要渾身心地投入到授課工作中去。在思想上我嚴(yán)格要求自己，仔細恪守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守優(yōu)秀的師風(fēng)師德。學(xué)高為師，

6、身正為范，我以為，要想在學(xué)生心目建立第3頁共12頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-80103自己的聲威，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道道德為上言傳身教，以已服人。在授課方面，我仔細負責(zé)，謹(jǐn)言慎行，虛心討教，努力提升自己的授課水平。第一是做好備課工作，新的教材重視培育學(xué)生的實質(zhì)操作能力，更為切近生活，這就要求老師在備課授課時加入生活元素。對此我每學(xué)期都定閱了地理授課參照，經(jīng)過仔細閱讀研究和常常上網(wǎng)認識有關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每日的新聞時勢等，經(jīng)過這樣可以說常?？梢栽谥v堂上加入一些新鮮元素。自然還要認識學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我經(jīng)過講堂察看、課后認識和測試認識他們

7、的原有基礎(chǔ)，此后采納相應(yīng)的舉措，考慮教法，包含如何組織教材和安排活動，備教材，也備學(xué)生。再者，講堂教與學(xué)的效率是要點。在講堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化授課手段，作好講堂的指引者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和主動性，注意信息反應(yīng)，創(chuàng)辦優(yōu)秀的講堂氛圍。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不可以讓學(xué)生過于活躍，不然不利于控制講堂紀(jì)律，從而影響授課見效。我感覺對于中國的教育考試制度，對學(xué)生不可以聽?wèi){自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相聯(lián)合的教學(xué)方式。問題式授課也是我的一個心得領(lǐng)悟，把主要知識點以問題的形式給出，此后采納組內(nèi)合作和組間比賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)越組，此法頗受學(xué)生歡迎。第4頁

8、共12頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-80103還有，合適合時的練習(xí)、作業(yè)和測試也是必需的。課后經(jīng)過對學(xué)生的作業(yè)、測試檢查學(xué)生對知識的掌握狀況，并在每次測試中總結(jié)學(xué)生的存在問題和單薄環(huán)節(jié)，加以重申校正。讓學(xué)生更正后告訴我為何，保證他們真實懂，使知識真實獲得理解堅固。最后，為了提升整體授課質(zhì)量，要對學(xué)生疏層次進行適合的培優(yōu)扶差。對于中等生，主假如增強他們的自信心，培育他們的自學(xué)能力，啟迪他們的思想。對后進生，要進行思想補差和知識補差，兩者不可以偏廢。堅持對差生進行分類補差，采納集體和個引指導(dǎo)的方式，逐人逐科落實。自然，在工作上我仍是存在好多不足。比方，講堂上不可以實時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每一

9、個人都真實參加到講堂中間;由于教的班級多，不可以把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)見效都落實到位等等。所以常常參加聽課評課，虛心向其余老師討教，使我進步好多。此后我將連續(xù)努力，不停提升自己的教育授課水平。地理教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇三半年過去了，沒覺察我又工作了這么永劫間。本學(xué)期我任教高三年和(13)這兩個文科班。在這半年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情幫助第5頁共12頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-80103和指導(dǎo)下，我的教育授課能力有了很大提升。下邊就這半年的工作環(huán)境作簡要的報告。在授課方面。由于我第一次帶高三畢業(yè)班，為了填補我工作經(jīng)驗不足的弊端，我常常聽楊志川老師和其余兄弟學(xué)校老教師的課，借鏡老教師新教材試教的

10、成就和他們多年來的經(jīng)驗，虛心向他們就教，取人之長，補己之短，起勁提升自己的業(yè)務(wù)實質(zhì)。上課時，注意利用開導(dǎo)式授課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲念。氛圍活躍，力爭做到學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，并且做到了因材施教。對于不一樣樣的班級我做到了因材施教。我重視了多學(xué)科的綜合，提升了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時我重視多種方法授課，防范了古板，多給學(xué)生一些地理感性知識，相同提升了他們的學(xué)習(xí)興趣。課下我踴躍備課，仔細編寫授課設(shè)計，寬泛地閱覽各樣參照資料，獲得間接經(jīng)驗，深入研究教材，研究高考綱領(lǐng)。依據(jù)新教材的精神實質(zhì)和考綱，掌握要點與不簡單解決的地方，并突出要點，弱化不簡單解決的地方。多與學(xué)生舉行溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題

11、，實時舉行解決反應(yīng)，我還依據(jù)地理學(xué)科的獨到的地方，制作了一些地理復(fù)習(xí)協(xié)助課件，在上課時取患上了優(yōu)秀的見效。除此以外，我還踴躍參加各樣高三畢業(yè)班培訓(xùn)活動，認識授課新動向，從而指導(dǎo)自己的授課工作。在省質(zhì)檢從前，我恰巧請了一個星期的婚假，為了不耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)，我把我的各樣聯(lián)系體式格局告訴我的學(xué)生，以便他們遇第6頁共12頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-80103就任何困難的問題都能隨時咨詢，并行程經(jīng)過過程電話與兩個班的地理科代表隨時聯(lián)系，部署復(fù)習(xí)的內(nèi)容，敦促他們的學(xué)習(xí)，所以也收到了較好的收獲。用一顆誠心，滿腔熱情對于待學(xué)生，相同對于待每個學(xué)生，與每位學(xué)生成為了朋友，奉獻一片愛心，幫助關(guān)懷學(xué)生。在自

12、己學(xué)習(xí)方面。工作之余，我絲毫沒有放松個人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀(jì)是一個知識經(jīng)濟的時代，知識的獲得是有代價的，必然提升自己的實質(zhì)，這不只要修業(yè)生要好好學(xué)習(xí)，同時也要要討教師一生學(xué)習(xí)，掌握時代的命脈，這樣才華成為一個合格的教師。這學(xué)期我閱覽了中學(xué)授課全書(地理卷)，并大批做歷年的省質(zhì)檢和高測試卷，強搶趕快地熟習(xí)高三地理授課工作，找出高考的試題規(guī)律，更好地指導(dǎo)高三地理復(fù)習(xí)，并常常在網(wǎng)上查閱對于地理的最新知識，提升了自己的知識程度。這學(xué)期就要結(jié)束了，行程經(jīng)過過程半年的工作與學(xué)習(xí)，我在教育授課等方面都有了很大的進步，但同時也注意到自己還有不足的地方，在此后的工作中，我會更為傾盡全力，爭強搶患上更好的成績。一

13、學(xué)期以來，自己能按授課綱領(lǐng)的要求，仔細研究教材，研究班級學(xué)生的實質(zhì)狀況，確立較為適合的教法，仔細備課，仔細批閱作第7頁共12頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-80103業(yè)，比較順利地達成了授課任務(wù)。一、增強學(xué)習(xí)，提升思想認識，建立新的理念牢牢環(huán)繞學(xué)習(xí)新課程，建立新課程，試一試新教法的目標(biāo)，不停更新授課見解。重視把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與建立新理念有機的聯(lián)合起來。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實質(zhì)授課工作中，解放思想，更新見解，豐富知識，提高能力，以嶄新的素質(zhì)構(gòu)造接受新課程改革浪潮的浸禮。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己漸漸領(lǐng)悟到全部為了人的發(fā)展的授課理念。建立了學(xué)

14、生主體觀，貫徹了民主授課的思想，建立了一種民主和諧相同的新式師生關(guān)系，使尊敬學(xué)生人品，尊敬學(xué)生見解，認可學(xué)生個性差別，踴躍創(chuàng)辦和供給知足不一樣樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為授課活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了優(yōu)秀的見效。二、授課工作授課工作是學(xué)校各項工作的中心，也是查驗一個教師工作成敗的要點。一期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我踴躍研究教育授課規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育授課資源，勇敢改革講堂授課，加大新式授課方法使使勁度，獲得了顯然見效，詳細表此刻：第8頁共12頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-80103(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的

15、作用1、備課深入仔細。平時仔細研究教材，多方參閱各樣資料，力求深入理解教材，正確掌握難要點。在制定授課目標(biāo)時，特別注意學(xué)生的實質(zhì)狀況。授課設(shè)計編寫仔細，其實不停概括總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、重視講堂授課見效。針對低年級學(xué)生特色，以快樂式授課為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、授課為主線，重視講練聯(lián)合。在授課中注意抓住要點，打破難點。3、堅持參加校內(nèi)外授課商討活動，不停吸取別人的難得經(jīng)驗，提升自己的授課水平。常常向經(jīng)驗豐富的教師討教并常常在一同討論授課識題。4、在作業(yè)批閱上，仔細切時，力爭做到全批全改，重在校正，實時認識學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。(二)調(diào)換學(xué)生的踴躍性。在授課中

16、尊敬孩子的不一樣樣興趣喜好，不一樣樣的生活感覺和不一樣樣的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不一樣樣的風(fēng)格，不強求一律。存心識地以學(xué)生第9頁共12頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-80103為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各樣游戲、比賽等授課手段，充分調(diào)換他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)踴躍性。讓他們的本性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)辦性思想方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了講堂氛圍，相應(yīng)提升了講堂授課效率。(三)做好后進生轉(zhuǎn)變工作作為教師，應(yīng)當(dāng)理解任何學(xué)生都會同時存在長處和弊端雙方面，對優(yōu)生的長處是不言而喻的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其弊端，特別是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，常常得不到老師的必然，此后進

17、生轉(zhuǎn)變成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我向來重視從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)變工作：1、用發(fā)展的見解看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即便不然，也應(yīng)相信他的明日會比今日好。2、因勢利導(dǎo)，化悲觀要素為踴躍要素。第一，幫助后進生找到優(yōu)、弊端，以弘揚長處，戰(zhàn)勝弊端。其次以平時的心態(tài)對待：后進生也是孩子，憎惡、責(zé)備只好事與愿違，他第10頁共12頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-80103們應(yīng)當(dāng)享有同其余學(xué)生相同的相同和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點進步時獲得老師的必然。3、真實做到曉之以理，動之以情。第一做到真摯二字，即教師不該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的全部都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感覺后進生在學(xué)習(xí)過程中的各樣心理表現(xiàn)和見解，如對學(xué)習(xí)的害怕、狐疑、知足、冷淡，錯誤的想法和訓(xùn)斥等，相信他們，激