副班主任工作總結(jié)

1、副班主任工作總結(jié)本學(xué)期，響應(yīng)學(xué)校安排，我擔(dān)任了初二（9）班副班主任，幫忙班主任吳亭老師一起管理班級(jí)，感謝學(xué)校的信任和培養(yǎng)，回想一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育學(xué)校始終以培養(yǎng)高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才為理念，注重管理規(guī)范化，堅(jiān)持教育為主、德育為先的原則。我和班主任吳婷老師在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下，按照學(xué)校的管理要求，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范課堂上自習(xí)的坐姿，課堂上積極舉手發(fā)言，小組探索時(shí)相互配合，課間向班主任敬禮，回到宿舍后迅速洗漱休息，不喧嘩，在日常生活中要特別注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育。通過反復(fù)的強(qiáng)調(diào)和要求，學(xué)生知道什么可以做，什么不能做。特別是在健康方面，要求學(xué)生

2、每天在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成值班任務(wù)。本人經(jīng)常檢查班級(jí)健康狀況，督促值班學(xué)生認(rèn)真高效完成任務(wù)，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例外:在紀(jì)律方面，特別是晚自習(xí)的紀(jì)律方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我監(jiān)督和他人的監(jiān)督，確保晚自習(xí)安靜、正常地進(jìn)行。目前，這項(xiàng)工作仍在進(jìn)行中，并取得了很大的進(jìn)展。二、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做好工作為了貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我在每周一準(zhǔn)時(shí)參加升旗儀式。班會(huì)班走進(jìn)教室，傾聽學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的一些真實(shí)想法，認(rèn)真配合班主任做好班級(jí)的日常管理工作。三、增強(qiáng)班干部自律能力，提高班干部管理水平俗話說(shuō)，火車靠頭帶跑得很快。成為一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的前提是有一個(gè)既有技能又有責(zé)任心的班委團(tuán)隊(duì)。為了使班干部在學(xué)生心中樹立

3、正確的形象，我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗(yàn)和方法，要求所有的班干部都把合作放在第一位，加強(qiáng)彼此之間的溝通。當(dāng)他們有好的想法和創(chuàng)造力時(shí)，他們可以積極地鼓勵(lì)、幫助和增強(qiáng)班干部管理班級(jí)的自信心和在其他學(xué)生心目中的威望。四、嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生教育是一門藝術(shù)。在日常的教育管理中，我深切感受到的是馬卡連科的“嚴(yán)格要求就是最大的尊重”。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的嚴(yán)格要求是對(duì)學(xué)生最大的尊重，可以幫助我更好的完成班級(jí)管理。我教書失敗了，當(dāng)我只是這門學(xué)科的老師時(shí)，我和學(xué)生們很親近。因此，在學(xué)生中相對(duì)失去了一些權(quán)威。因此，現(xiàn)在的管理比較麻煩。經(jīng)過這段時(shí)間的調(diào)整期，通過個(gè)體心心相印，嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)制度，做到嚴(yán)中有愛，用愛感動(dòng)他的心，用嚴(yán)引導(dǎo)

4、他的行為。我們不僅要嚴(yán)格要求，而且要給予最大限度的尊重。五、正確處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題當(dāng)我管理班級(jí)時(shí)，我公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論他的學(xué)習(xí)是什么，我都一視同仁，真誠(chéng)地幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。我們班有一些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是他們的日常生活習(xí)慣很差。他們經(jīng)常因?yàn)樽雷由系臅?、座位下的紙?zhí)唷⒆鳂I(yè)不全、甚至自習(xí)課上的演講而扣分。對(duì)于這樣的學(xué)生，我首先明確，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是值得表?yè)P(yáng)的，但不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣會(huì)抹黑班級(jí)。我們也必須批評(píng)和懲罰他們。經(jīng)過深入的了解和交談，向其提出糾正要求和建議，并定期檢查督促。在處理各種問題時(shí)，我堅(jiān)持一個(gè)原則，那就是讓他們養(yǎng)成一知道錯(cuò)誤就改正的好習(xí)慣。在一個(gè)學(xué)期的副班主任工作中，我還存在一些不足。例如，我不能真正理解每一個(gè)學(xué)生，我與學(xué)生的交流和接觸較少。因此，我對(duì)學(xué)生的熟悉程度不夠，無(wú)法快速有效地分析和處理具體問題。另外，因?yàn)槲沂且幻卑嘀魅?，學(xué)生們并不能真正把我變成一名班主任。我的權(quán)威還不如校長(zhǎng)。我應(yīng)該在今后的工作中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。作為一學(xué)期的副班主任，我深刻體會(huì)到了班主任工作的瑣碎和繁重。課堂上的每一個(gè)學(xué)生都需要班主任的理解和關(guān)心，課堂上的每一件事都需要班主任的處理和落實(shí)。但在與學(xué)生的接觸中，我也能看到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和可愛的一面。我深深地希望他