創(chuàng)造力培訓(xùn)方案

1、創(chuàng)造力培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)目的：本次培訓(xùn)活動(dòng)以創(chuàng)造力訓(xùn)練為主題， 旨在引導(dǎo)參與者意識(shí)到自身思維模式的缺陷， 激發(fā)多角度看待問(wèn)題思考問(wèn)題的意識(shí)， 逐步有意識(shí)的嘗試創(chuàng)新想法的發(fā)掘， 以一種全新的視角看待世界。 另外，此次培訓(xùn)不分部門，也是作為一次破冰培訓(xùn)，希望大家在今后的工作中能和睦相處，互幫互助。二、培訓(xùn)對(duì)象：2012 屆生涯辦全體志愿者三、培訓(xùn)時(shí)間地點(diǎn)：時(shí)間待定，地點(diǎn)人文樓M408四、培訓(xùn)承辦方：生涯辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心五、培訓(xùn)內(nèi)容及流程1、分組就坐：提前將各個(gè)部門的志愿者打亂分組，每組1011 人，分為7 組。2、培訓(xùn)開(kāi)始：主持人開(kāi)場(chǎng)，引出創(chuàng)造力，并介紹此次培訓(xùn)的目的意義及具體環(huán)節(jié)。5min3、游

2、戲環(huán)節(jié)一：腦筋急轉(zhuǎn)彎，搶答high 起來(lái)！8min幻燈片依次播放題目，各個(gè)團(tuán)隊(duì)搶答。主持人僅負(fù)責(zé)更換題目和宣布答案。（訓(xùn)練快速思維的腦筋急轉(zhuǎn)彎題目詳見(jiàn)附錄一）4、游戲環(huán)節(jié)二：頭腦風(fēng)暴，激發(fā)你的創(chuàng)造力！72min主持人：給每個(gè)團(tuán)隊(duì)分發(fā)本環(huán)節(jié)游戲的題目，作為頭腦風(fēng)暴討論的問(wèn)題，并簡(jiǎn)要介紹一下“頭腦風(fēng)暴”的含義。志愿者：拿到題目后即可開(kāi)始討論。所有的題目沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，題目要求詳見(jiàn)主持人下發(fā)的題目，討論時(shí)間是30 分鐘。討論完畢后進(jìn)入展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組有 6 分鐘的成果展示時(shí)間（訓(xùn)練創(chuàng)造力的環(huán)節(jié)二討論題目?jī)?nèi)容及展示要求詳見(jiàn)附錄二）5、培訓(xùn)尾聲：主持人請(qǐng)志愿者自由發(fā)表游戲參與的感言和對(duì)創(chuàng)造力的看法。根據(jù)

3、每個(gè)小組的展示，對(duì)每類題目進(jìn)行總結(jié)， 并就培養(yǎng)創(chuàng)造力提出自己簡(jiǎn)要的看法。10min總計(jì)： 95min附錄一：快速思考，搶答訓(xùn)練有半瓶酒 , 瓶中用木塞塞住 , 不敲碎酒瓶 , 不拔去塞子 , 也不準(zhǔn)在塞上鉆孔。如何將瓶?jī)?nèi)的酒喝光 ?有一個(gè)人從 15 層的大樓的窗戶往下跳 , 可是他卻沒(méi)有受傷。為什么 ?如果你手里有一只球 , 用力把球扔出去 , 不許往墻上扔 , 也不許在球上捆什么東西 , 而要使球又回到你身邊來(lái)。有什么辦法?兩個(gè)人騎馬比賽 , 哪匹馬慢就是勝利者 , 于是比賽難以進(jìn)行 , 有個(gè)聰明人 , 提出一個(gè)辦法 , 使比賽很快結(jié)束。這是什么辦法 ?某人的襯衣紐扣掉進(jìn)了已經(jīng)倒入咖啡的杯子

4、里 , 他趕緊從杯子里拾起紐扣 , 不但手不濕 , 甚至連紐扣也不濕。這是為什么 ?天花板下懸掛兩根相距 5 米的長(zhǎng)繩 , 在旁邊的桌子上有些小紙條和一把剪刀。你能站在兩繩之間不動(dòng) , 伸開(kāi)雙臂雙手各拉住一根繩子嗎 ?有一棵樹(shù) , 樹(shù)下有一頭用一根 2 米長(zhǎng)的繩子牢牢拴著鼻子的牛。 牛的主人把飼料放在離樹(shù)恰好 5 米之外就走開(kāi)了。這頭牛卻很快就將飼料吃完。 為什么 ? ( 繩子沒(méi)斷 , 也沒(méi)有解開(kāi)的痕跡 )某人長(zhǎng)得很胖 , 但他一位朋友長(zhǎng)得很瘦 , 也有胃病。胖人?？匆?jiàn)他的朋友去眼科醫(yī)院。為什么 ?抽屜里有黑白尼龍襪 , 至少要拿出幾只 , 才能保證取到一雙顏色相同的襪子 ?(10) 有一位司

5、機(jī)正在路邊拆卸爆了胎的輪胎。他無(wú)意中一碰 , 已經(jīng)拆下的 9 個(gè)螺釘一下都滾進(jìn)了下水道 , 而車上的工具箱又沒(méi)有備用的 , 突然他想到一個(gè)簡(jiǎn)單的解決辦法 , 是什么 ?在墨西哥 , 拉里被關(guān)進(jìn)牢房。牢房里面 , 空無(wú)一物 , 門是重重加鎖的 , 墻壁是鋼筋水泥的 , 而且地基打得很深。但腳底下卻是泥土地。房頂離地面高約 2.5 米 , 中間開(kāi)著一個(gè)天窗 , 寬度剛夠一個(gè)人勉強(qiáng)擠過(guò)去。 有一天夜間 , 拉里突然開(kāi)始用手掘地了。能否想出拉里有什么主意 ?如果把一只狗的四條腿中的一條腿算作一條尾巴 , 那么 , 這只狗有幾條腿 ?在一棵大樹(shù)旁邊的地底下 , 有一個(gè)長(zhǎng)、寬、高每邊都是 1 米的洞。請(qǐng)問(wèn)

6、 , 在這個(gè)洞中一共有多少泥土 ?天上沒(méi)有星星 , 更沒(méi)有月亮 , 一輛沒(méi)有打開(kāi)車燈的汽車 , 飛馳在一條漆黑的公路上。突然 , 汽車剎車 , 司機(jī)跳下來(lái) , 把橫在路上的一匹黑布撿上車 , 又開(kāi)車離去。司機(jī)是怎樣發(fā)現(xiàn)路上有匹黑布的 ?老師用盆子拿來(lái)了 5 個(gè)蘋果 , 準(zhǔn)備分給 5 個(gè)小朋 友。他讓小朋友自己來(lái)分 , 并要求他們每人一個(gè) , 但籃子里還留一個(gè)。為什么 ?有一個(gè)小孩向他父親提出一個(gè)這樣的問(wèn)題 有一種東西 , 一只是 28 公斤 , 2 只也是 28 公斤。這個(gè)東西是什么 ? 父親百思不解 , 這是什么 ?附錄二：頭腦風(fēng)暴討論題目及展示要求下面有四個(gè)問(wèn)題， 問(wèn)題一是必做題， 剩余三

7、題從中三選二回答即可。 你們一共有 30 分鐘的討論時(shí)間，問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，提倡積極思考，各抒己見(jiàn)，大膽創(chuàng)新，可以天馬行空的想象。若本小組覺(jué)得時(shí)間充裕，四道問(wèn)題可全都討論。問(wèn)題一：奇怪的等式：給你們小組兩個(gè)奇怪的等式4-3=59+4=1請(qǐng)你們小組的同學(xué)發(fā)揮創(chuàng)造想象力找到等式成立的可能和事實(shí)！問(wèn)題二：（1）盡可能多地舉出水的缺點(diǎn)。（2）盡可能多地舉出吸管的用途。問(wèn)題三：如果人類在每一天分別變成蘋果、樹(shù)木、蔬菜各5 分鐘 , 將會(huì)怎么樣 ?問(wèn)題四：以“一個(gè)能說(shuō)話而不說(shuō)話的人”編講一段故事。要求：（1）具有合理的邏輯性。（2）融入幽默元素，可大膽嘗試科幻創(chuàng)新點(diǎn)子。（3）故事不要過(guò)長(zhǎng)，大約陳述2 3

8、分鐘即可。展示環(huán)節(jié)：每個(gè)小組有 6 分鐘陳述討論結(jié)果的時(shí)間， 要求每個(gè)題目由組內(nèi)不同的人陳述結(jié)果，展示人員組內(nèi)自行商定。附錄三：培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法創(chuàng)造力的培養(yǎng)概括為以下幾個(gè)方面激發(fā)求知欲和好奇心， 培養(yǎng)敏銳的觀察力和豐富的想象力， 特別是創(chuàng)造性想象，以及培養(yǎng)善于進(jìn)行變革和發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題或新關(guān)系的能力；重視思維的流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性；培養(yǎng)求異思維和求同思維；培養(yǎng)急驟性聯(lián)想能力。 急驟性聯(lián)想是指集思廣益方式在一定時(shí)間內(nèi)采用極迅速的聯(lián)想作用，引起新穎而有創(chuàng)造性的觀點(diǎn)。有效發(fā)揮孩子的創(chuàng)造才能方法網(wǎng)友說(shuō)：沒(méi)事就胡思亂想， 這樣很容易把各種事情關(guān)聯(lián)起來(lái)， 創(chuàng)造力其實(shí)就是聯(lián)想能力并能構(gòu)造出一定的抽象產(chǎn)物多看點(diǎn)科

9、幻片， 以及日本動(dòng)畫片， 因?yàn)槿毡镜拇蟛糠謩?dòng)畫片言語(yǔ)和劇情都很有意思，思維跳躍性強(qiáng)但是又很嚴(yán)謹(jǐn)，這就是創(chuàng)造力的表現(xiàn)。畫畫，畫畫能夠把細(xì)節(jié)忽略掉， 關(guān)注自己想關(guān)注的， 并得到自己認(rèn)知與事實(shí)結(jié)合的產(chǎn)物。多關(guān)注那些創(chuàng)造力強(qiáng)的人都在干么， 通常他們所做所想以及表達(dá)的言語(yǔ)能夠感染你的思想，導(dǎo)致你能夠慢慢獲得更強(qiáng)的創(chuàng)造力。不要約束自己，比如，你可以走在馬路上看到對(duì)面一人過(guò)來(lái)，想象他 / 她走到你面前，親你一下， 然后害羞的邊跳邊唱的調(diào)頭就走， 結(jié)果突然掉進(jìn)下水道或者摔倒。興趣廣泛，一旦有好奇心，就能夠調(diào)動(dòng)各種思維能力。有很多國(guó)內(nèi)外經(jīng)典的關(guān)于創(chuàng)造力鍛造的書， 其實(shí)邏輯能力的鍛煉也屬于創(chuàng)造力鍛煉，為什么呢？只

10、有擺脫現(xiàn)有的邏輯思維慣性，才能得到思維本質(zhì)的飛躍。合同管理制度范圍本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了龍騰公司合同管理工作的管理機(jī)構(gòu)、職責(zé)、合同的授權(quán)委托、洽談、承辦、會(huì)簽、訂閱、履行和變更、終止及爭(zhēng)議處理和合同管理的處罰、獎(jiǎng)勵(lì)；本標(biāo)準(zhǔn)適用于龍騰公司項(xiàng)目建設(shè)期間的各類合同管理工作，廠內(nèi)各類合同的管理，廠內(nèi)所屬各具法人資格的部門，參照本標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。規(guī)范性引用文件中華人民共和國(guó)合同法龍騰公司合同管理辦法3定義、符號(hào)、縮略語(yǔ)無(wú)職責(zé)4.1總經(jīng)理：龍騰公司經(jīng)營(yíng)管理的法定代表人。負(fù)責(zé)對(duì)廠內(nèi)各類合同管理工作實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。以法人代表名義或授權(quán)委托他人簽訂各類合法合同，并對(duì)電廠負(fù)責(zé)。4.2工程部：是發(fā)電廠建設(shè)施工安裝等工程合同簽訂管理部

11、門；負(fù)責(zé)簽訂管理基建、安裝、人工技術(shù)的工程合同。4.3經(jīng)營(yíng)部：是合同簽訂管理部門，負(fù)責(zé)管理設(shè)備、材料、物資的訂購(gòu)合同。4.5合同管理部門履行以下職責(zé)：4.5.1建立健全合同管理辦法并逐步完善規(guī)范；4.5.2參與合同的洽談、起草、審查、簽約、變更、解除以及合同的簽證、公證、調(diào)解、訴訟等活動(dòng)，全程跟蹤和檢查合同的履行質(zhì)量；4.5.3審查、登記合同對(duì)方單位代表資格及單位資質(zhì)，包括營(yíng)業(yè)執(zhí)照、經(jīng)營(yíng)范圍、技術(shù)裝備、信譽(yù)、越區(qū)域經(jīng)營(yíng)許可等證件及履約能力（必要時(shí)要求對(duì)方提供擔(dān)保），檢查合同的履行情況；4.5.4保管法人代表授權(quán)委托書、合同專用章，并按編號(hào)歸口使用；4.5.5建立合同管理臺(tái)帳，對(duì)合同文本資料進(jìn)行編號(hào)統(tǒng)計(jì)管理；4.5.6組織對(duì)法規(guī)、制度的學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行，定期向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門報(bào)告工作；4.5.7在總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，做好合同管理的其他工作，4.6工程技術(shù)部：專職合同管理員及材料、燃料供應(yīng)部兼職合同管理員履行以下職責(zé)：4.6.1在主任領(lǐng)導(dǎo)下，做好本部門負(fù)責(zé)的各項(xiàng)合同的管理工作，負(fù)責(zé)保管“法人授權(quán)委托書”；4.6.2簽訂合同時(shí)，檢查