復習計劃范文〔二〕

1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數(shù) 11復習計劃范文二為了更好地完成學校制定的20_年中考目標，教導處在總結幾年來中考備戰(zhàn)的成功經(jīng)驗，在不斷完善問題的基礎上，結合本學年度的九年級實際情況，現(xiàn)對復習工作作如下的安排：一、學情分析1、學年時間特點：從_月_日到_月_日總計_天，除五一勞動節(jié)、清明節(jié)、期中考試的放假時間、每周兩天的休息日，共計_天，九年級可控的復習時間是_天的時間.其中：實驗、計算機、體育考試再占用_天.這樣，九年級的復習工作有效時間為_天（共_周）.2、本屆學生現(xiàn)情分析：本屆學生是縣科教局均衡分班形成的班級.目前各班的學習氛圍良好，但由于部分學生的流失，造成班級發(fā)展

2、不平衡，但班級的整體結構沒有變.從平時的觀察情況來看，個別班級學生的學習積極性不高，學習氛圍不是很好.也有個別班級部分學生有放棄學習的傾向和徹底放棄的學生.3、各學科課程的完成情況：由于本學年第一學期時間較長，下一學期時間較短的特點，第一學期結束前各科課程情況除化學與英語還余一周的教學內(nèi)容外，其他科目全部結束，下一學期開學后各科（除化學、英語外）進入全面復習階段.二、復習計劃根據(jù)以上學情分析，為了能夠滿足不同層次段學生的學習需求，本年度復習計劃準備采用分層運用不同的復習方案進行復習.具體計劃如下：（一）復習目標促進優(yōu)等生、提升中等生、轉(zhuǎn)化學困生、分分必爭（二）復習策略為了能夠促進學生學習的積極

3、性，也為了能夠使復習的效果達到高效，使得各層次段的學生在有限的復習時間內(nèi)獲得更大的進步，本屆九年級總復習教導處決定進行分科分層復習.具體分層的方法是根據(jù)每次模擬考試成績?nèi)?shù)理化三科總成績和的前_名學生分成兩個拔尖班，其余學生依然留在原班不動.全校在復習數(shù)理化科目時，抽出的前_名學生分成兩個班到其他教室上課，其他時間還回原班上課.（三）復習方案數(shù)理化科目進行分層復習，統(tǒng)一學案，統(tǒng)一進度.在具體復習的過程中，抽出的優(yōu)生班級要加快進度，大量拓展，強化練習.留在班級內(nèi)的復習要放慢節(jié)奏，關注全體學生，分層提出要求，共同進步.語數(shù)英政科目進行整體復習，全校統(tǒng)一學案，統(tǒng)一進度.具體復習過程分以下四個階段.第

4、一階段：根據(jù)指導、自主梳理、理清知識時間：寒假期間形式：自主復習內(nèi)容：教導處統(tǒng)一預留各科寒假作業(yè)要求：（1）各位任科教師對學生的自主復習給出合理的時間安排.（2）各位任科教師利用微信平臺適時監(jiān)督和了解學生的作業(yè)完成情況.（3）各位任科教師對學生寒假作業(yè)的完成情況適時上傳給教導處相關管理人員進行匯總考核.第二階段：夯實基礎、知識結網(wǎng)、關聯(lián)中考時間：_月_日_月_日形式：教師引導內(nèi)容：各章節(jié)知識的梳理與中考考點及考題類型的關聯(lián)要求：教師利用學案為載體，對各章節(jié)的知識以及各章節(jié)之間知識的聯(lián)系進行再次梳理，并結合近幾年山西中考的特點與中考進行對接，同時配以相應的鞏固練習.第三階段：板塊鏈接、知識結網(wǎng)、

5、專項訓練、拓展提升時間：_月_日_月_日形式：教師引導內(nèi)容：對本學科的知識進行切塊鏈接，構建知識網(wǎng)絡體系.根據(jù)近幾年山西中考考題特點，對各種考題類型進行歸納總結，并進行拓展創(chuàng)新.要求：教師利用學案為載體，使得學生對所學知識盡快構建起一個整體的網(wǎng)絡結構體系.將本學科的各種考題類型進行梳理，重在教會學生解決各種類型試題的方法和技巧，并結合近幾年山西中考的特點進行強化訓練.第四階段：模擬演練、查漏補缺、錯題拾遺、回歸課本時間：_月_日_月_日形式：自主復習內(nèi)容：模擬練習、回顧錯題、熟悉課本要求：通過做幾套有權威的模擬試題發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；回顧錯題本上的記錄，逐一過關；合書回顧課本，熟悉教材各章節(jié)所

6、學知識.（四）復習流程1、整體思路：學案引領典例示范針對訓練適時反饋及時指導2、學案編寫：編寫方法：以學科組組長或?qū)W科負責人帶頭，同科教師進行分工合作.統(tǒng)一制作各復習階段的復習學案，最后拿回教導處進行審核印制.編寫要求：（1）立足教材、依據(jù)課標、結合近幾年山西中考特點將本章節(jié)的考點進行梳理，并配以典型例題.（2）專題復習學案滲透解題思路及解題方法，并根據(jù)20_年中考研討會的精神進行拓展.（3）復習學案的編寫要按照中考考題的難易程度層層深入，主要以中等及中等以下的學生為主.優(yōu)生可另外加以拓展延伸.3、跟蹤練習適時反饋：要求：（1）每一張復習學案或?qū)ｎ}復習學案之后要配置一份有針對性、有層次性的跟蹤

7、練習.（2）對針對性的跟蹤練習要進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時補救.（3）要求學生建立錯題本，對做錯的題進行重做，教師還要進行再次的督促和檢查.（4）跟蹤練習試題必須依據(jù)中考考向進行分層（按A、B、C三個層次）設置，同時對不同層次段的學生提出具體的要求.4、及時指導對各層次段的學生所出現(xiàn)的問題，任科教師要及時加以指導，并給出明確的方法和目標.（五）復習要求1、制定計劃根據(jù)教導處的統(tǒng)一安排，各學科組、各班級及各位任科教師要制定具體詳細的計劃.各學科組根據(jù)教導處的統(tǒng)一安排，進行集體研討，制定各科目的具體復習計劃.復習計劃內(nèi)容包括：復習方法.復習學案及專題復習學案的個數(shù)、時間分布、知識內(nèi)容、負責人.針

8、對性跟蹤練習的時間計劃和次數(shù)、負責人.對各層次段學生的具體復習要求和計劃（寫明哪些內(nèi)容屬于哪個層次段學生應該必須完成的內(nèi)容）.寫出各項復習工作的具體督促檢查方法（如學案、跟蹤練習等的督促和檢查）.理化組要寫出理化實驗的具體練習計劃，信息技術組要寫出信息技術的具體操作訓練計劃，體育組要寫出體育項目的強化訓練計劃.各班班主任根據(jù)20_年中考成績的情況結合本班級的學生現(xiàn)狀，科學合理地制定本班級的20_年中考奮斗目標及具體實施計劃.計劃內(nèi)容包括：班級整體學情的分析、班級的整體奮斗目標、班級各層次段學生的學習特點、每一層次段學生的奮斗目標（要具體到中考每一項考測內(nèi)容上）及具體的措施.計劃要具體到學生頭上

9、.各位任科教師在學科組大的復習計劃指導下，根據(jù)自己所代班級該科目的情況制定出切實可行的個人復習計劃和措施.重點要寫出優(yōu)生偏科現(xiàn)象的解決措施、中等生成績拔高的具體措施、學困生的轉(zhuǎn)化問題解決措施，以及各項措施的具體實施手段和方法.計劃要具體到學生頭上.2、具體要求（1）合理調(diào)配時間，整體復習統(tǒng)一行動，不允許前移或推后.（2）做好跟蹤練習后的指導工作.（3）做好對優(yōu)生、邊緣生、學困生的分層指導和督促檢查工作.（4）做好以下幾個層次段學生的各項針對性工作.針對一：針對全體學生的知識缺陷，進行集體補救.各任課教師根據(jù)平時復習過程中及跟蹤練習和每次的模擬考試中學生出現(xiàn)的共同性問題，進行再講解和再練習.針對

10、二：針對全校前_名的學生出現(xiàn)的個別偏科現(xiàn)象，各任科教師要進行重點關注，通過談話和調(diào)查找準原因，給出指導，長期跟蹤，直至解決為止.針對三：針對全校_名的學生，進行全方位的提高.這部分學生是關鍵所在，是我們升入高中的生力軍.他們的特點也比較復雜，有的想學卻找不到好的學習方法；有的眼高手低，找不準自己的位置；有的學習積極性不高，意識不到自己什么時候該做什么，很難管住自己；還有的學生信心不足，認為自己壓根就不可能考住高中.針對以上特點，要求全體任課教師在這一部分學生身上要_更大的精力，通過多方面的了解、經(jīng)常談話、與家長溝通共商對策.勤督促、多過問、給方法、鼓信心等多種手段充分調(diào)動這部分學生逐步將精力全

11、部投入到學習上來.針對四：針對_名的學生，這部分學生大多學習習慣差，學習能力差，學習的主動性更差，學習也沒有個明確的目標，信心也不是很強.根據(jù)以上這些特點，老師們要多進行談話，多進行鼓勵，多進行督促，把標準放的再低些，讓他們做一些力所能及的試題，慢慢培養(yǎng)他們的自信心.幫他們制定一個合理可行的中考目標，讓他們有所行動.并在行動中慢慢地看到希望.這樣他們也會積極地投入到學習上來.針對五：針對400名以后的學生，首先是不能放棄，更不能放任不管.對于這部分學生更要進行多次的談話，極力改變他們的思想，站在多角度上讓他們認識到上學的重要性.把標準放到最低，多鼓信心，讓他們做一些力所能及的練習，穩(wěn)住不影響班

12、級整體的學習氛圍.同時也要為他們制定一個合理可行的奮斗上傳，而不是躺倒不干.針對六：針對學生對考試的恐懼感、心理壓力、考試方法等，班主任及各任科教師要對學生進行經(jīng)常性的勾通，給他們釋放壓力、緩解壓力，并進行多方面的指導.（5）做好分層集中培訓工作.教導處根據(jù)全校學生的成績分為前100、后100及中間三個層次段，進行集中強化訓練.強化訓練內(nèi)容分三個檔次，占用周五的下午課外活動和第一自習時間進行分層集中訓練.（6）做好促優(yōu)拔尖工作.根據(jù)20_年中考我校達600分以上的學生人數(shù)為_人，全縣前十名我校占8名的情況，本屆中考的奮斗目標在20_年的基礎上爭取有所突破.為此，各班班主任要結合本班級學生的情況

13、，制定具體的促優(yōu)拔尖計劃.計劃要具體到每一位可能達到這一標準的學生身上，并要具體到每一位學生每一項中考科目上，同時給出具體的指導.班主任拿計劃，各位任科教師都要進行配合.（7）做好弱科轉(zhuǎn)化工作.針對全校性的整體弱科科目，教導處統(tǒng)一組織有計劃、有針對性地進行轉(zhuǎn)化.利用早自習前和下午寫字課時間或課余時間進行集中培訓學習.（8）做好理化實驗、信息技術強化練習工作.由于本學年的實際情況，對各班級的學生進行摸底，并制定有針對性的訓練措施.理化老師和信息技術老師要根據(jù)去年中考的考試的得失情況，制定合理且有針對性的練習計劃.這三項考測內(nèi)容，不容忽視.20_年的中考測試一定要吸取以往的教訓，力爭在去年的基礎上

14、有所突破. PAGE 頁碼 11 / NUMPAGES 總頁數(shù) 11復習計劃范文二2俗話說“編筐編簍，全在收口”.期末考試臨近，各學科的教學都已接近尾聲，開始了緊張、有序的復習工作.復習是“溫故而知新”的過程，在整個學習活動中是十分重要的一個環(huán)節(jié).如果復習工作做得好的話，學生在期末考試當中就能取得較為理想的成績，反之則不能.本著為了學生全面發(fā)展，努力提高學生素質(zhì)的原則，針對我校實際情況，特制訂以下期末復習計劃.一、期末復習的總體要求1、首先要求各學科、各任課老師對自己所任教的學科作一次全面盤查，找出薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺，制定出符合本學科本班學生實際的復習計劃.2、復習過程中要講究復習方法，要求教

15、師避免重復繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔；3、要求教師認真學習學科教學目標，計算一下一共有幾節(jié)復習課，要落實每節(jié)復習課的具體內(nèi)容，體現(xiàn)在各自的復習計劃中；4、要認真?zhèn)浜妹恳惶脧土曊n，站在“科學”與“高效”的基點上，上好每一節(jié)復習課；5、可以查閱往年該學科的一些考卷，探究考查形式.二、復習總體目標1、著眼于全面提高學生的素質(zhì)，鞏固所學知識，把知識條理化、系統(tǒng)化；2、形成知識網(wǎng)絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系；3、教方法、抓規(guī)律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動.4、通過復習檢查學生對所學基礎知識，基本能力、技能掌握的程度，在原有

16、的基礎上進行總結、歸納，舉一反三，融會貫通.三、復習思路和方法復習思路采取先單元復習、階段檢測，最后進行綜合復習.復習方法：1、先制定切實可行的復習計劃，保證復習工作做到有目標，有計劃.在復習前，每位教師應對復習內(nèi)容及復習安排做到心中有數(shù)，目標明確.根據(jù)學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然后依照計劃精心設計好每一節(jié)復習課進行有效的復習.要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點的疏漏.教師還可以建議學生也制定切實可行的復習計劃.2、抓住要點，系統(tǒng)地歸類復習.采取集中復習和自主復習相結合的方法，分步訓練，整體推進.做到有條理性和針對性.（

17、1）過教材：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過一遍，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎知識的過關.（2）串知識：在復習中，要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講，進一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然后再通過練習在實踐中掌握.（3）練技能：側重對做題技巧的講解和訓練.一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領.數(shù)學學科重在指導計算技能，語文學科重在練習字詞等能力.3、針對學生實際，查漏補缺，反復練習，強化訓練，多方面了解學生的實際情況，把準每個學生的“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培優(yōu)補差工作.4、復習要突出合作性.上復習課單是老師講學生聽效果并不一定理想.新課標要求在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力，所以我們要開動腦筋，變換教學的方式，調(diào)動學生的學習主動性，讓學生當學習的主人.在復習過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)