新五年級上學期班主任工作計劃

1、 PAGE 頁碼 3 / NUMPAGES 總頁數(shù) 9新五年級上學期班主任工作計劃一、幫助同學了解學生是做好班主任工作的前提.為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：（1）與學生交談.有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，從學生的角度出發(fā)，了解關心學生.及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況.（2）及時了解學情.準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，并加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護.以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升.（3）不定期檢查學生的作業(yè).通過平時的觀察與檢查學

2、生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢.家教結合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體.二、重視學生行為習慣的養(yǎng)成，落實素質教育重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺.因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的.根據(jù)學生的思想實際情況及基本行為，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習

3、態(tài)度.三、確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力.班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展.一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論.班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的.四、注意認真選拔、培養(yǎng)和使用班干部我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色認真負責的班干部，讓學生初步學習自己管理自己.在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念.并實施事事有人

4、做的制度，給每個學生予以分工，讓更多的學生有得到鍛煉.班主任要輔導班干部管理班級工作，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向，讓他們成為真正的得力助手.五、做好個別學生的教育工作我們班有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋.作為班主任必須做好這些特殊學生的教育工作.具體做法如下：我覺得對個別學生的教育工作要對癥下藥，首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群.有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”.所以對于個別學生的教育，班主

5、任應持正確的態(tài)度，要細心，耐心，要做到動之以情，曉之以理.對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，及時鼓勵他們的優(yōu)點，維護后進生的自尊心和增強他們的自信心.并告訴班上的學生不能歧視他們，要多加幫助他們，形成和諧的學習氛圍，讓他們感覺到班集體的溫暖，總之，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教.六、建立嚴格的獎懲制度為提高學生的學習積極性及興趣，我覺得應該建立嚴格的獎懲制度，我應該把獎勵落實到學習生活的點點滴滴，確保公平公正，獎勵的標準并不是唯分數(shù)論，而是結合學習成績，學習態(tài)度，行為習慣，道德文明的綜合評價，通過加分的形式，每個月評價出學習優(yōu)秀學習小組，優(yōu)秀班干部，

6、優(yōu)秀組長，優(yōu)秀監(jiān)督員，學習積極分子等，并對他們進行獎勵獎品，對表現(xiàn)不好的學生進行批評教育.我在這個學期的目標是：培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑.形成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，培養(yǎng)學生學習的紀律性、自覺性.努力把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人. PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 9新五年級上學期班主任工作計劃2一.指導思想以教學為中心，全面發(fā)展學生素質；以“對每個學生負責，助每個學生成功”為教育宗旨，扎扎實實地搞好教育教學和教科研工作；努力探索年級管理規(guī)律，全面提高工作質量和

7、管理水平.二、教育教學（一）教育工作德育是教育的基礎，是設計教育的平臺.教育是一種喚醒，將生命感、價值感“喚醒”.教育造就的學生應該是行為規(guī)范、心靈自由、感情豐富、思想充實、胸襟開闊的現(xiàn)代人，應該是能夠為自己負責、為他人、社會、國家負責的現(xiàn)代公民.工作重點：1、班級管理理念：“管理就是溝通，管理就是服務，管理就是引領”，以人性化管理，促個性化發(fā)展.2、形成合力，統(tǒng)一意志（一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生），為了學生是教師一切工作的出發(fā)點和落腳點.3、加強學生心理輔導和疏導，排除干擾因素，使學生有良好的心態(tài)，以平常心面對學習和生活.4、加強常規(guī)管理，嚴格控制嚴重違紀現(xiàn)象.5、抓好學生的學

8、習管理，加強早晚自習管理，營造良好的學習氛圍，提高學習效率和學習成績.（二）教學工作工作重點：1、堅持以教學為中心，轉變教育觀念，細化教學常規(guī)管理，狠抓教學質量_點，進一步提高教學質量.2、加強集體備課，注重實效.3、加強尖子生的培養(yǎng).落實基礎，加強能力，統(tǒng)攝規(guī)律，提升方法，提高學習成績.4、抓好教學常規(guī)管理，向重點班要質量，向普通班要數(shù)量.具體要求：教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命.要求全體教師“眼睛盯在質量上，功夫下在管理上，實干落在平時上，基礎打在備課上，目標定在發(fā)展（高考）上.”抓點（學習尖子生），又抓面（二本達線率的提高），堅持不放棄一個學生.（1）轉變教育觀念1、教學

9、以學生為中心，以學會學習為目的，以學生全面發(fā)展為目標，樹立“以學為本”的思想，讓教育適合學生.2、教師是學生心理健康的維護者、學生學習的促進者和伙伴，也是教給學生做人準則，送給學生求知鑰匙，引導學生增強能力的導師.因此，要全面關心學生成長，德智體一起抓；關心全體學生，優(yōu)中差一起抓；提高學生素質，智力因素和非智力因素一起抓；改進教學方法，教與學一起抓；注重多方面協(xié)調一致，課內課外、校內校外一起抓.3、懂得“個人的力量是渺小的，集體的力量無堅不摧.單兵作戰(zhàn)必敗，團隊沖鋒致勝.”的道理，樹立“一盤棋，打總體戰(zhàn)”的思想.4、教師的失誤生產(chǎn)的不是一個廢品，而是影響一個人的一生.樹立“以學生的終身發(fā)展為本

10、，以學生的終身幸福為本.”的大教育觀.（2）加強集體備課和教研，注重實效.備好課是上好課的前提，也是提高教學質量的關鍵.樹立“功在課前，效在課內”和“眼前有課本，心中有學生，學法即教法.”的備課理念.教師備課不能只備怎樣教、怎樣講，還要備學生怎樣學，而且要把如何組織學生的學習活動做為備課的重點.集體備課強調的是教師的合作、熱情無私的交流精神和發(fā)揮集體的智慧，是取高合眾，以教師集體去面對學生集體.“用學生的思維去備課，用學生的頭腦去思考.”從而達到集思廣益，減少遺憾，共同提高的目的.要求：1、要有目的性、針對性和實效性.備課時先交流上周教后感，后討論下周上課主要內容、重點、難點、注意點及學生易出

11、錯的地方、教學策略等，以提高教學設計的科學性.討論時要各抒己見，集思廣益，充分發(fā)揮教研和集體備課的功效.2、聽課與評課是集體備課的延續(xù)和補充.要求教師間互相聽課、評課，以評促教.評課中既要揚長，又要“揭短”，且至少要提出三點不足或建議.3、每周開展一次教研活動，二次集體備課.對年輕教師的要求：不備不聽，不聽不講.認真填寫集體教研（備課）和評課的有關表冊，及時上交教導處.（3）強化教學常規(guī)管理，狠抓教學質量_點. PAGE 頁碼 9 / NUMPAGES 總頁數(shù) 9新五年級上學期班主任工作計劃3本學期我仍然擔任了五年級班主任工作.在幾年的班主任工作中，使我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，教育

12、家葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡樸的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣.良好的班風是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎，有了良好的班風才能有好的學風，如何促進良好班風班紀的建設，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質呢？根據(jù)本班情況制定計劃如下：一、指導思想堅持以德育為首位，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班在各方面都有新的突破.二、基本情況由于全班整體的學習成績，基礎知識普遍都很差，能主動學習的，主動完成作業(yè)的人數(shù)不多，而男生人數(shù)比女生多，所以整個班級看起來都很聽話，班級學習氣氛不濃，有個別同學假如沒有老師在場的情況下班干部就很難鎮(zhèn)得住腳，所以我將

13、面臨著嚴重的挑戰(zhàn).三、明確目標俗話說：有目標才有動力.確立班集的共同目標是班集形成和條件和前進的動力.有了長遠的奮斗目標，能才能使同學們團結一致，努力學習，全面發(fā)展，共同進步.僅僅有長遠目標還不夠，還應有近期的.一個個目標的實現(xiàn)，將使班級形成強盛的凝聚力，班集體才能得以鞏固.長期目標：形成具有積極、團結、向上的班風；努力，好學，堅持不懈的學風.爭取被評為文明班級.中期目標：學會聽課，不逃學，認真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣.近期目標：認識自己的不足，改掉壞毛病，熱愛班集體，遵守班規(guī)班紀.四、實施方案紀律方面：培養(yǎng)正確的輿論，并利用輿論壓力促使學生遵守紀律，養(yǎng)成較好的行為習慣.制定班級的規(guī)章制度

14、，約束學生的行為習慣.每周利用文明榜對遵紀守法的學生以貼星星作為獎勵，鼓動學生的積極性.對常違返紀律的學生采用談話的方式進行溝通教育，對屢教不改的學生及時與家長取得聯(lián)系，共同商討，達成共同教育學生的共識.衛(wèi)生方面：排好值日生表，制定值日衛(wèi)生責任制.比如，哪組學生在打掃衛(wèi)生后，被檢查出打掃不干凈，第二天還是由原來的值日生再打掃，一直到打掃干凈為止.值日生還要監(jiān)督亂丟垃圾現(xiàn)象.對于積極肯干的學生加以表揚.文明禮貌方面：作為班主任，就是班級的帶頭人.在文明禮貌方面應給學生樹立一個好的榜樣.自己的一舉一動將給學生帶來很大的影響，言教不如身教.班主任要以身作則，不僅教會學生學習，更應教會學生做人.鼓勵學

15、生多向他人主動打招呼，友善對待他人.做個文明講理的人.五、培養(yǎng)班級骨干班干部是班級的重要組成部分.是班主任工作中的好伙伴，得力助手.他們會為班主任排憂解難.他們在學生中應是比較有威信的人.所以，本學期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結合的辦法.讓出五個名額由班級學生通過競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結合.通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識.我想后者是更為積極重要的.六、轉化后進生后進生的是否能轉化是衡量班主任工作好壞的一項工作之一.因為他們在班里是比較特別的一群.學習成績差，不遵守紀律，無心向學，得過且過.在班里總是不受歡迎，所以，轉化后進生的工作比教育其它學生要付出雙