2022小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（通用17篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案通用17篇 2022學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案通用17篇 2022學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇1 一、根本狀況 本班同學(xué)共31人,其中男生9人,女生22人,他們通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí),更加明確學(xué)習(xí)目的,敬重師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),努力學(xué)習(xí),樂(lè)觀向上,喜歡勞動(dòng),拾金不昧。就上期期末檢測(cè),班平數(shù)學(xué)成果優(yōu)秀,如唐戩、何小雨、劉佳等,十名同學(xué)語(yǔ)數(shù)各科96分以上,但也有少數(shù)同學(xué)年齡偏小,反映較慢,根本不懂得什么是學(xué)習(xí)和怎么去學(xué)課堂紀(jì)律較差,想說(shuō)就說(shuō),甚至個(gè)別同學(xué)上課玩玩具,經(jīng)常拖欠各科作業(yè),如張艷瓊等連乘法口訣都不熟,相當(dāng)大部份同學(xué)父母外出打工,爺爺奶奶根本無(wú)法正確管

2、教,從而給學(xué)校的訓(xùn)練工作帶來(lái)極大困難。因此在本期的訓(xùn)練工作中,教師應(yīng)樹(shù)立正確的訓(xùn)練教學(xué)思想,結(jié)合當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),擇其良好的教學(xué)方法,急躁指教同學(xué),力爭(zhēng)為祖國(guó)、為人民培育出更多更好的建立者。 二、教材分析: 本冊(cè)教材共有七個(gè)單元,在編排上主要表達(dá)以下幾個(gè)方面: 1、聯(lián)絡(luò)同學(xué)生活實(shí)際,向同學(xué)供給了有價(jià)值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、提倡獨(dú)立思索和合作溝通的有機(jī)結(jié)合。 3、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性,引導(dǎo)同學(xué)利用自己的已有閱歷來(lái)構(gòu)建新的學(xué)問(wèn)。 4、創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。 5、關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程。 6、提示學(xué)習(xí)活動(dòng)的線索和學(xué)習(xí)方式。 7、表達(dá)解決問(wèn)題策略的多樣性。 8、設(shè)計(jì)富有特色的理論活動(dòng)。 9、有方

3、案地介紹數(shù)學(xué)活動(dòng)。 三、教學(xué)目的: 教師方面 本學(xué)期所教學(xué)的教材是新課程教材，對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是還是一個(gè)新領(lǐng)域，所以：1、仔細(xì)備課、討論教材是備課的一個(gè)重要工作;2、多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，用理念指導(dǎo)行動(dòng)。如，多閱讀有關(guān)書(shū)籍，網(wǎng)上查閱資料，借鑒專家優(yōu)秀教師的教法;3、與有閱歷的本?；蚱渌麑W(xué)校教師溝通，爭(zhēng)取多方面的關(guān)心;4、多進(jìn)展教學(xué)反思，反思自己的教學(xué)行為，訓(xùn)練理念，教學(xué)業(yè)務(wù)力量，用先進(jìn)的教學(xué)閱歷為參照，不斷打量，不斷調(diào)整，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)程度。5、由于本學(xué)年接的是一個(gè)新的班級(jí)，同學(xué)狀況還很陌生，所以熟識(shí)同學(xué)還是我的一個(gè)工作重點(diǎn)。新學(xué)期伊始，經(jīng)過(guò)接觸，已經(jīng)多同學(xué)有大致的理解，但還不是那么

4、全面。今后一段時(shí)期的工作還是對(duì)全班同學(xué)進(jìn)展理解和熟識(shí)。理解同學(xué)的學(xué)問(wèn)把握程度、行為習(xí)慣以及家庭環(huán)境等諸方面的狀況。 ; 2、開(kāi)展“新課程、新教材教法研討; 3、撰寫(xiě)20_年課題方案; 4、熟識(shí)教材內(nèi)容，溝通思想，集體備課; 5、連續(xù)素養(yǎng)提升。 四月份： 1、組織二班級(jí)期中檢測(cè); 2、教案、作業(yè)修改自查; 3、二班級(jí)參與期中后教材分析; 4、二班級(jí)數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽; 5、組織教師互相聽(tīng)課。 五月份： 1、教師“新課程、新教材教法研討活動(dòng) 2、學(xué)學(xué)科論文撰寫(xiě); 3、素養(yǎng)提升作業(yè)溝通。 六月份： 1、學(xué)期考試、考察、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)與評(píng)價(jià); 2、教案、作業(yè)修改自查; 3、20_課題結(jié)題; 4、收交各種資料。

5、 2022學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇17 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹落實(shí)市訓(xùn)練工作會(huì)議精神，樂(lè)觀探究集團(tuán)化辦學(xué)思路，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、書(shū)香強(qiáng)校、集團(tuán)治校的進(jìn)展思路，致力打造“書(shū)香北小、銳進(jìn)北小、優(yōu)質(zhì)北小、幸福北小，努力創(chuàng)始城北學(xué)校訓(xùn)練集團(tuán)新場(chǎng)面。 二、目的任務(wù) 1、構(gòu)建具有學(xué)校特色的教科研形式，全面提升教師參加教科研的意識(shí)與力量，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作的新打破奠定良好的師資隊(duì)伍根底。 2、加強(qiáng)骨干教師的培育，鍛造一支和諧進(jìn)展的高素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)。 3、樂(lè)觀參與市教研室和學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，并以增加科組教研的針對(duì)性和實(shí)效性，力爭(zhēng)在活動(dòng)中獲得優(yōu)異成果，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。 4、加強(qiáng)教材、教法、

6、學(xué)法的討論，探究有效、高效的課堂教學(xué)形式，力求快速、持續(xù)進(jìn)步學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 5、完善出臺(tái)“情智交融、深度高效課堂的數(shù)學(xué)學(xué)科操作方案，讓北小的數(shù)學(xué)課堂做到“理念先進(jìn)，方法鮮活，課堂生動(dòng)。 6、做好珠心算教學(xué)試驗(yàn)的討論工作，迎接無(wú)錫市、江蘇省珠算團(tuán)體和個(gè)人教學(xué)競(jìng)賽。 三、詳細(xì)措施： 1、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。 (1)抓實(shí)備課。 備課要提早一周，細(xì)心備好每一課，在班級(jí)組集體備課根底上突出備課的共性化，以適應(yīng)不同教師、不同班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)。數(shù)學(xué)集體備課不能走過(guò)場(chǎng)，要突出對(duì)每一個(gè)單元教學(xué)目的的把握、重難點(diǎn)的打破，共性化備課要適應(yīng)班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，不同層次同學(xué)練習(xí)的設(shè)計(jì)。 (2)抓活課堂。 結(jié)合學(xué)校“銳進(jìn)課堂的形

7、式深度推動(dòng)和校本化落實(shí)，做好數(shù)學(xué)組“三課討論：夯實(shí)常態(tài)課。確立同學(xué)主體地位，擯棄沉悶的教學(xué)方式，建立同學(xué)討論的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)同學(xué)思索的空間，確保同學(xué)練習(xí)的時(shí)間，強(qiáng)化師生、生生間的互動(dòng)合作溝通。打磨精品課。通過(guò)課題引領(lǐng)，專題討論，主題活動(dòng)等形式，聚焦課堂，扎實(shí)教研，逐步形成各學(xué)科的“銳進(jìn)課堂根本款式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。各教研組細(xì)心打磨一節(jié)課，根據(jù)“集體備課抽簽上課教者說(shuō)課同伴評(píng)課的流程進(jìn)展討論展現(xiàn)。發(fā)揮集體才智，深化討論，一課多磨，力求表達(dá)先進(jìn)訓(xùn)練理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。創(chuàng)新示范課。開(kāi)展“骨干教師示范課展現(xiàn)，進(jìn)展課堂研討沙龍等系列活動(dòng)，展現(xiàn)師生風(fēng)采，樂(lè)觀參加市級(jí)及學(xué)區(qū)聯(lián)盟課堂展現(xiàn)溝通

8、活動(dòng)，擴(kuò)高校?！颁J進(jìn)課堂文化的效應(yīng)。學(xué)校將分學(xué)科、分時(shí)段支配主要學(xué)科精品課的展現(xiàn)。加強(qiáng)聽(tīng)課簽到制度的執(zhí)行，以便有更多教師能參加聽(tīng)課、議課，同學(xué)習(xí)、共進(jìn)展。評(píng)課要深化做到“三個(gè)一(即覺(jué)察一個(gè)亮點(diǎn)、找出一個(gè)問(wèn)題、提出一條建議)，擴(kuò)大評(píng)課的參加面，進(jìn)步評(píng)課的思維深度。 (3)抓精練習(xí)。 對(duì)于平常練習(xí)，教師要精選習(xí)題，嚴(yán)禁“拿來(lái)主義，教研組長(zhǎng)要做好教研組練習(xí)支配的統(tǒng)一。教師修改作業(yè)要做到準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)，作業(yè)修改堅(jiān)決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾，實(shí)在進(jìn)步同學(xué)作業(yè)反應(yīng)矯正和評(píng)價(jià)的有效性。對(duì)于單元練習(xí)，教研組教師要通過(guò)集體討論，共同命題保證單元練習(xí)的質(zhì)量。在每次單元練習(xí)之后，組內(nèi)教師要針對(duì)普遍消失的

9、問(wèn)題，找緣由，尋對(duì)策。通過(guò)優(yōu)質(zhì)練習(xí)，實(shí)在進(jìn)步各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 (4)抓勤輔導(dǎo)。 期初，各任課教師要根據(jù)詳細(xì)狀況，制訂好培優(yōu)方案，選好培優(yōu)對(duì)象，科學(xué)輔導(dǎo)，培優(yōu)主要以擴(kuò)高校生學(xué)問(wèn)面，以班級(jí)課堂授課形式為主，培育同學(xué)敏捷的思維及進(jìn)展多種力量為目的，為一些特殊聰明的同學(xué)供給特地的學(xué)習(xí)資源，以滿意他們特別的進(jìn)展需要。同時(shí)組織同學(xué)樂(lè)觀參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)步培優(yōu)工作的實(shí)效性。同時(shí)在期初，教師要樂(lè)觀建立“學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，摸清致差緣由，因人而異、對(duì)癥下藥。多鼓舞、少批判，多輔導(dǎo)、不放任，可以實(shí)行分層、分組的方式，關(guān)心他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)根底學(xué)問(wèn)的缺乏，做到讓每個(gè)同學(xué)都能在原有根底上得到進(jìn)步進(jìn)展。通過(guò)有效提優(yōu)補(bǔ)

10、差工作力爭(zhēng)班級(jí)同學(xué)的優(yōu)秀率、合格率到達(dá)目的要求。 2、探求高效課堂。 (1)扎實(shí)培訓(xùn)求提升。 通過(guò)教師理論培訓(xùn)和課題討論等活動(dòng)，提升教師的訓(xùn)練理論與專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步教師參加教科研的意識(shí)與力量。充分發(fā)揮骨干教師和教研科組的能動(dòng)性，使其成為引領(lǐng)教師參加教科研活動(dòng)的促進(jìn)者和主陣地。 (2)扎實(shí)活動(dòng)求進(jìn)步。 本學(xué)期的科組活動(dòng)時(shí)間和備課組活動(dòng)時(shí)間都是每?jī)芍芤淮危平M活動(dòng)的形式主要是：理論學(xué)習(xí)，觀課、議課、示范課、觀摩課、展現(xiàn)課，學(xué)習(xí)溝通等。備課組活動(dòng)的形式主要以研討本班級(jí)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)的打破，解決教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題為主。 (3)扎實(shí)討論求進(jìn)展。 大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，形成良好的教科研氣氛。本

11、學(xué)期學(xué)校將完善出臺(tái)“情智交融、深度高效課堂的各科操作方案，要讓北小的課堂做到“理念先進(jìn)，方法鮮活，課堂生動(dòng)。理念先進(jìn)：以生為本，學(xué)為主體，精講多練，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)。方法鮮活：樂(lè)觀提倡生動(dòng)合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通。課堂生動(dòng)：多鼓勵(lì)鼓舞，多揚(yáng)長(zhǎng)避短，多互動(dòng)活潑，多才智靈動(dòng)。討論中要求教師根據(jù)同學(xué)的不同特點(diǎn)合理開(kāi)發(fā)有效的校本資源，對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合同學(xué)年齡特點(diǎn)和學(xué)問(wèn)特點(diǎn)，進(jìn)展有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)步課堂的效率和教學(xué)效果。通過(guò)各學(xué)科“情智交融、深度高效課堂的討論，樂(lè)觀帶動(dòng)個(gè)人小課題討論，以課堂為理論點(diǎn)，以問(wèn)題為動(dòng)身點(diǎn)，以課題為生成點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)?！扒橹墙蝗?、深度高效課堂的縱深進(jìn)

12、展。 3、打造學(xué)科亮點(diǎn) 學(xué)科活動(dòng)是學(xué)科教學(xué)的延長(zhǎng)和拓展，是提升同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑。近年來(lái)我校各學(xué)科組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)年齡特點(diǎn)，細(xì)心思索，周密支配，帶著同學(xué)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐富學(xué)科體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)科感悟，提升學(xué)科素養(yǎng)。 (1)每日一題夯實(shí)根基。堅(jiān)持每日一題訓(xùn)練，形成學(xué)校常態(tài)化提優(yōu)舉措，并結(jié)合每日一題訓(xùn)練，進(jìn)展學(xué)科小競(jìng)賽活潑同學(xué)思維，創(chuàng)立學(xué)校提優(yōu)訓(xùn)練題庫(kù)。為學(xué)有余力的同學(xué)供給展現(xiàn)的舞臺(tái)，以競(jìng)賽促進(jìn)教師對(duì)每日一題訓(xùn)練的重視，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 (2)“數(shù)學(xué)周活動(dòng)供給展現(xiàn)的舞臺(tái)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)閱讀為主的溝通，數(shù)學(xué)力量為主的計(jì)算、口算、思維競(jìng)賽等，結(jié)合同學(xué)數(shù)學(xué)愛(ài)好

13、培育的，數(shù)學(xué)播送，數(shù)學(xué)手抄報(bào)展現(xiàn)，通過(guò)豐富活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)數(shù)學(xué)思維進(jìn)展，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 (3)學(xué)科競(jìng)賽豐富多樣，提升同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。低班級(jí)口算競(jìng)賽、中高班級(jí)計(jì)算競(jìng)賽、聰明題競(jìng)賽、小論文評(píng)比、數(shù)學(xué)報(bào)紙作競(jìng)賽等。通過(guò)小型多樣的競(jìng)賽，以賽促教、以賽促練。全面提升同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 (4)珠算教學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)。加強(qiáng)一到三班級(jí)珠算教學(xué)的監(jiān)控，尤其是三班級(jí)同學(xué)的珠算學(xué)習(xí)的管理，做好充分預(yù)備，期初開(kāi)頭，選拔優(yōu)秀三班級(jí)珠算選手進(jìn)展針對(duì)性訓(xùn)練，為參與省珠心算競(jìng)賽做預(yù)備。 四、每月工作支配： 九月份： 1、制定方案，做好開(kāi)學(xué)常規(guī)工作檢查。 2、開(kāi)學(xué)工作檢查前，幫助上課教師做好備課工作。 3、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議。 4、做好數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。 5、教學(xué)九月份常規(guī)月考核工作。 6、暑期數(shù)學(xué)閱讀思維小競(jìng)賽。 十月份： 1、低班級(jí)口算競(jìng)賽，中高班級(jí)計(jì)算競(jìng)賽。 2、常規(guī)考核x月一重點(diǎn)抽查：備課。 3、進(jìn)展數(shù)學(xué)組精品課系列活動(dòng)上課。 4、學(xué)校珠算溝通展現(xiàn)活動(dòng)。 5、六班級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。 x月份： 1、期中質(zhì)量調(diào)研，期中檢測(cè)分析研討會(huì)。 2、進(jìn)展數(shù)