教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告三篇-1

1、教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告三篇訓(xùn)練專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1 為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)已接近尾聲，在這四個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在課堂教學(xué)、管理方面均有了很大的提高，已具備了當(dāng)一名老師的基本素養(yǎng)。同時(shí)日常的生活、工作更教會了我如何與人相處，使我熟悉到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在艱苦的條件下磨練了自己的意志，讓我明白了轉(zhuǎn)變自己要比轉(zhuǎn)變環(huán)境簡單得多的道理。 這四個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我感受頗多。我實(shí)習(xí)的班級是張莊中學(xué)六班級二班，實(shí)習(xí)科目是語文，由于老師的缺乏我又擔(dān)當(dāng)了六班級兩個(gè)班的音樂課。同時(shí)還為八班級二、三班代過一月的地理課。課多的日子里，雖然經(jīng)常疲乏不堪，但我充實(shí)而歡樂。讓我在勞碌的日子里不斷進(jìn)步、成熟。

2、記得第一次踏進(jìn)教室，孩子們用熱忱的目光凝視著我，由于他們的語文老師兼班主任還沒有到，絲毫沒有預(yù)備的條件下，便成為了六班級二班的臨時(shí)班主任和語文老師。六班級的孩子大都十歲左右，既活潑可愛，又淘氣好動。幸好他們剛剛升入這所學(xué)校，所以管理起來大大降低了難度，靠著自己的專業(yè)學(xué)問與技能訓(xùn)練，順當(dāng)?shù)耐瓿闪顺跏既蝿?wù)。良好的開端為我贏得了更多的自信，可是當(dāng)我聽指導(dǎo)老師課并參加班級管理中時(shí)，發(fā)覺自己的想法很是稚嫩，尤其在教學(xué)和管理上更多的是不成熟。 開頭的幾節(jié)課上，孩子們很拘束幾乎不敢回答問題，但是當(dāng)其次個(gè)星期指導(dǎo)老師要聽我課時(shí)，課堂幾乎就亂掉了，他們七嘴八舌說個(gè)不停，好不簡單恢復(fù)安靜但也幾近下課了。開頭我以為

3、對孩子們不能太嚴(yán)峻，這樣拉近師生的距離更有利于管理?？墒钦捎谖业腻e(cuò)誤想法導(dǎo)致了課堂的混亂，讓我熟悉到了嚴(yán)厲的重要作用。接著問題又來了，課堂冷冷清清有一種肅殺的氣氛，無論我怎么講，他們作出的回應(yīng)總是很少。而指導(dǎo)老師的課上他們循規(guī)蹈矩，師生之間協(xié)作的也非常默契。在指導(dǎo)老師的關(guān)心下我熟悉到了“軟硬兼施”對于一個(gè)老師管理的重要性。同時(shí)我切實(shí)的理解了賞識訓(xùn)練的內(nèi)涵并將它投入實(shí)踐帶入課堂。課上對他們作嚴(yán)格的要求，在時(shí)間的限制下讓他們緊急起來樂觀思索，課堂就不會松散；按難易程度將提問委任以不同的同學(xué)、小組，讓他們樂觀協(xié)作，在新課標(biāo)的實(shí)踐中提高教學(xué)質(zhì)量，更重要的是提高同學(xué)的學(xué)習(xí)、分析、解決問題的力量；對于成

4、果差一些的同學(xué)，經(jīng)常留些簡潔的問題給他們或通過重復(fù)的方法來提高他們的理解力，并通過鼓掌等方式來鼓舞他們，以提高他們的自信念。 我的指導(dǎo)老師是一名特崗老師，剛剛結(jié)束產(chǎn)假，孩子太小而離家又遠(yuǎn)，每次的假期也許都在一星期左右，我理所當(dāng)然的接下重任。由于班級小，在他們眼里一切事情皆是大，小沖突不斷，我們宿舍（與辦公一體）外報(bào)告聲不斷，以致一同事現(xiàn)在耳邊時(shí)時(shí)回蕩著報(bào)告的聲音。對于他們的事情，可能我們會覺得稚嫩，但是正是這些稚嫩的事情正是考驗(yàn)我們的時(shí)候。處理小沖突的時(shí)候你得讓他們覺得公正公正。經(jīng)過半年相處，他們既把我當(dāng)老師看待而更多的是他們的姐姐好伴侶，雖然他們還是經(jīng)常來找我，但明顯感到他們真的長大許多。印

5、象最深的是桂榮，她上課常常睡覺，開頭只覺得她剛剛來不適應(yīng)環(huán)境休息不好。后來發(fā)覺問題絕非如此簡潔，而后她的日記作文里正反應(yīng)了這一問題。她說媽媽從小就告知她她與別的孩子不一樣要努力學(xué)習(xí)，說她笨。所以她始終很自卑，別的孩子看不起她看了真是很傷心，這么小的孩子卻要背上這么沉重的包袱，而且是來自家人給的壓力與蔑視。我經(jīng)常與她談天，有時(shí)由于她的作業(yè)不能按時(shí)完成而批判她，漸漸的我發(fā)覺課堂上她再也不是一睡究竟了，努力的克服。有時(shí)音樂課上還讓她在講臺唱首歌，雖然我并不能徹底的轉(zhuǎn)變她，但是我盼望以后的日子里她能夠更頑強(qiáng)自信。 與孩子們相處的日子里真正讓我感到了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。雖然一路走來一路的艱辛，甚至還差點(diǎn)由于

6、用熱水器燒水而毀掉臉，但對我的選擇無怨無悔。沒有頂崗或許永久不知道老師這一職業(yè)的宏大，不懂得什么叫博愛。同時(shí)讓我知道了團(tuán)隊(duì)精神的珍貴。還記得學(xué)校迎接省里評估的日子里，我們仨披星戴月，有一次在微機(jī)室始終待到凌晨兩點(diǎn)多，當(dāng)我們攜手閑逛在回宿舍的路上，雖然辛苦，可我們一路歡樂，為了我們的果實(shí)，我們的成功。還記得第一次做飯的手忙腳亂，雖然不好吃但心里始終甜甜的。記得趕集的情形漸漸也學(xué)會了討價(jià)，懂得了生活太多太多。實(shí)習(xí) 幸福不是你得到了多少而是計(jì)較得少，這是我在孩子們的留言冊上寫下的格言。實(shí)習(xí)工作還有幾天就要結(jié)束了，我還真有點(diǎn)舍不得。但我信任這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的閱歷和體會，讓我

7、在今后一年半的時(shí)間里更珍惜我的高校生活，對于我今后走上工作崗位，也會有很大的關(guān)心。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。學(xué)問是永無止境的，我會時(shí)刻不忘超越自己，面對教學(xué)事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行。即使以后不會再走上講臺我也會帶著一顆赤子之心支持訓(xùn)練。 信任今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)受，都會覺得無比幸福，而且永久牢記于心。感謝這次實(shí)習(xí)為我留下了一生的財(cái)寶與一段永不磨滅的記憶。 訓(xùn)練專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2 始終沒有寫有關(guān)我實(shí)習(xí)的事情，是想把自己的思路梳理順暢。 始終希望著實(shí)習(xí)，期盼著實(shí)習(xí)能給自己一個(gè)答案，究竟做不做老師，能不能做好這個(gè)老師。不過好像實(shí)習(xí)已經(jīng)過去了兩周，答案卻還沒有完全找

8、到。不過，毋庸置疑的是兩周的實(shí)習(xí)已經(jīng)讓我對老師的日常工作有了基本的了解。其實(shí)是十一前的那兩天真的登上講臺，真的開頭和同學(xué)有了接觸才找到點(diǎn)老師的感覺。剛剛?cè)W(xué)校的時(shí)候，多多少少有一點(diǎn)點(diǎn)失落。覺得像空氣一樣。進(jìn)班，沒有人留意到你，沒有人和你打招呼，出班，也猶如空氣一樣，沒有人留意你是否離去。不知道我在他們眼中是個(gè)什么樣子。 我試圖回憶著我當(dāng)年高二的時(shí)候來實(shí)習(xí)老師時(shí)的樣子，好像當(dāng)年我們也沒有怎么理人家。只能勸慰自己說高二的孩子大了，不會像學(xué)校小孩那么熱忱，而且又是好學(xué)校的同學(xué)，所以這些都很正常。說實(shí)話，一開頭都覺得怎么給我分到這么不熱忱的一個(gè)班阿。剛開頭聽我?guī)煾档恼n，兩個(gè)班，覺得5班孩子上課更樂觀主

9、動，和老師協(xié)作。好像在5班進(jìn)了班還有人叫聲老師好。而在我應(yīng)當(dāng)帶班主任的4班，上英語課總是很寧靜，進(jìn)出教室也沒有什么人理我，還有幾個(gè)男生看上去就不好管。直到十一前師傅說讓我上上課堂，講了一節(jié)習(xí)題課，我才發(fā)覺我們班孩子還是相當(dāng)?shù)幕钴S的。那天的場景還是歷歷在目。和師傅一起進(jìn)的班，與大隋（4班的班主任）問候了一下，大隋問今日是聽課還是講課，我說講課，大隋特可愛的笑笑。底下的同學(xué)一看我?guī)煾蛋嶂〉首胶竺?，我站到講臺上就在那里拍手（主要還是由于他們以為我講就不用默寫了。 雖然我讓他們絕望了吧）。然后也沒有什么，由于上午在5班講了同樣的內(nèi)容，所以也沒有什么緊急的了。就默寫單詞，講練習(xí)，做練習(xí)。今日我們孩兒

10、的課堂出乎我意料的喧鬧，平常我?guī)煾瞪系臅r(shí)候就聽我?guī)煾狄粋€(gè)人說，問他們半天都不說話，好么，今日我問有沒有問題，這題怎么答他們都七嘴八舌的說。呵呵，覺得不是在唱獨(dú)角戲，覺得和他們還是很親的，還是有存在感的。 還被一個(gè)小孩問住了，一個(gè)題應(yīng)當(dāng)填表示伴隨的shaking hands，他就一個(gè)勁的說為什么不是shaked,說人在握手，也可說被握手。實(shí)在和他說不通，我說這個(gè)問題我們下課連續(xù)爭論。雖然被問住了，不過我還是挺興奮的。我知道這個(gè)孩子就是愛刨根問底，不是在有意拆我的臺。而且他情愿爭論說明他把我當(dāng)老師，他要是不把我當(dāng)回事完全可以不問下課問我?guī)煾?。所以還挺好的。 呵呵。然后十一前那天放學(xué)，去班里找大隋，

11、還有兩個(gè)同學(xué)，后來大隋先撤了，又和他們聊了一會。發(fā)覺我真是不擅于談天。主要就聽他們說了。呵呵。 不過還是很興奮得。兩周了，最終接觸了。相對于和同學(xué)接觸，我們在辦公室的生活還是始終很歡樂的。我們幾個(gè)就在英語教研組里，辦公室里老師基本上都是首師的，不同年齡段都有，大一點(diǎn)的我們尊稱老師，小點(diǎn)的我們就叫師姐了。老師之間關(guān)系特殊好，教研組里笑聲就沒有斷過。我們在教研組里也是可以特殊的隨便。有說有笑得，特殊快樂。每次都覺得一進(jìn)辦公室就松了口氣，一出辦公室就得特殊留意，假裝像個(gè)老師似的，遇到有同學(xué)問句老師好，假裝微微一點(diǎn)頭，裝成熟的說：嗯，你好。呵呵。心里覺得可逗了。再講兩句帶我的老師吧。由于帶我實(shí)習(xí)英語老

12、師的師傅不帶班，所以還有一個(gè)老師帶我班主任。帶我英語老師的師傅姓王，是個(gè)教了三十多年書的老師，辦公室里的人有叫他老王的，有叫王叔的，還有叫他王先生的。他是個(gè)很好玩的人，講課的內(nèi)容對于他來說早已爛熟于心，備課就簡潔看看就行了。課上課下都能感覺到他的幽默，特殊的可愛。 每天看到師傅就覺得特殊的踏實(shí)，特殊的快樂。帶我班主任的老師是我剛才提過的大隋，30歲左右的男老師，校友，1.82，有點(diǎn)胖胖的。每次去問他我用不用去班里，他都說不用了，這個(gè)您不用去了。他真的用的是您，讓我覺得我自己真跟個(gè)老師是的。這個(gè)嘛，十一過后我還是要多提出我要進(jìn)班，要不怎么更好的接觸我們班孩兒呢。呵呵，他是個(gè)很隨和的人，看樣子脾氣

13、很好，和同學(xué)關(guān)系自然不用說了。呵呵，我覺得他最可愛的動作是點(diǎn)頭，他特殊常常就會點(diǎn)頭表示確定，一次點(diǎn)好幾下，蓬蓬的頭發(fā)也隨著頭一起上上下下，我覺得超可愛。呵呵。作為一個(gè)老師，這么談?wù)搫e的老師是不是不太好。 訓(xùn)練專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3 依據(jù)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求，同時(shí)更重要是為自己將要從事的學(xué)前訓(xùn)練工作積累有益的閱歷，為畢業(yè)后的工作能更順當(dāng)?shù)亻_展，我于20 xx年10月8日至20 xx年11月10到鶴山市共和鎮(zhèn)大凹幼兒園進(jìn)行了為期四周的教學(xué)實(shí)習(xí)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)下來，感覺獲益良多。以下是我對這一個(gè)月實(shí)習(xí)的深刻總結(jié)。 一、訓(xùn)練實(shí)習(xí)基本狀況。 （一）實(shí)習(xí)任務(wù)的見習(xí)我到幼兒園的第一天就開頭了這次實(shí)習(xí)的第一步

14、：見習(xí)。 見習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動方案，活動流程，熟識實(shí)習(xí)所在班級的基本狀況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時(shí)，對各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對幼兒的一日活動特點(diǎn)，學(xué)問的把握程度，對學(xué)問的接受力量有一個(gè)初步的了解。幼兒園的周園長支配我分別在大班、中班和小班三個(gè)不同學(xué)齡階段的.的班級各進(jìn)行兩天的見習(xí)。在這一個(gè)星期雖然本班的老師沒有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開展工作。但是我并沒有閑著，從一進(jìn)園開頭我就開頭了做保育工作，并嘗試和見習(xí)班級的小伴侶進(jìn)行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就接受了我，我也真心的喜愛上了這份和孩子們打交道的工作。 （二）一個(gè)星期的保育工作實(shí)

15、習(xí)實(shí)習(xí)的其次周也就是見習(xí)后要真正實(shí)習(xí)的第一周，在這一周我是學(xué)習(xí)保育。 保育老師的工作許多也很細(xì)，甚至可以說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細(xì)心與急躁。我每天仔細(xì)的協(xié)作保育老師一起樂觀的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照看中特別重要。例如這幾天的早晚溫差變化大，幼兒進(jìn)園時(shí)都穿了較多的衣服，但隨著氣溫變高或由于活動的緣由，孩子會發(fā)熱出汗，臨放學(xué)時(shí)寧靜下來了，同時(shí)氣溫下降，他們又會覺得冷，這些狀況保育老

16、師都要仔細(xì)細(xì)心把握，準(zhǔn)時(shí)為孩子增減衣服；同時(shí)要留意每個(gè)小伴侶的身體和精神狀況，發(fā)覺有不適的準(zhǔn)時(shí)通知園長和家長準(zhǔn)時(shí)處理。這些工作既要要保障幼兒得到健康歡樂的成長，又不應(yīng)當(dāng)影響老師的集中訓(xùn)練工作，因此對保育老師的細(xì)心和急躁都有比較高地要求。但我覺得，帶著對孩子的關(guān)懷和愛，這些工作雖然累，卻不苦。 （三）訓(xùn)練及班級管理工作 一周的保育實(shí)習(xí)后，周園長支配我參加小班的教學(xué)和班級管理工作。在幫教老師的指導(dǎo)下我開頭嘗試帶班教學(xué)和管理。在這一個(gè)星期里，我結(jié)合之前見習(xí)的見聞，在初步熟識班級授課方式、教學(xué)方案后，寫出自己具體而完整的教案；跟指導(dǎo)老師溝通溝通學(xué)習(xí)班級管理的方法、訓(xùn)練教學(xué)方法。在此期間，我樂觀的向指導(dǎo)

17、老師請教，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，仔細(xì)的修改自己在設(shè)計(jì)課程消失的錯(cuò)誤，并樂觀尋求一種改過的方法。這個(gè)階段給我最深的感受就是必需把握孩子的認(rèn)知規(guī)律。孩子天性活潑，有劇烈的奇怪心和求知欲望，但又不能象成人一樣長時(shí)間集中精力甚至缺乏自律。如何引導(dǎo)孩子跟著你的思路去學(xué)習(xí)又不至于扼殺孩子的天真是個(gè)值得仔細(xì)思索和探討的問題。為此我特意參考了許多關(guān)于幼兒心理的資料。我轉(zhuǎn)變一貫與成人溝通的方式，學(xué)習(xí)用觀賞的眼光去看孩子，準(zhǔn)時(shí)確定和表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，對他們的小缺點(diǎn)盡量采納公平溝通的方式去溝通，去告知他們?nèi)绾巫龅酶?。其?shí)孩子比成人更簡單接受你講道理。 這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會看到一個(gè)天真美妙

18、的世界。教學(xué)工作的同時(shí)我學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)班主任的工作。在這期間，班主任應(yīng)當(dāng)保證班級要根據(jù)一日活動方案開展一日活動或半日活動。在這個(gè)過程中班主任要留意的地方特殊多，包括幼兒入園時(shí)候要接園，早餐要觀看幼兒的飲食狀況、帶孩子做早操、集戶外活動要看好幼兒避開發(fā)生意外、餐前餐后活動要適當(dāng)?shù)榷家煤昧粢?、午睡時(shí)要幼兒寧靜并早點(diǎn)入睡、起床要看好幼兒以免在發(fā)生意外、午點(diǎn)時(shí)也要留意觀看幼兒的進(jìn)食狀況、離園老師也要接園。要留意每一個(gè)細(xì)節(jié)，重要的是注意幼兒良好行為習(xí)慣的培育和形成。時(shí)刻把保證幼兒的平安放在工作的第一位。同時(shí)要建立幼兒的個(gè)人檔案，在幼兒家長聯(lián)系方式等基礎(chǔ)資料上補(bǔ)充每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)的資料。 （四）家長與社

19、區(qū)工作。 建立良好的家園合作關(guān)系，充分整合家園訓(xùn)練資源，對自己的教學(xué)工作的開展、對促進(jìn)幼兒的健康成長、建立良好的班級氛圍和幼兒園的進(jìn)展都能起到重要的作用。帶班的這兩周，我給班上的每個(gè)家長都打過電話，并對十二個(gè)幼兒進(jìn)行了家訪。了解孩子在家里的表現(xiàn)，向家長反映孩子在幼兒園的狀況。跟家長的溝通，會使你對幼兒的身心狀況有清楚地了解，在孩子的訓(xùn)練中可以更有針對性，工作的效果會更加的明顯。同時(shí)多跟家長溝通可以獲得家長對你的訓(xùn)練、幼兒園的管理的理解和支持，這一點(diǎn)特別重要。聽取家長對訓(xùn)練的意見和建議，向家長闡述你的設(shè)想和理念，雙方獲得共識對訓(xùn)練孩子的關(guān)心在我做過之后感受尤深。例如有個(gè)家長，孩子還是讀小班，但每天只要沒布置作業(yè)就會有意見。我為此和周園長去了家訪，跟他溝通孩子現(xiàn)階段的身心進(jìn)展規(guī)律，對如何讓孩子健康歡樂成長溝通相互意見。每個(gè)家長都是真心愛孩子，只要你拿出你的誠意，清晰表達(dá)自己合理的意圖，家長都是愿意協(xié)作的。周園長對我說的一席話讓我感受很深：我們要敬重每個(gè)家長的意見，但不要盲從或過于遷就家長的意見。有不同見解，溝通是最好的方法，由于家長和老師都有再訓(xùn)練的需要。 二、訓(xùn)練實(shí)習(xí)中取得的成果與收獲。 1、看我們的保育老師做事的精神，我發(fā)覺，其實(shí)凡事怕仔細(xì)和愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事；只要有愛心，再苦也是樂。 2、在訓(xùn)練教學(xué)工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引