信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)七年級生物上（第二單元）動物細胞-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽獲獎優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》_第1頁
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和學(xué)習(xí)過程中遇到的相關(guān)生物學(xué)問題，通過不同的考察層次，讓學(xué)生了解 知識，理解知識，最終達到會應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的目的。同學(xué)們 在解決問題的過程中，通過題目的考查內(nèi)容，由淺入深，由易到難，知識 之間層層遞進，不僅讓同學(xué)們加深了對知識的記憶和理解，也讓同學(xué)們能 夠從微觀和宏觀兩個尺度認識生物體的結(jié)構(gòu)層次，初步理解細胞的多樣性 和統(tǒng)一性，初步形成結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體相統(tǒng)一等觀念，逐步形成科

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