蘇教版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-《動(dòng)物朋友》

1、一、準(zhǔn)確把握說(shuō)教材動(dòng)物知識(shí)、欣賞動(dòng)物圖片的基礎(chǔ)上，初步嘗試用繪畫、剪紙、泥塑等畫表現(xiàn)為主，第二課時(shí)是以設(shè)計(jì)制作為主。今天，我說(shuō)的是第一課時(shí)的主要特征，難點(diǎn)為創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。二、以生為本說(shuō)學(xué)情二年級(jí)的孩子，年齡處于9至10歲之間，他們敢動(dòng)手、愛(ài)提問(wèn)，過(guò)一年的學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞等。生活中他們酷愛(ài)畫畫，特別喜愛(ài)動(dòng)物，因此學(xué)習(xí)時(shí)他們會(huì)熱情高漲、興致盎然。這些對(duì)于本節(jié)課教學(xué)都是非常有利的。1.認(rèn)知領(lǐng)域：初步了解動(dòng)物外形和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類生活的密切聯(lián)系。2.出來(lái)。3.關(guān)愛(ài)。四、有機(jī)滲透說(shuō)教法對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，深?yuàn)W的理論知識(shí)往往引不

2、起他們的興趣，但是如果把理論知識(shí)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境融入到游戲中，讓孩子們盡情愉悅，在玩樂(lè)中理解知識(shí)，明白道理。所以在教學(xué)中，我緊緊圍繞預(yù)定的三維目標(biāo)，努力遵循“玩中學(xué)”的理念，創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)氛圍，采用了激趣法、情境法，游戲法，合作交流法、互動(dòng)評(píng)價(jià)法等教學(xué)方法。五、好地解決本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，順利實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我特設(shè)計(jì)了如下教學(xué)流程：第一板塊：看看說(shuō)說(shuō)激發(fā)學(xué)生的興趣；第二板塊：玩玩想想啟發(fā)學(xué)生的思維；第三板塊：畫畫評(píng)評(píng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；第四板塊：拓展延伸培養(yǎng)學(xué)生的情感。第一板塊：看看說(shuō)說(shuō)激發(fā)興趣都說(shuō)“興趣是最好的老師”。我在新課開(kāi)始播放森林舞會(huì)的片斷激發(fā)學(xué)生的興趣。孩子們，動(dòng)物們將要舉辦一個(gè)什么樣的舞會(huì)

3、第二板塊：玩玩想想啟發(fā)思維須要接受挑戰(zhàn)，要闖四關(guān)喲，你有信心嗎？第一關(guān)：看誰(shuí)會(huì)模仿猜一猜他們分別模仿的是什么動(dòng)物，并說(shuō)說(shuō)為什么。這一關(guān)，使學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的模仿，感知?jiǎng)游锏闹饕卣?。第二關(guān)：看誰(shuí)猜得對(duì)課謎面的，讓同學(xué)們?cè)诓碌倪^(guò)程中把握動(dòng)物的主要特征。（點(diǎn)擊課件，謎語(yǔ)一：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。）學(xué)生猜出后，教師出示螃蟹圖片，讓學(xué)生觀察它的外樣的鉗子、口吐泡沫）（點(diǎn)擊課件，出示謎語(yǔ)二：鼻子像鉤子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭象外形特征。出示大象簡(jiǎn)筆畫圖。這一關(guān)，讓孩子們?cè)诓轮i的過(guò)程中掌握了動(dòng)物的外形特征，為勾畫動(dòng)物的外形作了良好的鋪墊。第三關(guān)：看誰(shuí)說(shuō)得

4、準(zhǔn)這一關(guān)我加大了游戲的難度，每張圖片只露出動(dòng)物身體的一部隱藏了一部分，這關(guān)增加了難度，但又不是那么遙不可及，學(xué)生們猜看誰(shuí)想得妙課件展示熊貓孩子們，瞧，這只熊貓多可愛(ài)啊，可是一個(gè)演示）為熊貓?zhí)砑优笥鸦蛱砑颖尘?。這一關(guān)，既增進(jìn)了孩子們團(tuán)結(jié)互助的情感，又培養(yǎng)了孩子們的想象力。在這第二板塊的教學(xué)當(dāng)中，我通過(guò)讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中思，把握了動(dòng)物的主要外形特征，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。第三板塊：畫畫評(píng)評(píng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展孩子們，你油畫棒表現(xiàn)還可用剪貼、水粉、撕貼等多種形式來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物。接著，擊課件】，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并介紹表現(xiàn)方法：線描寫生作品、撕貼作品等最后，請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)作，創(chuàng)作前明確作業(yè)要求。選擇一個(gè)你最喜歡的最熟

5、悉的動(dòng)物,抓住主要特征并用適當(dāng)?shù)姆椒ū憩F(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生在輕柔優(yōu)美的樂(lè)曲聲中進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，當(dāng)好組織者、合作者和引導(dǎo)者的角色，關(guān)注學(xué)生能力的差異，幫助有困難的學(xué)生。在作品展示階段，我首先讓小組內(nèi)成員互相欣賞作品，相互點(diǎn)評(píng)；然后請(qǐng)每組推薦選出2到3幅作業(yè)，到前面來(lái)展示。在師生共評(píng)時(shí)，我注意針對(duì)一些有特色的作品，予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并提出修改建議。評(píng)價(jià)后同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)小動(dòng)第四板塊：拓展延伸培養(yǎng)學(xué)生的情感。（課件播放鹽城國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物麋鹿、丹頂鶴的視頻）進(jìn)行拓展：我們鹽城正是因?yàn)橛辛丝蓯?ài)的麋鹿美麗的丹頂鶴才會(huì)有“水綠濕地之查詢或參閱資料，了解更多有關(guān)麋鹿、丹頂鶴的資料，我們將在下節(jié)課利用廢舊

6、物品來(lái)設(shè)計(jì)制作。六、媒體使用與板書設(shè)計(jì)在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重多媒體的信息量大、交互能力強(qiáng)、教學(xué)過(guò)程高效快捷的特征；讓我的教學(xué)過(guò)程清晰、明了，讓我的重難點(diǎn)輕松解決，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。提高了課堂教學(xué)的有效性。對(duì)于板書設(shè)計(jì)我采用了簡(jiǎn)潔明了的形式，果。第4課、動(dòng)物朋友（一）思考特征勾畫外形技巧涂色添加背景七、評(píng)價(jià)與拓展在本節(jié)課中，我注重學(xué)生作品的評(píng)價(jià)，做到評(píng)價(jià)方式多樣，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，多重角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣更有助于學(xué)生看到自己作品的鹽城麋鹿、丹頂鶴美麗身姿，讓孩子們不僅對(duì)家鄉(xiāng)動(dòng)物有所了解，而且培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)了孩子們要保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。動(dòng)物朋友【教學(xué)目

7、標(biāo)】：1、知道動(dòng)物是人類的好朋友，充分感受動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。23、引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特征，并用繪畫、剪紙、泥塑等方法中的任意一種把它表現(xiàn)出來(lái)。4、學(xué)習(xí)與動(dòng)物相處的方法，能夠善待、保護(hù)動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類社會(huì)的關(guān)愛(ài)。【教學(xué)重點(diǎn)】：抓住動(dòng)物的主要特征。【教學(xué)難點(diǎn)】：在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力?！窘處煖?zhǔn)備】：錄像資料、動(dòng)物圖片、欣賞作品、多媒體課件【學(xué)生準(zhǔn)備】：繪畫工具【教學(xué)過(guò)程】：一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課1.播放動(dòng)物視頻，初步了解動(dòng)物師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？老師帶來(lái)了一段動(dòng)物的錄像，看一看，你們都認(rèn)識(shí)其中哪些動(dòng)物？播放動(dòng)物活動(dòng)視頻【教學(xué)思路】：目的是喚起

8、對(duì)生活實(shí)際的回憶，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生對(duì)動(dòng)物的世界充滿好奇。2.猜謎游戲師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)不少動(dòng)物，今天老師還給大家?guī)?lái)了幾條謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能很快猜出來(lái)。（1）身披花棉襖，唱歌呱呱叫,田里捉害蟲，豐收立功勞。（2）八字須，往上翹，說(shuō)話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。（3）任勞又任怨，田里活猛干，生產(chǎn)萬(wàn)頓糧，只把草當(dāng)飯。學(xué)生回答：青蛙貓?！窘虒W(xué)思路】：通過(guò)師出謎語(yǔ)學(xué)生猜，拉近師生關(guān)系。大大調(diào)動(dòng)課堂氣氛，更好地激發(fā)了學(xué)生的興趣。3揭示課題：同學(xué)們真聰明，你們知道嗎？這些小動(dòng)物今天也來(lái)到了這里與我們大家一起上課呢，讓我們一起來(lái)歡迎它們好嗎？課件出示課題：第4課動(dòng)物朋友（一）二、趣談動(dòng)物,了解

9、動(dòng)物引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)動(dòng)物的了解，課件補(bǔ)充有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。1.師：同學(xué)們，在你們的記憶里，最喜歡哪個(gè)動(dòng)物呢?說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？如：馬可以幫助人類耕地，奶牛能產(chǎn)奶給我們喝師：動(dòng)物是我們生活中不可缺少的一部分，動(dòng)物盡心盡力地幫助我們，那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些可愛(ài)的動(dòng)物呢？生：我們要保護(hù)動(dòng)物！【教學(xué)思路】：讓學(xué)生了解動(dòng)物存在的重大意義，也激發(fā)他們保護(hù)動(dòng)物的理念和意識(shí)。2.【教學(xué)思路】：讓學(xué)生懂得有關(guān)動(dòng)物來(lái)源的一些知識(shí)，現(xiàn)在美術(shù)不只重視學(xué)生的技能訓(xùn)練，同樣也注重知識(shí)的授予與情感的培養(yǎng)。生：動(dòng)物媽媽生的師：動(dòng)物其實(shí)是由單細(xì)胞演變而來(lái)的，從原始的單細(xì)胞動(dòng)物我們?nèi)祟惥褪翘?hào)稱“萬(wàn)物之靈”的智慧動(dòng)物。動(dòng)物的世界是奇妙

10、的，有趣的。那么動(dòng)物的種類有多少呢？【教學(xué)思路】：由動(dòng)物的起源，從而引申到動(dòng)物的種類，讓學(xué)生積極的思考，也體現(xiàn)了學(xué)生在課堂的主動(dòng)性。生自由發(fā)言：鳥類、哺乳類、兩棲類、魚類師出示課件展示【教學(xué)思路】：讓學(xué)生簡(jiǎn)單明了地了解動(dòng)物的種類。貓的介紹。）【教學(xué)思路】：故事讀來(lái)生動(dòng)有趣，不僅僅將動(dòng)物一課局限在觀察動(dòng)物特征的造型表現(xiàn)層面上，而是拓展到文學(xué)，民族，歷史等方面，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所強(qiáng)調(diào)的人文精神的滲透。三、學(xué)畫動(dòng)物它？【教學(xué)思路】：讓學(xué)生在創(chuàng)作之前，講授自己對(duì)動(dòng)物的感覺(jué)，從而便與下面創(chuàng)作。生：我喜歡魚，因?yàn)樗偸亲杂勺栽诘卦谒飦?lái)回地嬉戲。生：我喜歡狗，因?yàn)樗艺\(chéng)保護(hù)這主人的安全吧！大黃牛的身體可分

11、為頭、軀干、四肢、尾巴，頭上還長(zhǎng)有一對(duì)大角。（師展示先用鉛筆起稿，再用黑色勾線，最后用油畫棒、水彩筆涂色。）師：好了，一頭大黃牛完成了，同學(xué)們，想畫嗎？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)作畫的步驟：先再最后課件出示：先用鉛筆起稿，再用黑色勾線，最后用油畫棒、水彩筆涂色。四、作品欣賞1、我們除了用水彩筆、油畫棒來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物外，還可用什么辦法呢？（用水粉、剪貼、泥塑）2、下面我們來(lái)欣賞一些作品，看看這些作品中用了什么方法？教師學(xué)思路】：通過(guò)欣賞和比較，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。五、創(chuàng)作練習(xí)1、作業(yè)要求：選擇一個(gè)你最喜歡，最熟悉的動(dòng)物，抓住它的主要特征把它表現(xiàn)出來(lái)。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視、輔導(dǎo)?！窘虒W(xué)思路】：播放輕松愉快的音樂(lè)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氣氛中完成作業(yè)。六、作業(yè)評(píng)價(jià)