蘇教版小學(xué)美術(shù)二年級(上)教案-《相同圖樣排排隊》

1、教材分析：相同圖樣排排隊是二方連續(xù)圖案的另一種說法，屬于“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！岸竭B續(xù)圖案”就是我們生活中的“花邊”，設(shè)計理念：通過對本課的學(xué)習(xí)，不僅能讓學(xué)生了解二方連續(xù)紋樣的有關(guān)知,能夠留意生活中的美,從而主動去發(fā)現(xiàn)美、詮釋美、創(chuàng)造美。教學(xué)目標：1.認知目標:認識和了解二方連續(xù)圖案的基本概念和特點，掌握有關(guān)的基礎(chǔ)知識。2.有裝飾效果、色彩美麗的二方連續(xù)圖案。3.新意識和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點：掌握二方連續(xù)圖案的描繪技能，繪制出有創(chuàng)意的二方連續(xù)圖案，提高學(xué)生創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難點：成二方連續(xù)圖案。教學(xué)準備：教師：帶有二方連續(xù)圖案的實物、范作、各種材料。學(xué)生：彩紙、剪刀、固體膠、繪畫工具、各種材料

2、等。教學(xué)進程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣1、老師聽說咱們班的小朋友平時都喜歡聽故事，那么猴子撈月亮這個故事你們都聽過吧？誰來說說小猴子們是怎樣撈月亮的？（生：一個拉著一個的尾巴從樹上倒掛著撈的）看來聰明的小猴子也有犯糊涂的時候?。。?）今天老師把這些聰明的小猴子給請來了，你們瞧，它們排著隊來了，小朋友們說說，它們是怎樣排隊的？（生：豎著排，一種顏色間隔另一種顏色）小朋友們真聰明，一下子就找到了規(guī)律。（2）快來看蝴蝶也排著隊飛來了，它們是怎么排隊的呢？（生：一個接著一個橫著排）（3）烏龜和兔子又是怎樣排隊的？（生：每兩個為一組橫著排）2、教師歸納總結(jié)：（出示）相同的圖案按照一定的規(guī)律有秩序地向兩個方

3、向重復(fù)排列起來，就成了二方連續(xù)圖案?！驹O(shè)計思路：利用故事導(dǎo)入新課，再加上可愛的卡通人物以游戲的形式輕松的調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直觀形象地讓學(xué)生知道二方連續(xù)圖案形成的規(guī)律，掌握基本概念?！慷?、組織欣賞、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1、欣賞實物：在我們的生活中也經(jīng)常會看到二方連續(xù)圖案。教師出示圍巾、碗等實物讓學(xué)生欣賞。2、讓學(xué)生說說生活中還看到過哪些二方連續(xù)圖案？（生：衣服、窗簾、橋欄桿、腰帶、包、毛巾、地毯）3、了解二方連續(xù)圖案在生活中的應(yīng)用。老師這里有一些關(guān)于二方連續(xù)的圖片，就讓我們一起來欣賞一下吧。4、下面我們來看看書上，他們都用什么方法、用什么東西來做二方連續(xù)圖案的呢。圖案內(nèi)容：植物、人物、動物（出示）【設(shè)計

4、思路：通過大量的圖片欣賞，讓學(xué)生感知二方連續(xù)圖案在生活中的應(yīng)用，進一步加強他們對二方連續(xù)圖案的了解，在感受美的同時充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性?！咳?、研究方法、開拓思維剛才我們欣賞了這么多漂亮的二方連續(xù)圖案，小朋友們想不想也來當一回設(shè)計師呢？那么，如果讓你們來設(shè)計，你會想到哪些方法呢？出示范作，并選擇其中幾種進行示范講解，歸納設(shè)計方法。（設(shè)計方法：畫一畫、剪一剪、貼一貼、捏一捏、印一?。驹O(shè)計思路：教師通過范作讓學(xué)生充分了解美術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性，并給他們以制作方法的提示，有些方法簡單易行，如剪、貼等方法，學(xué)生容易帶著興趣去操作，從而更主動地去進行探究學(xué)習(xí)?！克?、創(chuàng)作實踐化一下嗎？（可以單獨設(shè)

5、計，也可以合作設(shè)計完成）教師可提供各種生活用品紙板讓學(xué)生進行設(shè)計訴我們大家。創(chuàng)意獎“和”最佳制作獎”?！驹O(shè)計思路：讓學(xué)生自主選擇材料，充分利用自己喜歡的材料現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教育思想?！课濉⒃u價展示作品。你覺得自己的作品符合哪個獎項，可以拿到前面來向大家推薦、介紹一下。學(xué)生對美術(shù)作品的“欣賞與評述”的能力。在引導(dǎo)學(xué)生對作品進行交我也會取得好成績”的健康心理，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主能力?！苛?、總結(jié)全課，課外拓展總結(jié)：咱們班的小朋友個個都是能工巧匠，這些生活用品在你案裝飾一下的？把它們打扮打扮，讓它們變得更加漂亮吧！本課有聯(lián)系，又要稍微提高些難度，還得能引起學(xué)生的興趣，這樣，才能更好地發(fā)掘他們的潛能，使本課的教學(xué)更有意義?！拷虒W(xué)反思:1.本課教學(xué)內(nèi)容來源于生活,服務(wù)于生活,即關(guān)注了美術(shù)學(xué)習(xí)與文化背景的關(guān)系,知識，對于低年級的小朋友來說，往往不感興趣，甚至厭倦。針對這的概念轉(zhuǎn)換成簡單有趣的游戲，學(xué)生輕松愉快地感知了知識點。2.趣倍增，個個躍躍欲試，在為他們準備好的紙杯、紙包、紙扇子等生學(xué)生創(chuàng)作時,不必過多地考慮技術(shù)指導(dǎo),創(chuàng)作意圖的嘗試和構(gòu)想中，自然而然地鍛煉他們操作能力