小學數(shù)學 二年級上 第九單元第3課時《農(nóng)家小院》 教學設計_第1頁
小學數(shù)學 二年級上 第九單元第3課時《農(nóng)家小院》 教學設計_第2頁
小學數(shù)學 二年級上 第九單元第3課時《農(nóng)家小院》 教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、農(nóng)家小院教學簡案（設計:趙曉如 審核：官興 李一鳴）【教學內容】北師大版二年級上冊第九單元第3課時【教學目標】1.學生通過觀察“農(nóng)家小院”情境圖，經(jīng)歷收集信息、提出問題、解決問題的過程，進一步理解除法的意義，能夠比較熟練地用乘法口訣計算除法。2.學生在和同伴交流算法的過程中，互相傾聽和理解，獲得相關的活動經(jīng)驗?！窘虒W重、難點】教學重點：對除法意義的理解并能熟練地用乘法口訣計算除法。教學難點：讀取數(shù)學信息、提出數(shù)學問題并能用乘法口訣解決問題?！窘虒W準備】ppt課件?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，引出問題。1.情境引入。出示“農(nóng)家小院”的情境圖，介紹王奶奶家豐收的情景。引導：請你用數(shù)學的眼光來觀察這所

2、農(nóng)家小院，你能找到哪些數(shù)學信息？二、解決問題，探索新知。1.問題：根據(jù)這些數(shù)學信息，你可以提出什么數(shù)學問題？怎么列式解決呢？思考：說一說你為什么這樣列式呢？（1）學生觀察數(shù)學信息，寫下數(shù)學問題，并列式解答。（2）組織學生交流列式解決問題的想法。（3）學生匯報：我提出了.問題，列式是.，因為.。（4）總結：小朋友們真會思考，不僅可以提出很多除法問題，還能用口訣計算除法，說出算式的意思。2.練習提升：黃瓜的高度是青椒的幾倍？你可以來列式算一算嗎？你是怎么想的？ 3.聯(lián)系生活：（1）找找生活中可以用乘法或除法解決的數(shù)學問題，并嘗試解答。寫一寫，算一算，說一說。（2）交流：我提出了.問題，列式.,理由.。（3）師生小結：今天這節(jié)課我們在解決乘、除法問題時，想想看，我們經(jīng)歷了怎樣的過程呢？結合學生的回答，梳理解決問題的過程并板書。找到數(shù)學信息、提出問題、列式解決問題。三、練習應用，鞏固提升。1.觀察這幅情境圖，你找到了哪些數(shù)學信息、可以提出哪些數(shù)學問題，怎么列式解答？想一想，寫一寫，說一說。2.根據(jù)上面的數(shù)學信息，請你提出兩個可以用乘法解決的數(shù)學問題。李老師買了同種商品，花了36元，他可能買了什么？你是怎么想的？四、全課總結，拓展延伸。生活中還有哪些可以用乘法或除法解決的數(shù)學問題呢？你可以用數(shù)學的

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