新青島版二年級數(shù)學(xué)下冊教案

1、第 第 頁新青島版二年級數(shù)學(xué)下冊教案新青島版二班級數(shù)學(xué)下冊教案1 教學(xué)要求： 進(jìn)一步認(rèn)識的兩數(shù)相差關(guān)系的結(jié)構(gòu)，理解、掌控兩數(shù)相差關(guān)系應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法，能正確解答，進(jìn)一步培育同學(xué)比較分析的技能。 教學(xué)過程： 一、列式計(jì)算。 1、 出例如圖。 (1) 同學(xué)口述圖意，列式解答。 (2) 分別說說每題的解題思路。 2、 揭示課題。 二、完成復(fù)習(xí)第13題。 1、 完成復(fù)習(xí)第13題。 (1) 同學(xué)獨(dú)立完成。 (2) 比較3題的異同之處。 (3) 小結(jié)解題方法。 3、 完成復(fù)習(xí)第14題。 三、提問題和補(bǔ)條件的練習(xí)。 完成復(fù)習(xí)第17題。 1、 同學(xué)口頭提出問題和條件，并說明理由。 2、 同學(xué)解答。

2、四、課堂作業(yè)：復(fù)習(xí)第15、16題。 教后隨筆。 新青島版二班級數(shù)學(xué)下冊教案2 一、現(xiàn)場購物，體驗(yàn)勝利。 談話：我們已經(jīng)了解有關(guān)購物知識，現(xiàn)在我們一起到小小商店去購買自己需要的東西。 老師可以選定一部分同學(xué)扮演的售貨員，其余的扮演顧客。讓同學(xué)依據(jù)自己的需要，利用人民幣購買商品。在活動過程中，要讓買賣雙方相互檢查對方在進(jìn)行人民幣計(jì)算時有沒有發(fā)生錯誤。例如，顧客要檢查售貨員有沒有找錯零錢，售貨員那么要檢查顧客所付出的錢數(shù)?；顒又?，假如發(fā)覺自己解決不了的問題，可以和其他同學(xué)商量、爭論。老師一方面要留意觀測同學(xué)提出了哪些問題，是怎樣解決的;另一方面要在同學(xué)遇到困難時予以適當(dāng)?shù)脑吞崾尽?二、匯報(bào)爭論，

3、活動總結(jié)。 活動結(jié)束后，組織同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，并對涌現(xiàn)問題進(jìn)行爭論。 (1)匯報(bào)一下活動中提出了哪些問題或遇到了哪些問題，都是怎樣解決的。讓大家爭論一下。這種解決問題方法是不是的? (2)你原有多少錢?買了哪些物品?一共用了多少錢?現(xiàn)在還剩多少錢?判斷一下算得對嗎? (3)請小售貨員匯報(bào)結(jié)果：一共賣出多少東西?收入多少錢? 三、實(shí)踐平臺，拓展提高。 紅紅到超市買東西，他付給營業(yè)員50元的人民幣，營業(yè)員找給他5元錢，請你說一說他可能買了下面哪幾樣?xùn)|西? 汽車38元 飛機(jī)5元沙灘玩具10元 布娃娃30元 手電筒2元 紙扇3元 教學(xué)反思： 新青島版二班級數(shù)學(xué)下冊教案3 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容：教材第10頁例

4、3以及課堂活動 教學(xué)目標(biāo) 1、經(jīng)受編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。 2、熟記1的乘法口訣。 3、會用1的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)受編乘法口訣的過程。 教學(xué)難點(diǎn)：會用1的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教學(xué)預(yù)備 小棒 一、復(fù)習(xí)引入 1、對口令 老師說算式，同學(xué)說口訣。 老師說口訣，同學(xué)說算式。 2、擺小棒，說算式，說口訣。 每次擺2根，擺3次。 每次擺2根，擺6次。 3、引入新課。 二、學(xué)習(xí)例3 1、擺小棒。一根一根地?cái)[，邊擺邊說，1個1、2個1、9個1 2、依據(jù)擺的狀況，說算式。1個1是1、2個1是2、9個1是9 板書：11=1 12=2 13=3 19=9 觀測算式，你發(fā)覺這些算式有什么特點(diǎn)? 3、編口訣。 小組活動，你能編出這些乘法的口訣嗎?組長記錄。 全班反饋。老師板書： 一一得一 一二得二 一九得九 4、全班溝通爭論，說一說如：“一二”是 表示什么?“得二”又表示什么? 同桌溝通。 5、記口訣。你怎樣記住這些口訣? 熟記口訣。 三、課堂活動 說算式，對口訣。 13 一三得三 四、課堂小結(jié)