八班級上冊英語教學(xué)方案

1、八班級上冊英語教學(xué)方案_八班級英語教學(xué)方案 八班級上冊英語教學(xué)方案。 資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。平常的學(xué)習(xí)工作中，我們會常常使用到一些資料。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。可是你知不知道我們國家的資料有哪些呢？我經(jīng)過搜集和處理，為您供應(yīng)八班級上冊英語教學(xué)方案，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 篇一：20 xx年八班級英語上教學(xué)方案 20 xx年八班級英語上教學(xué)工作方案 一、 教學(xué)目標(biāo) 培育同學(xué)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使同學(xué)把握肯定的語言基本學(xué)問和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的力

2、量，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注意綜合力量的開發(fā)、提高，培育他們的觀看、思維、記憶、想象和制造等方面的力量；讓同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，增加世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)力量和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步進(jìn)展、提高。 在這一學(xué)期中，主要培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，連續(xù)培育學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀力量的培育，在實際訓(xùn)練工作中把做好同學(xué)思想工作放在學(xué)科訓(xùn)練的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和同學(xué)本人再創(chuàng)佳績。 二、教材分析 八班級英語是人民訓(xùn)練出版社社出版的新目標(biāo)英語，教材編排有以下目的

3、： 1.要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。 2.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性， 3.培育初步運用英語交際的力量和自學(xué)力量。 三、教材重點、難點 本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手 1、語音教學(xué) 本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，自學(xué)力量。 2、詞匯教學(xué) 本冊課本所要學(xué)習(xí)、把握的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重。 3、語法教學(xué) 本冊課本的語法教學(xué)項目有：動詞過去完成時、過

4、去進(jìn)行時、情態(tài)動詞、五種簡潔句的結(jié)構(gòu)等。 4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了許多，仍以對話 為主，還有一些簡潔的短文。因此，提高同學(xué)的聽說、表演對話的力量仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有肯定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)力量，能運用肯定的詞組和句型。 四、學(xué)情分析 從整體狀況來看，同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，愛好不高，甚至有部分同學(xué)的聽說讀寫力量還不夠一班級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有同學(xué)不守課堂規(guī)章，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，自制力量較強(qiáng)，能仔細(xì)聽課，按老師要求完成各項任務(wù)，?？偟膩碚f，本班的英語教

5、學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。 五、教學(xué)措施 1、依據(jù)同學(xué)基本狀況，逐步激勵同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。 2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語交際力量。 3、有意識培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本力量。 4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 5、特殊注意閱讀力量的培育。 初二階段的英語教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而這屆同學(xué)英語底子薄，愛好不高，在這種狀況下，就需要更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點及同學(xué)特點討論切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好

6、的同學(xué)要加大學(xué)問的容量，拓展學(xué)問的層面，使好同學(xué)成果更上一層樓；對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 重點：筆頭練習(xí)： 在教學(xué)過程中應(yīng)保證同學(xué)在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有肯定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽寫是培育同學(xué)寫這一技能的有效方法。 一、閱讀訓(xùn)練 1讀材料題目 2讓同學(xué)用較快的速度默讀一遍對話或短文 3當(dāng)同學(xué)找到答案時，鼓舞他們回答 4再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章 5對于生詞何習(xí)慣用語，讓同學(xué)推想 6同學(xué)間的爭論 7加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培育閱讀力量 二、語法教學(xué) 老師應(yīng)掌握講解時間，重點必需在同學(xué)言語訓(xùn)練上，啟發(fā)同學(xué)自己發(fā)覺，探究和歸納。 三、其他方法、措施 六、

7、教學(xué)進(jìn)度 本學(xué)期共教學(xué)時間17周左右，本書為初二班級上冊用書，共10單元，每天一課,剩余時間用來復(fù)習(xí)。詳細(xì)支配如下： 第一周第四周：Unit 1, Unit 2, Unit 3, 階段性測試 第五周第八周：Unit 4, Unit 5, 期中復(fù)習(xí)測試 第九周第十二周：Unit 6, Unit 7, Unit 8, 階段性測試 第.周第十四周：Unit 9，Unit 10, 第十五周第十七周：期末復(fù)習(xí)及測試 篇二：20 xx20 xx學(xué)年八班級上英語教學(xué)方案 20 xx20 xx學(xué)年上學(xué)期英語教學(xué)方案 初二 英語學(xué)科 教學(xué)目標(biāo)： 本學(xué)期的英語教學(xué)主要以圍繞培育同學(xué)的語言運用力量的同時，更加重視培

8、育同學(xué)的語言學(xué)習(xí)策略和技能，這些策略和技能是關(guān)心同學(xué)進(jìn)一步學(xué)好英語的基礎(chǔ)，讓同學(xué)把握了肯定語言運用技巧后，能夠?qū)W會用英語表達(dá)思想、與人溝通。 本學(xué)期教材設(shè)計具有交際意義的任務(wù)和活動，目的是讓同學(xué)在課堂上“活起來，“動”起來，盼望同學(xué)充分參加，能夠與老師合作。 教材分析： 本套教材依據(jù)同學(xué)心理特點、認(rèn)知水平和愛好愛好來編寫。 1、教材不僅關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)英語語言學(xué)問，更重要的是關(guān)心同學(xué)進(jìn)展語言運用力量，讓同學(xué)學(xué)會用英語表達(dá)思想、學(xué)會溝通。 2、教材充分考慮同學(xué)的生活實際和學(xué)習(xí)需要，教材的內(nèi)容和活動都與同學(xué)的生活和愛好緊密相連，目的是讓同學(xué)在英語學(xué)習(xí)中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說。

9、 3、教材進(jìn)一步豐富了文化教學(xué)的內(nèi)容，包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使同學(xué)視野更開闊，思想更豐富，思維更活躍，溝通更得體。 學(xué)情分析： 八班級同學(xué)，總體基礎(chǔ)明顯參差不齊，有幾個同學(xué)根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一兩個完全放棄學(xué)習(xí)，紀(jì)律不夠好，這成了班級英語成果的總體提高的攔路虎。另外，同學(xué)在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不明確英語學(xué)習(xí)的目的；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律。 教學(xué)重難點： 重點： 繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語

10、，語法學(xué)問點：頻率副詞、詢問狀況、方 式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。重難點：1、狀語從句和形容詞。 2、Wh引導(dǎo)的特別疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動詞should/shouldnt的用法，When 引導(dǎo)的狀語從句，被動語態(tài)。 教學(xué)措施： 1、仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的力量。 2、精確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。 3、作業(yè)批改到位，發(fā)覺問題準(zhǔn)時反潰或單獨輔導(dǎo)。 4、仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，盡量提高課堂的效率。 5、要求同學(xué)背誦并默寫部分對話，培育語感。 6、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 7、對學(xué)困生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、

11、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 8、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 9、要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。 10、嚴(yán)格要求同學(xué)完成聽寫任務(wù)。 質(zhì)量檢測： 1、對重點英語對話、重要句型要求熟記。 2、聽寫單詞，每天一聽，并重復(fù)鞏固生疏單詞。 3、完成同步練習(xí)。 4、一星期完成一篇作文。 5、學(xué)校教務(wù)處或班級上支配的月考。 6、期中、期末考試。 教學(xué)進(jìn)度支配： 篇三：人教版新目標(biāo)八班級上冊英語教學(xué)方案 按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)左打開配套名師教學(xué)視頻動畫播

12、放 八班級英語上冊教學(xué)方案 （20 xx20 xx學(xué)年度第一學(xué)期） 20 xx91 新目標(biāo)英語八班級上冊教學(xué)方案 一、 指導(dǎo)思想 以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，樂觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、同學(xué)基本狀況分析： 大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很

13、吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。十來個同學(xué)根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但同學(xué)的紀(jì)律總體還是不錯，這樣為同學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。另外，同學(xué)在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。 三、教材分析 人教版新目標(biāo)英語八班級（上冊），本套八班級教材共分十個單 元，每單元分Section A和Section B以及S

14、elfcheck三部分。Section A : 1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a,2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。mar Focus 呈現(xiàn)語法功能重點；3a3c供應(yīng)多種課堂活動。Section B: 1a詞會擴(kuò)展；1b新舊學(xué)問綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；2a,2b為聽力練習(xí)；3a4供應(yīng)各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4為制造性活用所學(xué)學(xué)問供應(yīng)各類課堂活動。 初二全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理歷史 Selfcheck:使同學(xué)對自己的英語水平有明確的熟悉。自我評價，包括詞匯學(xué)問的評價，語

15、言應(yīng)用力量的評價和幽默卡通。 本學(xué)期的重點是連續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法學(xué)問點：不定代詞、頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。 四、教學(xué)目標(biāo) 1. 總體目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立自信念。在整個教學(xué)過程中，讓同學(xué)有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有樂觀的情感態(tài)度和跨文化的交際力量。同時培育自主學(xué)習(xí)力量，積累學(xué)習(xí)方法。 2. 詳細(xì)目標(biāo)：結(jié)合同學(xué)英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)剛開頭的階段，留意和初一學(xué)問的連接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章，把握實際用法。盼望第一學(xué)期

16、后，同學(xué)能培育學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)學(xué)問有肯定的把握。 五、詳細(xì)措施 1、對新版教材仔細(xì)討論，充分運用多媒體課件等充分展現(xiàn)數(shù)碼技術(shù)在英語教學(xué)中的作用，引起同學(xué)愛好，讓同學(xué)充分思索、爭論，注意力量的培育。 2、仔細(xì)貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。背誦課文中的對話或課文。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。 3、對學(xué)困生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 4、常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合同學(xué)的真實狀

17、況，利于同學(xué)的有效性學(xué)習(xí)。 5、在詳細(xì)的英語課堂教學(xué)中，依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容，為同學(xué)樂觀創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓同學(xué)在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 6、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 7、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 8、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，既備同學(xué)又備教材，仔細(xì)上好每一堂課。 六、教研專題 探析學(xué)校英語教學(xué)中如何實施情境式課堂教學(xué) 七、課程支配及教學(xué)進(jìn)度 延長閱讀 八班級英語教學(xué)方案 八班級英語英語教學(xué)方案 本學(xué)期我接任了八班級 3、4班的英語課。同學(xué)整體基礎(chǔ)比較

18、差，同學(xué)缺少學(xué)習(xí)的主 動性和熱忱，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有犯難心情。針對這些情 況， 在本學(xué)期的英語教學(xué)中， 本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的 訓(xùn)練，讓同學(xué)把握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué) 習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要實行多種措施，留意培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好; 讓同學(xué)把握記憶語音、 單詞、 閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧， 培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、 合作探究力量，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性。教學(xué)上實行任務(wù)型教學(xué)方式，運用靈 活多變的方法，實現(xiàn)同學(xué)語言運用力量的遷移和拓展。敬重并理解同學(xué)，與同學(xué)一起

19、共享學(xué) 習(xí)中的苦與樂，使每一位同學(xué)的英語成果有所提高，有所進(jìn)步。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 教學(xué)中主見以課程改革為契機(jī) 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向 仔細(xì)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念 提倡活動式教 學(xué)模式。 2. 注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(詞匯，短語，句型)的把握。 3. 樂觀做好教學(xué)反思的工作。 深化了解并準(zhǔn)時解決教學(xué)中的困難和問題從而提高教學(xué)質(zhì)量。 以自己或他人的課件，教案為載體仔細(xì)學(xué)習(xí)，揚長避短，學(xué)以致用。 教材分析： 我們使用的是仁愛版英語 ，由北京市仁愛訓(xùn)練討論出版社于 20XX年 3 月依據(jù)英語 課程標(biāo)準(zhǔn)在訓(xùn)練部勝利立項，依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，它起點低，循序漸進(jìn)，便利初 學(xué)者培育英語學(xué)習(xí)愛好，從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。三

20、年六冊學(xué)完后，均可達(dá)到英語 課程標(biāo)準(zhǔn)之要求 八班級上學(xué)期英語教學(xué)方案 初二立刻就開學(xué)了，如何制定英語教學(xué)方案？下面是我收集整理的八班級上學(xué)期英語教學(xué)方案，歡迎閱讀。 八班級上學(xué)期英語教學(xué)方案篇一 本學(xué)期的英語教學(xué)主要以圍繞培育同學(xué)的語言運用力量的同時，更加重視培育同學(xué)的語言學(xué)習(xí)策略和技能，這些策略和技能是關(guān)心同學(xué)進(jìn)一步學(xué)好英語的基礎(chǔ)，讓同學(xué)把握了肯定語言運用技巧后，能夠?qū)W會用英語表達(dá)思想、與人溝通。 本學(xué)期教材設(shè)計具有交際意義的任務(wù)和活動，目的是讓同學(xué)在課堂上活起來，動起來，盼望同學(xué)充分參加，能夠與老師合作。 教材分析： 本套教材依據(jù)同學(xué)心理特點、認(rèn)知水平和愛好愛好來編寫。 1、教材不僅關(guān)心同

21、學(xué)學(xué)習(xí)英語語言學(xué)問，更重要的是關(guān)心同學(xué)進(jìn)展語言運用力量，讓同學(xué)學(xué)會用英語表達(dá)思想、學(xué)會溝通。 2、教材充分考慮同學(xué)的生活實際和學(xué)習(xí)需要，教材的內(nèi)容和活動都與同學(xué)的生活和愛好緊密相連，目的是讓同學(xué)在英語學(xué)習(xí)中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說。 3、教材進(jìn)一步豐富了文化教學(xué)的內(nèi)容，包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使同學(xué)視野更開闊，思想更豐富，思維更活躍，溝通更得體。 學(xué)情分析： 八班級同學(xué)，總體基礎(chǔ)明顯參差不齊，有幾個同學(xué)根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一兩個完全放棄學(xué)習(xí)，紀(jì)律不夠好，這成了班級英語成果的總體提高的攔路虎。另外，同學(xué)在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面還

22、存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不明確英語學(xué)習(xí)的目的;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律。 教學(xué)重難點： 重點：繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法學(xué)問點：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。重難點： 1、狀語從句和形容詞。 2、Wh引導(dǎo)的特別疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動詞should/shouldnt的用法，When引導(dǎo)的狀語從句，被動語態(tài)。 教學(xué)措施： 1、仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的力量。 2、精確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。 3、作

23、業(yè)批改到位，發(fā)覺問題準(zhǔn)時反潰或單獨輔導(dǎo)。 4、仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，盡量提高課堂的效率。 5、要求同學(xué)背誦并默寫部分對話，培育語感。 6、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 7、對學(xué)困生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 8、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 9、要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。 10、嚴(yán)格要求同學(xué)完成聽寫任務(wù)。 質(zhì)量檢測： 1、對重點英語對話、重要句型要求熟記。 2、聽

24、寫單詞，每天一聽，并重復(fù)鞏固生疏單詞。 3、完成同步練習(xí)。 4、一星期完成一篇作文。 5、學(xué)校教務(wù)處或班級上支配的月考。 6、期中、期末考試。 八班級上學(xué)期英語教學(xué)方案篇二 一、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用： 1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念培育創(chuàng)新精神; 2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ); 3、突出同學(xué)主體，敬重個體差異; 4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，

25、實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;5、留意過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價體系。 總之，讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。 二、教學(xué)總目標(biāo) 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)

26、中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、所教班級同學(xué)基本情 三班走讀班，同學(xué)總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，十來個同學(xué)根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但同學(xué)的紀(jì)律總體還是不錯，這樣為同學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。六班是寄讀班，同學(xué)總體的學(xué)習(xí)狀況較好，大部分的同學(xué)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有肯定的自覺性，但同學(xué)的紀(jì)律不夠好，這成了班級英語成果的總體提高的攔路虎。還有兩個班級同學(xué)整體的惰性還夠好是很強(qiáng)，自覺性較差。 另外，同學(xué)在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到

27、學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。 四、奮斗目標(biāo)： 鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 五.本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容 新目標(biāo)英語八班級(上冊)，全書共有十二個單元外加兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。 六、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點 下一頁更多精彩八班級上學(xué)期英語教學(xué)方案 本學(xué)期的重點將繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其

28、中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學(xué)習(xí)。 七、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施 1、多聽課，特別學(xué)校組織外出聽課，更要虛心學(xué)習(xí) 2、仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的力量 3、精確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生 4、作業(yè)做到全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時反潰或單獨輔導(dǎo) 5、仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，盡量提高四十五分鐘的效率 6.每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。 7.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用互測及老師抽查準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。 8.仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 9.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量

29、化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。 10.對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 11.關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 12.實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運用力量 13.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 14.加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)

30、習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 15.要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。 七、崗位練功和繼承訓(xùn)練 1、在教學(xué)中留意自己鋼筆字和粉筆字的訓(xùn)練 2、多讀書，在讀書做筆記時要做到不是為了完全成學(xué)校的任務(wù)而讀而記，要從中學(xué)到真天正適應(yīng)自己提高的學(xué)問 3、在寫教學(xué)反思，教學(xué)筆記、教學(xué)案例中發(fā)覺自己的不足，從而有所提高 4、仔細(xì)備好每一節(jié)課，至少每周備出一節(jié)象講匯報課一樣的課，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身素養(yǎng)的全面提高。 八班級上學(xué)期英語教學(xué)方案篇三 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅

31、持以下理念的應(yīng)用：第一要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神;其次目標(biāo)設(shè)計要以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ);突出同學(xué)主體，敬重個體差異;第三要注意過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價體系?？傊屚瑢W(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為Gooduser而不僅僅Learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂. 二教材分析 八班級教材在編排上由SectionA、Section B、Selfcheck三部分組成，但教材對同學(xué)的力量要求較高，尤其表現(xiàn)

32、在閱讀與寫作上?？蓮膯卧~量、SectionA、Section B、Selfcheck和Reading五個方面分析。 1、單詞量 八班級詞匯量較大，詞匯量大會給同學(xué)尤其是學(xué)習(xí)困難生帶來肯定的壓力。 2、SectionA部分 A部分是每單元基本的語言內(nèi)容，比較注意同學(xué)的聽說力量。 八班級的1a部分，每單元都是將單詞或詞組與圖片配對，注意單詞的圖、形、意三方面的結(jié)合，培育同學(xué)看圖識字或看詞辨圖力量，注意單詞的輸入。教材非常注意同學(xué)的個性進(jìn)展，鼓舞他們表達(dá)自己的真實想法。 3、SectionB部分 B部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運用。SectionB1a特別注意同學(xué)的個人表達(dá)力量和推斷力，敬重同學(xué)的個

33、人想法，然后在1b中以pairwork形式落實，與同學(xué)溝通想法。 4、Selfcheck部分 八班級的Selfcheck首先是單詞的自測，其次部分則是寫作練習(xí)。 5.Reading部分主要是閱讀技巧的學(xué)習(xí)。閱讀的量比較大。 四所教班級同學(xué)基本狀況分析： 五教學(xué)詳細(xì)措施 1.摸清同學(xué)基本狀況，逐步激勵同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。 2.重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語交際力量。 3.有意識培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本力量。 4.重視閱讀力量的培育，注意閱讀技巧的學(xué)習(xí)。 六教學(xué)進(jìn)度： 第一周(2.252.27):Unit1回顧 其次周(2.283.6):Unit2 第三周(3.73.13):U