西師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊7.4退位減法 教案

1、【教學(xué)內(nèi)容】教材第頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】理解“個(gè)位上的數(shù)不夠減，在十位上退作再減”的算理，能正確計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和動(dòng)手操作能力。借助小棒等直觀材料的演示，讓學(xué)生理解“借一當(dāng)十”的計(jì)算規(guī)則。將豎式計(jì)算與直觀演示相結(jié)合，掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)退位減法在生活中的作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，并會(huì)正確計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解“個(gè)位上的數(shù)不夠減，在十位上退作再減”的算理。一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡打乒乓球嗎？喜歡師：哪一位同學(xué)來說一說打乒乓球有什么

2、好處？學(xué)生稍加思考后回答：能鍛煉身體；提高身體的協(xié)調(diào)能力；提高速度師：大家懂得的還真不少。迎春小學(xué)今天要舉行乒乓球比賽。小麗要到體育老師那里領(lǐng)乒乓球了，下面我們來看一看當(dāng)時(shí)的情景。二、探究新知課件出示例情境圖。師：從這幅圖中，你能發(fā)現(xiàn)哪些信息？小麗向老師領(lǐng)了個(gè)乒乓球。老師有個(gè)乒乓球。師：你能根據(jù)這些信息提出一個(gè)有關(guān)減法的數(shù)學(xué)問題嗎？列出算式。問題：老師還剩多少個(gè)乒乓球？列式：師：能說說為什么這么列式嗎？因?yàn)槔蠋熡袀€(gè)乒乓球，小麗要領(lǐng)個(gè)，還剩多少個(gè)，用減法：。師：這個(gè)算式有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)是兩位數(shù)減一位數(shù)的算式，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)減不夠減。師：我們這節(jié)課就來研究兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。板書課題師：

3、這個(gè)算式怎么算呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位想想辦法。學(xué)生小組內(nèi)討論算法。全班交流反饋：用擺小棒的方法。學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師讓其他學(xué)生跟著擺一擺先擺好根小棒，捆和單獨(dú)的根。因?yàn)閺母心酶粔颍蛷睦π“糁心贸隼?，把它解開，變成單獨(dú)的根小棒，再與原來的根小棒合起來，這樣就變成了根小棒，再從這根小棒中拿走根，；剩下的根小棒和原來的捆小棒合起來，就是根小棒，。師：這位同學(xué)說得真詳細(xì)，可以當(dāng)小老師了。其他小組用的什么辦法？用撥計(jì)數(shù)器的方法。在計(jì)數(shù)器上撥出這個(gè)數(shù)，要想在個(gè)位上減去，可個(gè)位上只有顆算珠，就要從十位借算珠，從十位上借顆就表示個(gè)位上是顆，那么現(xiàn)在個(gè)位上就有顆算珠，接著撥去顆，個(gè)位上就剩下顆了?，F(xiàn)在計(jì)數(shù)器

4、十位上有顆算珠，個(gè)位上就有顆算珠，合起來就是，。用口算的方法。把分成，先算，再算，所以。用列豎式的方法。先寫的下面寫上，和再在下面用尺子畫一條橫線。從個(gè)位減起，發(fā)現(xiàn)不夠減，就向十位借“1”，這個(gè)“1”在個(gè)位上就是，和原來的相加，就成了，用，把寫在橫線下的個(gè)位上。被借去就變成了，最后把寫在橫線下面的十位上。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：1”成了“10”。特別是在列豎式時(shí)，為了不忘記我們已從十位上借了“1”，我們就在它的頭上加個(gè)“”來表示。師：哪一位同學(xué)來總結(jié)一下，列豎式的時(shí)候需要注意什么？教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：列豎式時(shí)相同數(shù)位要對(duì)齊。“1”“1”是個(gè)位上的“10”的數(shù)字上做個(gè)記號(hào)：點(diǎn)上點(diǎn)。個(gè)位上的數(shù)算完后，再算十位上的數(shù)。不要忘記十位上的數(shù)已借出“1”。師：試一試，算一算“”。學(xué)生獨(dú)立完成，同桌交流反饋。課件出示例情境圖。師：下面用所學(xué)的知識(shí)來幫助我們解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問題吧！你能根據(jù)情境圖提出哪些數(shù)學(xué)問題并列式解答？學(xué)生提出問題并列出算式。教師根據(jù)學(xué)生提出的數(shù)學(xué)問題挑選一個(gè)板書在黑板上，如：“”，讓學(xué)生用豎式進(jìn)行計(jì)算，同桌交流反饋。三、鞏固練習(xí)擺一擺。完成第頁課堂活動(dòng)。要求學(xué)生獨(dú)立完成。全班反饋交流。完成教材第頁練習(xí)十五第題。四、課堂小結(jié)