2022年小學年度目標考核實施方案VIP

1、第5頁共5頁2022年小學年度目標考核實施方案一、指導思想：為充分發(fā)揮目標考核的激勵作用，調(diào)動廣大教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造力，增強辦學活力，按照有關文件精神和要求，結(jié)合學校實際，根據(jù)教職工不同工作崗位、任務和內(nèi)容的特點和要求，充分體現(xiàn)按勞分配、效率優(yōu)先、注重實績、兼顧公平的原則，按工作責任輕重、工作量大小和崗位目標任務達成情況，合理拉開獎勵檔次，逐步形成內(nèi)部激勵機制和約束機制，發(fā)揮年度目標考核獎的激勵導向作用，特制定本方案。二、實施原則：1.堅持思想領先，既要按勞分配，又要防止一切向錢看，大力提倡無私奉獻、團結(jié)協(xié)作和主人翁的精神。2.打破平均主義，按工作責任、崗位目標、任務完成情況，

2、在考核的基礎上，確定教師的年度獎勵系數(shù)。3.多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬，獎勤罰懶，重實績、重貢獻，看工作質(zhì)量，看效益優(yōu)先。三、實施范圍：_年度受浦南小學聘任的在編在職教師，年度考核為合格以上。待聘、試聘、拒聘教師以及年度考核為合格等次以下的教師，不享受本次獎勵。請假教師、退休教師和中途調(diào)離本單位的老師等，按教育局和浦南小學的有關規(guī)定處理。四、考核時間：_年_月至_年_月。五、考核辦法：主要依據(jù)浦南小學教師發(fā)展性評價方案考核。_年上下兩個學期考核分合計，統(tǒng)籌安排，設置一、二、三等獎。六、獎金核定：基礎獎勵分三個檔次，一等獎獎勵系數(shù)為1.1，二等獎獎勵系數(shù)為1，三等獎獎勵系數(shù)為0.9。新考錄、退休、病事假

3、、返崗等教師按實際工作月數(shù)比例計發(fā)，調(diào)動教師由調(diào)入單位負責發(fā)放(外縣調(diào)入按工資轉(zhuǎn)移證時間折算，本區(qū)調(diào)入全額發(fā)放)。另，考核結(jié)果為合格以上的在職教師增發(fā)一個月的基本工資，直接發(fā)給教師本人。七、有下列情形之一的，取消年度目標考核獎：1.教師發(fā)展性考核不合格或年度考核不合格者；2.體罰或變相體罰學生；3.帶寄讀生，收費補課；4.沒能完成學校規(guī)定的教育教學任務；5.出現(xiàn)課堂教學事故或管理事故的；6.不服從學校工作安排，或有意破壞團隊團結(jié)的。浦南小學2022年小學年度目標考核實施方案（二）一、指導思想以_精神和_為指導，以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(_年修訂)為主要考核內(nèi)容，以溫州市中小學教師職業(yè)道德考核辦

4、法和浦南小學師德建設總體規(guī)劃方案為基本要求，結(jié)合浦南小學發(fā)展性教師評價方案、浦南小學評先評優(yōu)辦法等一系列有關促進教師發(fā)展的規(guī)范性文件，積極開展教師職業(yè)道德考核工作，建立健全長效機制，不斷提高教職員工的職業(yè)道德水平，做讓人民滿意的教師。二、考核領導小組組長：_組員：_三、考核范圍學校在編在崗教職工。長期病事假超_個月及以上的人員不參加考核。四、考核形式考核采用“五考核”的形式，即自我考核、領導考核、同事考核、學生考核、家長考核?？己藭r間定在每年的_月份。五、考核步驟及時間安排：考核步驟分組織學習、實施考核、梳理反饋、整改提高、總結(jié)上報等五步。要求做到五步并重，突出整改。_年教師職業(yè)道德考核時間安

5、排：_月_日發(fā)放家長、學生評價表；_月_日回收家長、學生評價表，開展自評；_月_日同事評，分校區(qū)領導評；_月_日學校領導評；_月_日公示；_月_日上報。六、考核等級及計分辦法家長、學生評價分優(yōu)、良、合格、不合格四個等級，分別按90及以上、8089、6079、60以下記分。自評、同事評、領導評按浦南小學教師職業(yè)道德考核評分表實際考核分值計分。教學人員：自我考核占_%，領導考核占_%，教師間互評占_%，學生、家長考核占_%。非教學人員：自我考核占_%，領導考核占_%，中層干部考核占_%，教師考核占_%。最終等次確定：根據(jù)評價總分排名，由校務會集體研究決定最終考核等次?？己私Y(jié)果分優(yōu)、合格、不合格三個

6、等次。七、考核結(jié)果運用(一)師德考核成績位于前_%的，在新聞獎教金、師德楷模、終身班主任，教授級中學高級教師、特級教師、名師名校長、“三壇”、學科骨干教師評選中優(yōu)先推薦。(二)考核成績位于前三分之一的，在以下方面優(yōu)先考慮：在年度考核評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮；在教師競聘和晉升專業(yè)技術職務崗位時予以傾斜；優(yōu)先參加省市區(qū)組織的培訓、學術考察和科研活動。(三)考核成績低于后三分之一的，原則上年度不得評優(yōu)評先。(四)對師德考核不合格和有下列情形之一者，實行一票否決，給予緩聘或轉(zhuǎn)崗分流。1有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生行為，給學生身心健康造成不良影響的；2熱衷于第二職業(yè)、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經(jīng)查實，教育后仍不改正的；3因失職、瀆職造成學生安全事故的；4在教科