初二班級化學老師年度工作總結

1、初二班級化學老師年度工作總結_老師年度工作總結 初二班級化學老師年度工作總結。 在平常工作期間對自己的工作總結，是特別重要的，能夠大大提高自己的工作力量，保證自己的工作質量，使自己在工作期間更有目標性，效率性。下面是由工作總結之家我為大家整理的“初二班級化學老師年度工作總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 初二班級化學老師年度工作總結(一) 化學是八班級新開的學科，是同學跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求同學把握有關的化學基礎學問和基本技能，引導同學能具備將來探究化學學科的愛好和靈氣，還直接影響到同學的升學問題。化學學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在

2、初二開設化學是由于要求同學必需具備肯定的學問基礎和學習力量，引導得好能事半功倍，一旦同學學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。 本地同學由于這樣那樣的.、家庭、自身因素，普遍學習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理.教學任務相當艱難，為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中即使依據狀況進行有效調整，現將工作總結如下。 一、調動同學學習化學的愛好 訓練心理學指出：“構成同學學習動機的重要成分主要是同學的學習自覺性和對學習產生的直接愛好。”在教學實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好;很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得學問

3、。在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明白，對大部分同學堅持不講難題、偏題，重點放在基礎學問上。 二、發(fā)揮化學試驗的作用 化學學科有它自身的優(yōu)勢化學試驗，它能使同學產生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現象，學會在試驗中觀看和思索，引導同學了解現象與物質的本質及其變化的規(guī)律;結合教材內容，組織同學進行相關的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量。例如，組織同學探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質;探究二氧化碳的制取和

4、性質，支配同學探究在有凹凸不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒狀況;同學在輕松開心的氛圍中感受了科學學問的魅力。 三、努力做好復習總結工作 初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，同學要有扎實的基本學問和基本技能;另一方面，同學的應變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量關心同學進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同

5、學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受力量較差同學，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。 四、取得的成果 通過自己的努力，20 xx年我代的x個班的化學成果比較優(yōu)異。xx、xx獲得xx化學競賽二等獎xx、xx獲得三等獎。在“20 xx國培方案”的學習中我仔細學習，鉆研業(yè)務，取得優(yōu)秀學員稱號。今后的教學中我將連續(xù)努力，并爭取更大的進步 五、不足及努力方向 在教學工作中對同學的管理不夠細致，對同學在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的同學出現脫節(jié)狀況，對學習不能準時學有所得，就會漸漸出現成果滑落的現象。由于一些實際上的緣由，與同學的接

6、觸時間相對較少，與同學進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對同學要從頭到尾都布滿信念和信任，對同學要既要鼓舞也要鞭策。 初二班級化學老師年度工作總結(二) 中學化學教學是化學訓練的啟蒙和基礎階段。它不僅要為同學升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下基礎?；瘜W放在初二開設是由于要求同學必需具備肯定的學問基礎和學習力量，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分同學學習基礎不強、學習心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中準時依據狀況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。 一、平常表現 平常樂觀參與全校

7、教職工大會，每周按時參與升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。聽從支配，人際關系融洽。在訓練教學主面，本人仔細備好每一節(jié)課、做好課件、仔細上課。雖然以前也上過初二的化學課，但深知學無止境，有時覺得有些力不從心，所以樂觀參與組里聽課、評課，以及樂觀向老老師請教，不斷完善自已的學問體系，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐。批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。晚自習總在教室仔細輔導，準時發(fā)覺同學的問題，及易誤會和混淆的地方，分析緣由，準時給以解決。特殊彭勵同學提問題，那怕問的根本就不是一個問題，從而習慣成自然，教會同學同學提問題。對同學的每一個問題無論巨細，都給以耐心的解答。 二、在教學

8、中，我也有一些閱歷 1、抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的學問的把握力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。 2、抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行。在上課過程中，發(fā)覺很多同學從學校升上來時，試驗基礎很差，有的同學竟然連天平也不會用。

9、在學校只是看老師做演示試驗，根本沒有動手的機會。 3、要重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。 要提高同學的力量，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習化學的“基本學科思維方法”。 4、在教學中要注意力量的培育，講題不要面面俱到，要注意思路的分析。 5、還要多聯(lián)系生活的實際閱歷，激發(fā)同學的愛好。 我信任經過一年的歷練，我成長了不少，我也信任，我真誠地關懷每一個同學，也必會贏得同學的敬重和同樣真誠的回報。在這一條路上，我也會更堅決的走

10、下去。 初二班級化學老師年度工作總結(三) 在勞碌中一年過去了，這一年中，在學校各級領導的指導和支持下，我順當地完成了各項訓練教學任務，現將本學年的工作總結如下： 一、運用學案式教學 在本學年，我仔細學習“學案式”教學理論，并在教學中運用，轉變教學觀念，以同學為主體，引導同學自主學習，讓同學通過自主學習領悟到學問的奧妙從而產生劇烈的求知欲。練習的設計上要有層次性，梯度性，題目由簡到難，層層推動針對不同層次的同學的力量限度來提升鞏固學問點，是每個同學都有收獲。每節(jié)課后仔細寫出教學反思，發(fā)覺教學中的不足，總結閱歷、吸取教訓，不斷提高自己的教學技能。 二、提高同學學習化學的愛好 化學學科有它自身的優(yōu)

11、勢化學試驗，它能使同學發(fā)生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現象，學會在試驗中觀看和考慮，引導同學了解現象與物質的實質和其變化的規(guī)律;結合教材內容，組織同學進行相關的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的實質，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量。、 三、努力做好復習總結工作 八班級化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，同學要有扎實的基本學問和基本技能;另一方面，同學的應變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問

12、點繁雜的章節(jié)，盡量幫助同學進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業(yè)基本上做到全收和和時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受力量較差同學，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。針對近幾年來化學試題涉及環(huán)保等.熱點內容，在平常教學中，要讓同學有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉.，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。多角度對同學的學問與力量進行培育。 四、缺乏和努力方向 (1)在教學工作中對同學的

13、要求不夠嚴峻，對同學在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的同學出現脫節(jié)狀況，對學習不能和時學有所得，就會漸漸出現成果滑落的現象。由于一些實際上的緣由，與同學的接觸時間相對較少，與同學進行推舉的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對同學要從頭到尾都充溢信念和信任，對同學要既要鼓舞也要鞭笞。 (2)扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的學問的把握力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“

14、消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。 (3)抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗力量，激發(fā)學習化學的愛好。 我推舉 初二班級歷史老師年度工作總結 教學本身就是通過學問的傳授，使同學把握技能，最終達到解決問題的目的。下面是由工作總結之家我為大家整理的“初二班級歷史老師年度工作總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 初二班級歷史老師年度工作總結一 本學期連續(xù)初二(26)班歷史科教學工作，回顧本學期的工作及教

15、學成果，都達到了學校的預期目標，但試驗班(2)班的狀況良好，一般班(36)班的狀況相對差一些，這與同學的努力和老師的辛苦是分不開的。從學校實際動身，注意全體同學在原有的基礎上吸納新學問，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了幾條閱歷： 一、扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取 在考試中，考生答題存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和把握學校歷史的基礎學問有很大的關系，因而重視和加強基礎學問的學習仍舊是首要的。 抓基礎學問，就是要抓歷史課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各位同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對歷史的學問和把握力量不同，老師應針

16、對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分同學跟不上的同學對歷史失去愛好。 二、重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育 要提高同學的力量，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習歷史的“基本學科思維方法”。依據今年試題中出現的內容，對學校歷史教學提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內容，以四周環(huán)境為參照對象，

17、讓同學親身經受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。 三、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(歷史課程標準) 基礎訓練課程改革是訓練戰(zhàn)線一件特別重要的工作，因此，除了要用新的教學歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學中參考和滲透“新課標”的要求。 四、強化教學過程的相互學習、研討 聽完課后能與上課老師準時進行溝通，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。 五、加強分析教學，中考試題中，材料分析題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視 在日常教學及復習中加強了這一部分的力度，逐步提高同學分析問題、解決問題的力量，因而這一部分相對得分較高。 六、理直氣壯抓好學有余力 有特長的同學參

18、與學科活動，給有特長的同學制造進展個性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下了良好的基礎。 七、從實際動身，總結閱歷，吸取教訓 在教學上下功夫，努力使同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。全面實施素養(yǎng)訓練，面對全體同學，關注每一個同學的進步與成長。扎扎實實抓各學段的合格率，提高合格率，最終取得較高的升學率及較好的優(yōu)秀率。 訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。.在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的訓練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學訓練和管理工作中出現的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以

19、完成我們肩負的神圣歷史使命。 初二班級歷史老師年度工作總結二 本學期根據教學方案以及新的歷史課程標準，已經如期完成了八班級歷史下冊的教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期訓練教學方面的心得和體會，總結如下： 一、備課周到細致，找準重、難點 作為一名老老師，我能堅持仔細備課和教學，備課時仔細鉆研教材、教參，學習好課程標準，虛心向同班級老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。提前一周備好課，寫好教案。平常也堅持做到周前備課。樂觀參與備課組活動和xx市的各種聽課溝通活動，上好公開課，并能常常聽各有閱歷老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)

20、站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據學校歷史新課程標準進行施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。 為了上好每一節(jié)課，我常常上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思 路，經常忙到夜里十一、二點。為了同學能更直觀地感受所學的學問內容，我還樂觀查找課件，制作課件，雖然學校學校部無法采納多媒體進行教學，但我仍不斷進行教材分析，制作課件，爭取把第節(jié)課都備到完善。 復習階段，我把全書及每一單元的重點內容、學問點的內在聯(lián)系予以概括總結，給同學一個明確的學習思路。并細心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現的最新題

21、型，準時地讓同學明確考試的方向。 二、上課做到線索清楚，層次分明 上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量。培育同學的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找后進生回答。上課后準時做課后反思和寫教后感，找出不足之處準時加以改進。 三、作業(yè)布置有針對性和有層次性 為了減輕同學的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時，我都會細心地選擇，仔細地選擇一些有利于同學力量進展的、有利于同學發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能準時賜予講

22、解;對于作業(yè)錯誤教多的同學，我利用課余時間對同學進行輔導，不明白的耐心講解，準時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質量很高，同學通過不多的練習既把握了學問，又提高了對學問的深層理解。 四、輔導面對全體，關注個別 在課后，我依據不同層次的同學的狀況進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的不同需求，避開了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決同學的疑難問題的同時，不斷的賜予鼓舞和支持，讓他們熟悉到學習的重要性和必要性，漸漸培育他們學習的愛好，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。 總之，訓練工作，是一項常做常

23、新、永無止境的工作。.在進展，時代在前進，同學的特點和問題也隨著.的不斷進展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的訓練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決訓練教學工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！皩W高為師身正為范”，成果已經成為過去，在今后的教同學涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研訓練教學，不斷提高自身的業(yè)務水平，為我校的訓練事業(yè)做出自己的一份努力! 初二班級歷史老師年度工作總結三 本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)

24、，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。 一、仔細備課 不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方式，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 二、增加上課技能 提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條

25、理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在教室上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分體現同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在教室上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。現在同學普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。 三、虛心請教其他老師 在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求

26、他們的看法，改進工作。 四、真批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方式，做到有針對性。 五、做好課后輔導工作，留意分層教學 在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓

27、他們熟悉到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們熟悉到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我熟悉力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 六、主動推動素養(yǎng)

28、訓練 目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停留在應試訓練的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新熟悉和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 七、狠抓學風 我所教的三個班，同學比較寵愛該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數不少的同學，由于怕教室領導責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在教室里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此

29、同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，關心他們;一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關心他們找出適合自己的學習方式，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一

30、有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了優(yōu)良的學風。 八、取得了較好的成果 本學期，期末考試同學的三率狀況優(yōu)良。存在的不足是，同學的學問結構還不是很完整，學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。 初二班級歷史老師年度工作總結四 一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，本學期，本人任教初二班級610班的歷史課，能仔細制定方案，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)

31、課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學，運用好導學案教學對同學進行施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。 訓練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現實身心健康，依據同學的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。 作為教學校歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課

32、，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習政治的愛好，調動同學學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。 一、仔細備課 不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 二

33、、增加上課技能，提高教學質量 使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。 在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高?，F在同學普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。 三、虛心請教其他老師 在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講

34、，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。 四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練 有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 五、樂觀推動素養(yǎng)訓練 目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停留在應試訓練的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入

35、了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 六、狠抓學風 我所教的5個班，同學比較寵愛該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數不少的同學，由于怕老師責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。 雖然大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有

36、些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些好玩的歷史故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，關心他們;一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。 在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加

37、強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲! 初二班級歷史老師年度工作總結五 本人自始至終以仔細、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學工作。一年來，本人能仔細制定方案，仔細備課和教學，樂觀參與學校和備課組組織的各項活動，上好公開課，并能常常聽取其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據學校歷史新課程標準進行施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。 一、仔細備課，不但備同學而且備教材

38、、備教法。依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 二、仔細上課，努力提高教學質量。為使課堂講解線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出，我樂觀借鑒杜郎口先進教法閱歷，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，在課堂上留意精講精練，留意調動同學的樂觀性，老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多，加強師生溝通，充分體現同學的主作用，讓

39、同學學得簡單，學得輕松，學得開心，讓各個層次的同學都得到提高。 三、仔細開展課堂教研，虛心向其他老師請教。在備課組，常常與其他老師溝通溝通。每個章節(jié)都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的先進方法。同時，多學習，多聽課，主動學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，取長補短，改進工作。 四、仔細批改作業(yè)，增加教學的針對性。為了做到這點，我經常搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 五、仔細做好課后輔導，留意分層施教。在課后，對

40、不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我還教給他們學習方法，提高他們的學習技能。仔細細致地做好查漏補缺工作。 總的來

41、說，一年來我在歷史教學上取得了肯定成果，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新學問適應時代的要求?如何讓盡快地轉變觀念以適應新課改的要求?如何發(fā)揮同學在課堂上主體地位作用?如何加強學科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步。 高二班級化學老師年度工作總結 每一天的時間都特別寶貴，經過這段時間努力，我們也有了肯定的收獲，馬上行動起來寫一份教學總結吧。下面是由工作總結之家我為大家整理的“高二班級化學老師年度工作總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 高二班級化學老師年度工作總結一 本學期依據學校支配我擔當高三13、14兩個班的化學教學工作。自x月份進入

42、高三以來，我充分熟悉到高考化學總復習是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段，高三化學的復習效果將直接影響高考成果。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕老師，深感壓力很大。為了取得良好的效果，在開學初仔細討論了高考化學試題。依據高考試題近幾年始終持續(xù)連續(xù)性和穩(wěn)定性，以及穩(wěn)中有變的特點。因此開學初化學備課組全體老師一齊在理清復習的思路的前提下，討論制定了具體的方案，為完成復習任務奠定了良好基礎?，F將一學期的工作總結如下： 一、專心抓好日常的教學工作 專心仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后進行仔細的分析整合。關注教材和關注考綱變化。把握復習的方向和深難度，增加復習的目的性。每周堅持至少4次的同學作業(yè)

43、，要求全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋;在網上下載整理近5年xx高考化學試卷，進行歸納整理，一有時間就去討論。仔細討論考試大綱，把握復習方向?？荚嚧缶V是命題的依據，也是高考復習備考的依據。所以我首先仔細研讀了考試大綱，明確每一單元的重點學問點與考點、試題類型、難度和比例以及考查潛力的層次要求等。其次再結合近幾年xx高考化學試題的結構、類型、考查的方式和潛力要求來理清復習的思路，制定相應的復習方案。 二、精講精練，提高復習效益 課堂仍舊是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。要想在有限的時間里到達最佳復習效果，只能采納科學的方法，所以在備課時對于超多的習題要細心選取，爭取做到

44、多中求少，少中求優(yōu)。而在詳細講解資料習題時，先將習題進行分類，然后選取典型題進行重點講解、分析。對于講過練習題，不是做完就萬事大吉了，而是要進一步思索：該題考點是什么，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培育良好的思維品質。 課堂上就應多給同學一些時間，盡量讓同學動手，動腦。一向以來，我最頭疼的問題是，講過許多遍的學問點，同學的錯誤率還是很高，當和他們溝通的時候，同學都會說，課堂上我聽的非常明白，但是真正自己做的時候，就沒有思路了。其實，在課堂上同學只注意了聽，而沒有消化的過程。所以之后每節(jié)課都要留些時間讓同學自己回顧、歸納所學學問，對我的教學很有幫忙，對同學的學問把握也事半功倍。 三

45、、專心參與教學教研活動，使教學水平向更高處提升 仔細參與學校教研組的聽評課的教學活動，借助這些活動的開展結合復習實際，提高自己的業(yè)務潛力，提高同學學習的專心性。專心聽取每次班級組會議上學校對高三復習的要求和推舉，聽取老老師的教導和指導，虛心學習。專心學習各種學問，給自己充電。學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。為高考做好學問預備和教學方法預備，要有目標、有方案、講究方法、注意落實，千方百計地提高化學總復習的效益。專心學習，避開走進總復習的怪圈：“沉迷”復習資料，陷入“題?！?。 為此，在高三化學教學過程中，要不讀鉆研，始終持續(xù)清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系： 1、教材和復習資料

46、的關系。 2、重視基礎和培育潛力的關系。 3、化學學科和其他學科學問的關系。 4、練習量和復習效率的關系。 四、準時總結，落實反思 高三復習階段的重要任務就是在老師的指導下，把各部分相應的學問按其內在的聯(lián)系進行歸納整理，將散、亂和學問串成線，結成網，納入自己的學問結構之中，從而構成一個系統(tǒng)完整的學問體系。所以我要求每個同學都要寫單元學問點總結，我會定期檢查。 為培育同學養(yǎng)成在解題后再思索的的習慣。要求每次解完題后要回顧解題過程，解題方案、方法是否恰當，過程是否正確、合理。檢查語言表述是否規(guī)范，是否合乎規(guī)律。每次考試結束后要仔細分析總結。要回頭看一看，想一想，自己的復習有沒有實效，學問和技能是否

47、得到了鞏固和深化，自己存在什么問題，以便在今后的復習中對癥下藥，自我提高。 五、下學期努力方向 1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學潛力的培育，學問爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練同學提高、集中留意力。 2、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。 3、加強守紀方面的訓練，使同學不僅僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。 4、在教學上下功夫，努力使班級同學的潛力和成果在原有的基礎上有更大的進步。 高二班級化學老師年度工作總結二 本人本學期擔當高二(5至8班)理科班化學老師。根據教學方案，以及新的課程標準，本人已經如期

48、地完成了高二化學選修4的教學工作，為了總結閱歷，查找不足?，F將一學期的工作總結如下： 一、業(yè)務學習 面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，承認同學個性差異，樂觀制造和供應滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。 二、教學討論 1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓

49、。 2、注意課堂教學效果。堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。 3、在作業(yè)批改上，仔細準時，雖然班級較多力求做到全批全改。 三、工作中存在的問題 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。 3、新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。 4、后進生未抓在手。由于本學期理科同學面臨會考文科壓力，同學對理科的學習比較松懈。特殊是后進生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。 5、教學反思不夠。 四、今后努力的方向 1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。 2、學習新課

50、標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。 3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。 4、加強轉差培優(yōu)力度。 5、加強教學反思，加大教學投入。 高二班級化學老師年度工作總結三 本學年我擔當高二(9、10、11)三個班的化學課(下學期教10、11班)，同時擔當了高二備課組組長。在領導的指導、同事的關心下，我順當地完成了一年的工作任務，并帶領高二化學組全體老師在會考中取得了良好的成果。現總結如下： 一、備課組取得的成果 1、高二化學備課組是團結奮進的集體，在20 xx年春季會考中，我校化學科不及格的同學為23人，及格率96.17%，僅比二中低0.3%，遠遠超過十中。我們信任只要化學組堅持集

51、體備課，努力改革課堂教學模式，今后肯定能夠超過二中。 2、我細心指導高二化學組老師參與市、區(qū)兩級進行的教學競賽，把參賽當成全組的事情，教學設計上勇于創(chuàng)新，反復聽課并修改。在“白板”錄課競賽、“網絡整合”教學實錄競賽中，我組的成員樂觀參與，并取得了較好的成果。在xx區(qū)基本功筆試中，全組成果合格，丁立平老師還被選拔到區(qū)里參與培訓，為參與市級競賽做預備。 二、個人取得的教學成果 1、在20 xx年春季會考中，我所教的三個班(1個試驗班，2個平行班)，取得了會考及格率100%的好成果，得到了領導和老師們的好評。 2、20 xx年4月，在xx市化學會組織的高二化學競賽中，我所教的同學xx獲市級一等獎，x

52、x市級二等獎，xx、xx獲市級三等獎。 3、一年來，我努力探究課堂教學的新模式，不斷向名師、同事學習。在20 xx年x月xx日，我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范課”，教學設計、教學方法和教學效果等都得到了領導、老師的欣賞。 三、訓練進修、訓練科研、.工作、論文獲獎 1、參與xx區(qū)名師工作室 我是其次屆“xx區(qū)名師工作室”的一員，在xx老師的帶領下，工作室的工作緊急、有序地進行著。這一年，我完成了高三二輪、沖刺題目的編寫工作;完成了選修四第四章的教學設計任務。在名師的帶動下，我學習了許多理論學問，進行了實踐探究。我們聽講座、開研討會、課堂設計和實踐，雖然緊急勞碌，但是也特別充實，我的教學力量得到了

53、大幅度提高。 2、參與xx區(qū)骨干班主任研修班 20 xx年xx月，我被選拔參與了xx師范高校與xx區(qū)聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”，每周六都要參與研修培訓。在眾多專家和優(yōu)秀班主任的引領下，我的訓練觀、同學觀與時俱進，理念引導了方法，做同學思想工作時效果更好。 3、論文獲獎： 20 xx年4月，我撰寫的教學設計“鹽類水解”的教學設計獲第五屆“全國試驗區(qū)高中化學新課程實施成果”二等獎。 20 xx年1月，我的文章做專業(yè)、才智的班主任獲全國“和諧德育與班主任治班方略”論文評比一等獎。 20 xx年六月，我被評為xx區(qū)“十一五”連續(xù)訓練“先進培訓老師”。 這一年的工作歡樂而又充實，點滴成果的取得都離不

54、開領導的支持和同事們的關心。在今后的工作中我將更加努力，為xx九中的訓練事業(yè)做更大的貢獻。 高二班級化學老師年度工作總結四 化學的中心任務是使同學把握學問，進展智能，形成科學的世界觀，培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢通過對同學的討論，發(fā)覺同學差別很大，主要表現在原有學問的基礎上，學習方法上和信念上三方面。針對這種狀況我實行以下分層教學對策： 一、分層教學 教學要堅持因材施教原則，肯定要適合同學的胃口，對不同層次同學有不同要求。若要求過高，過難，同學接受不了，會產生厭學心情，成果更差；若要求過低，同學會感覺太簡潔，無味，不投入精力學習，成果平平，甚至后退。所以我

55、對不同層次同學把握學問的深度，廣度要求不同，進行彈性調整，使每個同學都能得到很好的進展。 二、授之于漁 對原有學問基礎較好，學習方法得當，學習信念強的同學，重點是指導同學把學問向縱，橫兩個方向進展，開拓同學思維，讓同學學有余味；對原有學問基礎一般，學習方法欠佳，學習信念時弱時強的同學，重點是指導同學養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由同學自己閱讀，有利于同學樂觀思維，形成良好的學習習慣和方法。 三、抓課堂，重課下 不管是難度和廣度的調整，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法直接影響同學的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕同學負擔，提高同學學習效率的主渠道，所以提高課堂效率

56、也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據化學學科的待點，多做試驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)同學的學習愛好，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注意課堂的節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導，以同學為主體的教學模式，課后對不同的同學實行培優(yōu)補差的方式。 四、樂觀抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展 根據學校的要求，我樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的同學作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋。 三人行必有我?guī)?，以后多多學習，多多反思。 初二班級物理老師年度工作總結 工

57、作總結可以關心自己明確下一步工作的方向，是對過去的勝利或失敗的閱歷總結。作為老師，工作總結該怎么寫呢?下面是由工作總結之家我為大家整理的“初二班級物理老師年度工作總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 初二班級物理老師年度工作總結一 20 xx年已經過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，樂觀探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，收到了很好的效果。 一、課程標準走進我的心，進入我的課堂 怎樣教物理，物理課程標準對物理的教學內容，教學方式，教學評估訓練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中

58、去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下訓練教學工作躍上了一個新的臺階。 二、課堂教學，我加強師生互動，共同進展 為保證新課程標準的落實， 本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究的學習環(huán)境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，我努力吃透教材，仔細撰寫教案，依據本班同學狀況，樂觀利用各種教學

59、資源，制造性地使用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照看到本班實際狀況，又汲取其他老師的先進閱歷，從而提高備課水平;課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，作為最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教學水評是非常有用的。 另外，我努力處理好物理教學與現實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用物理的意識和力量。重視培育同學的探究意識和創(chuàng)新力量。常思索，常討論，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展， 進一步轉變訓練觀念，堅持以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育

60、同學創(chuàng)新力量，努力實現教學高質量，課堂高效率。 三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展 怎樣提高同學成果，我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注同學物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，多鼓舞確定同學。堅持以教學為中心，強化對同學管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及同學嚴厲，勤奮，求