小學數(shù)學 一年級下冊 第六單元第8課時《跳繩（試一試）》教學設計

1、跳繩（試一試）教學簡案（設計:廖健龍 審核：孫明巖 李一鳴）【教學內容】北師大版一年級下冊第六單元第8課時【教學目標】1.探索并掌握一百減兩位數(shù)的連續(xù)退位筆算減法，進一步體會計算方法多樣化。2.在探索計算方法的活動中發(fā)展解決實際問題的能力。3.在解決問題的過程中體驗學習數(shù)學的樂趣?！窘虒W重、難點】教學重點：掌握一百減兩位數(shù)的連續(xù)退位筆算減法。教學難點：理解連續(xù)退位減法的算理，并且能夠進行正確的連續(xù)退位筆算減法?！窘虒W準備】數(shù)學書、ppt課件?！窘虒W過程】一、激趣導入，發(fā)現(xiàn)問題。1.情景導入。記得小紅和小東的比賽嗎？小紅贏了！這不，小東不服氣，又比了一次！討論：小紅比小東多跳了多少下？2.列算式

2、解決問題。100-48=？二、解決問題，探索新知。同學們，淘氣和笑笑是這樣算的，他們的做法你能看懂嗎？問題：100-48=？他們的做法你能看懂嗎？學生用小棒擺一擺、算一算，并在小組進行討論：說說淘氣和笑笑的算式每一步都表示什么意思？我看懂了淘氣的做法 ，我用小棒擺一擺，先擺10捆表示100根，然后從10捆里先拿走4捆，就是100-40=60；然后再從6捆中拿出一捆拆開，拿走8根，就是60-8=52，所以100-48等于52！我看懂了笑笑的算法。笑笑先把100拆成了99和1，99是最大的兩位數(shù)，用99減48，等于51不用退位，很好算呢！再用51加1就是52。也能算出答案。問題：請你用計數(shù)器撥一撥

3、，再試著用豎式算一算。學生用計數(shù)器撥一撥，并列豎式計算，并在小組內交流豎式每一步對應計數(shù)器上的每一步是什么意思。（1）組織學生先自主用計數(shù)器撥一撥，并列豎式計算，并在小組內交流豎式每一步對應計數(shù)器上的每一步是什么意思。3200比3000大，而且靠近3000，大約在這個位置吧。（2）組織學生辨析，一百的十位和個位都是零，應該怎么借位計算。個位上0-8不夠減向十位借，十位上沒有珠子，借不了，只能再向百位借。百位先借給十位一顆珠子，十個十是一百，所以在十位上撥十顆珠子，這樣十位就有珠子啦?。?）組織學生說一說，豎式每一步對應計數(shù)器上的每一步是什么意思。個位上0-8不夠減，向十位借“1”，十位上是0，那就向百位借“1”，十個十是一百，這樣十位就是有10個十了，那么我現(xiàn)在就可以向十位“借1當10”給個位，十位被借走了1個十剩下9個十，個位上，10-8=2，十位上，9-4=5，最后算百位，百位上的“1”被借走了剩下0不用寫，所以答案是52。三、練習應用，鞏固提升。1.算一算，并說一說你的方法。2.運動員集合。有兩輛車