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文檔簡(jiǎn)介

1、蜘蛛 南陽諸葛亮，穩(wěn)坐軍中帳，排起八卦陣，單捉飛來將。猜謎語蜘蛛 蜘蛛，節(jié)肢動(dòng)物，蛛形綱，蜘蛛目動(dòng)物的統(tǒng)稱。有3.5萬多種，遍布于全世界，中國已發(fā)現(xiàn)的有2000多種。蜘蛛簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.積累詞語，學(xué)會(huì)運(yùn)用。朗讀文章，感知內(nèi)容。 2.學(xué)習(xí)本文說明性文字與敘述描寫文字各占一半，文風(fēng)清晰生動(dòng)的特點(diǎn)。品讀科學(xué)小品的特點(diǎn)。生字學(xué)習(xí) ji y qin 睫 御 鉗 qn mu wi 侵 謀 偽阱陷阱生字學(xué)習(xí)謀陰謀生字學(xué)習(xí)虜俘虜生字學(xué)習(xí)縛束縛生字學(xué)習(xí) 課文有一句話直接概括了全文的主要內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們快速的默讀課文，找出這句話。朗讀課文，思考問題 在我觀察過的獨(dú)居的昆蟲中，蜘蛛最聰明。解析學(xué)法指導(dǎo) 這是一篇寫小

2、動(dòng)物的文章，學(xué)習(xí)時(shí)要注意文體的特點(diǎn)。 這篇課文比較客觀地寫蜘蛛，而不是借之來寫人的。雖然有些感性，用了許多情感性的話語，但對(duì)于蜘蛛的描述，卻是客觀的、科學(xué)的。寫作特點(diǎn) 文章用感性的乃至略帶夸張的語言，表現(xiàn)蜘蛛之間的殘忍爭(zhēng)斗。作者洞察的是蜘蛛的“量力原則”，對(duì)于不能制服的對(duì)手，就干脆釋放，而且把破損了的網(wǎng)放棄。所有形象的、略帶夸張的描寫，都是為了這一點(diǎn)相當(dāng)可觀的發(fā)現(xiàn)服務(wù)。吸引讀者的是作者對(duì)蜘蛛生存策略的發(fā)現(xiàn)。讀者在這篇文章里所享受的不是文學(xué)性問題的情感審美，而是心智的聰慧。 蜘蛛一文記敘了蜘蛛捕食、結(jié)網(wǎng)、產(chǎn)卵、爭(zhēng)斗等一系列活動(dòng)。以說明為主，敘述描寫也多，清晰生動(dòng)。說明蜘蛛是最聰明的動(dòng)物之一，具有頑強(qiáng)的生存能力。課文總結(jié) 天然的生理機(jī)能還賦予這種動(dòng)物以一種（ ），使之能拉出粗細(xì)均勻的絲。

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