2022年大班認(rèn)識(shí)空氣活動(dòng)方案

1、第22頁(yè)共22頁(yè)2022年大班認(rèn)識(shí)空氣活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2.鼓勵(lì)幼兒大膽地用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備1.樂(lè)幼教課件-照片：乘涼，大森林。2.故事錄音磁帶。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1.課件-照片：乘涼(1)大樹下的這些人為什么要坐在這里呢?(乘涼)(2)看看周圍的環(huán)境怎么樣呀?(清新，干凈)清清的河水，新鮮的空氣，多么好的環(huán)境呀!2.你們看看把小猴子都吸引來(lái)了二、展開1.有一只小猴，從森林來(lái)到大城市，小猴非常開心，你們知道它為什么很開心嗎?2.播放錄音故事空氣變新鮮了(1)小猴子為什么開心?它看到了什么?(2)小

2、猴子住下來(lái)以后，發(fā)生了什么事?(3)小猴為什么會(huì)得這種病?(4)城市里的空氣為什么會(huì)受到污染?(5)醫(yī)生是怎么說(shuō)的?小猴子想了什么辦法?3.教師講述故事引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題再仔細(xì)的聽一遍故事(1)大煙囪冒煙怎么辦?(2)汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?(3)城里的人還是這么擁擠怎么辦?小猴是用什么辦法來(lái)讓城市里的人也能吸到新鮮的空氣?4.啟發(fā)幼兒討論，保護(hù)環(huán)境的好辦法這個(gè)故事好聽嗎?聽完這個(gè)故事，想一想應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的生活環(huán)境呢?(啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦子，大膽想出治理和保護(hù)環(huán)境的好辦法?三、結(jié)束幼兒跟隨故事錄音，運(yùn)用自己在表情、動(dòng)作，饒有興趣的講述故事。延伸活動(dòng)人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們的家鄉(xiāng)更美麗

3、?！靖健抗适驴諝庾冃迈r了有一只小猴從森林來(lái)到了大城市?！巴郏鞘姓婷姥?。”小猴高興地大叫起來(lái)。他看見大城市“嘀嘀嘀”馬路上開著各種各樣的汽車。人們穿著各種漂亮的衣服來(lái)來(lái)往往，一座座高樓大廈真漂亮，商店里還擺滿了各種各樣的玩具。大城市真好!小猴決定在大城市住下來(lái)?？墒窃诔抢镒×艘欢螘r(shí)間，小猴覺得身體很不舒服。鼻子癢癢的，嗓子干干的，呼吸也很困難。于是，小猴去醫(yī)院看病，“哇，看病的人這么多。”醫(yī)生說(shuō)：“你們都是得了空氣污染過(guò)敏癥，的辦法是呼吸新鮮空氣?！毙『镬`機(jī)一動(dòng)，“我回老家去。”回到森林老家，小猴就覺得森林里的空氣甜甜的、香香的，真的和城市不一樣。沒(méi)過(guò)幾天，小猴的病就好了。小猴想：要是城里和自

4、己生一樣病的朋友們也能吸到新鮮空氣，那該多好啊。對(duì)，我把空氣帶到城里去。小猴在城里開了一家空氣供應(yīng)站，病人一到這里呼吸新鮮空氣，病就馬上好了。于是，這些病人一起商量，要把我們大城市的空氣也變得象森林里那么新鮮。他們一起動(dòng)腦筋、想辦法，在空地上種上了許多綠草、紅花、大樹，還通過(guò)先進(jìn)技術(shù)讓城市的煙囪不再冒黑煙，讓各種車輛排出的尾氣不再污染空氣。人們知道了不隨便亂仍垃圾，要保護(hù)綠化愛護(hù)環(huán)境，終于大城市的空氣也變得甜甜的，香香的。2022年大班認(rèn)識(shí)空氣活動(dòng)方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1.感知空氣特性，知道空氣無(wú)處不在。2.感知空氣壓力的存在。3.培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣。4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。5.培養(yǎng)幼

5、兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.白紙若干張;泡泡液每組一盆，圓形紙筒每人一個(gè)，擦手用的毛巾人手一個(gè);歡快的音樂(lè)。2.有吹泡泡游戲經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、魔術(shù)表演魔術(shù)過(guò)程中，采用幾種用手掌拿紙的方式。誰(shuí)愿意和我一起來(lái)表演魔術(shù)?每人一張白紙進(jìn)行魔術(shù)表演。二、為什么不掉1.集體討論。手掌上的紙為什么不掉?2.小結(jié)。當(dāng)我們帶著我們手掌上的紙運(yùn)動(dòng)起來(lái)的時(shí)候周圍的空氣寶寶也跟著運(yùn)動(dòng)了起來(lái)，它們使勁的把紙按在了我們的手掌上，所以紙就會(huì)牢牢的貼附在手掌上了!三、好玩的泡泡1.接泡泡。一起用白紙接泡泡。2.說(shuō)一說(shuō)。泡泡里面有什么?空氣是怎么進(jìn)到泡泡里的?能用嘴巴把空氣吹進(jìn)去嗎?為什么不能用嘴直接

6、接觸泡泡液?教師小結(jié)：泡泡液是不能用嘴直接接觸的，因?yàn)椴恍l(wèi)生、有毒。_分組操作。試一試把紙筒里的空氣吹到泡泡里。提示：第一次操作。讓紙筒里的空氣自己跑到泡泡里。提示：第二次操作。說(shuō)一說(shuō)你是用什么辦法將紙筒里的空氣吹到泡泡里的?空氣為什么會(huì)自己跑到泡泡里?5.小結(jié)。紙筒的一端沾上了肥皂水，然后再把另一端放到水里。這時(shí)將紙卷桶向下壓，水寶寶們就進(jìn)入到了紙卷桶里了，使紙卷桶里的空氣寶寶受到擠壓慢慢上升，然后吹動(dòng)樂(lè)肥皂膜，就吹出了大大的泡泡!四、總結(jié)評(píng)價(jià)通過(guò)變魔術(shù)游戲了解了空氣流動(dòng)會(huì)產(chǎn)生壓力，通過(guò)吹泡泡的游戲又了解了空氣受到擠壓也會(huì)產(chǎn)生壓力的科學(xué)原理?；顒?dòng)延伸：回家和爸爸媽媽一起試一試，把紙筒一端插到

7、沙子里會(huì)不會(huì)壓出泡泡?活動(dòng)反思：活動(dòng)的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作，沒(méi)聽清老師的注意事項(xiàng)，活動(dòng)紀(jì)律比較混亂?？梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。2022年大班認(rèn)識(shí)空氣活動(dòng)方案（三）活動(dòng)目的：1、通過(guò)探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性。2、通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。3、培養(yǎng)幼兒積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料袋，沖氣玩具，空玻璃瓶，兩只蠟

8、燭，火柴等。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在：(1)請(qǐng)幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來(lái)。(不能裝東西)(2)提問(wèn)：它們是怎樣鼓起來(lái)的?里面裝的是什么?(3)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣，有什么感覺?小結(jié)：空氣是看不見，摸不著，沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道的氣體。實(shí)驗(yàn)：將空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢將瓶子傾倒，看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象?2、認(rèn)識(shí)空氣(1)讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，說(shuō)出有什么感覺?為什么?小結(jié)：人和動(dòng)物都離不開空氣，否則會(huì)因缺氧而死。實(shí)驗(yàn)：空氣助燃把兩只點(diǎn)燃的蠟燭粘在平板玻璃上，將大小不同的兩個(gè)玻璃瓶同時(shí)到扣在兩只蠟燭上，看有什么現(xiàn)象發(fā)生?

9、為什么?小結(jié)：空氣能幫助燃燒，大瓶里的空氣多，蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)，小瓶里的空氣少，蠟燭燃燒時(shí)間短。實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)操作，探索活動(dòng)。1、身體里的空氣以小組的形式，請(qǐng)幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。2、土里的空氣。以小組的形式，幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。(四)幼兒集體討論。1、讓幼兒自由交流討論自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2、請(qǐng)各組輪流講述自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(五)教師小結(jié)：我們的周圍到處都是空氣，如果沒(méi)有空氣，我們就會(huì)死掉，小動(dòng)物和小花、小草，還有土也需要空氣，可是有的工廠排放出來(lái)黑黑的

10、氣體，污染了我們的空氣，就會(huì)影響我們身體的健康，所以我們要一起來(lái)保護(hù)環(huán)境，這樣我們的身體才會(huì)很健康。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢?你還知道空氣有那些用處?了解空氣污染的危害。結(jié)合幼兒的接受能力，老師簡(jiǎn)單講解空氣污染給人類和動(dòng)植物帶來(lái)的危害，教育幼兒要將衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，讓空氣保持清新。2022年大班認(rèn)識(shí)空氣活動(dòng)方案（四）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力。3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。活動(dòng)過(guò)

11、程：一、塑料袋里有什么1、提問(wèn)：小朋友，看看老師手里拿的是什么?(教師出示兩個(gè)分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)2、師：這些東西都裝在什么里面?(幼：塑料袋)3、出示第三個(gè)裝有空氣的塑料袋，提問(wèn)：咦?這里面裝的是什么呢?有沒(méi)有東西啊?(幼兒觀察、思考、自由回答)4、小結(jié)：對(duì)，這里面裝的就是空氣，那為什么剛才小朋友說(shuō)里面沒(méi)有東西呢?對(duì)，空氣就是看不見的。二、抓空氣1、師：這里的空氣是老師裝的，你們想不想試試?好，請(qǐng)你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。注意安全，抓完以后趕快用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了!好，去吧!2、提問(wèn)：哦!你們的收獲可真不小，來(lái)，說(shuō)說(shuō)看，你是在什么地方抓到的?(個(gè)別提問(wèn))3、

12、師小結(jié)：好!把你的“魔術(shù)袋”裝進(jìn)口袋里。是呀!空氣寶寶其實(shí)就在我們周圍。來(lái)，摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見、摸不著的。三、證明空氣是流動(dòng)的1、師：但是，空氣的本領(lǐng)還大著呢!來(lái)，試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)提問(wèn)：你有什么感覺?風(fēng)是從哪里來(lái)的?(幼兒思考并做出回答)2、師：原來(lái)我們用力吹氣的時(shí)候，空氣就流動(dòng)了，這樣就讓我們感到有一陣風(fēng)，涼涼的，這就是空氣的本領(lǐng)。下面。我們?cè)賮?lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用桌上的紙折一把小紙扇，折好以后扇一扇，有什么感覺?待會(huì)兒在告訴老師。好!開始吧!(幼兒動(dòng)手操作)3、幼兒完成以后相互交流、討論，教師個(gè)別提問(wèn)。4、小結(jié)：對(duì)，其實(shí)空氣是流動(dòng)的，它形成的風(fēng)可以給我們

13、帶來(lái)很多好處，在我們周圍還有什么東西可以形成風(fēng)的?(引導(dǎo)幼兒思考空氣流動(dòng)帶來(lái)的好處)四、空氣的重要性1、“我們的生活真的離不開空氣，不信，我們就來(lái)試試。等一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)你有什么感覺?來(lái)，一、二、三。”(幼兒嘴巴閉起來(lái)，用手捏住鼻子)2、呼吸空氣，說(shuō)出自己的感覺。個(gè)別提問(wèn)。知道空氣的重要性。3、小結(jié)：我們?cè)谌魏螘r(shí)候都離不開空氣，動(dòng)物和植物也離不開它。4、出示兩幅空氣污染的圖片，幼兒觀察，個(gè)別提問(wèn)。5、師：工廠里排出的廢氣污染空氣，人們呼吸后對(duì)身體有害。所以，我們要保護(hù)空氣這個(gè)好朋友，不要傷害它，讓它變得更健康，我們也健康了。五、探索活動(dòng)1、出示粉筆，幼兒猜猜里面有沒(méi)有空氣。2、實(shí)驗(yàn)：將粉筆扔進(jìn)水里，

14、幼兒觀察現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。3、示吸管，提問(wèn)：這里面有空氣嗎?(幼兒動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，用吸管輕輕地往水里吹氣，觀察現(xiàn)象，個(gè)別提問(wèn)。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。)4、幼兒了解空氣在實(shí)際生活中的用途。出示皮球、游泳圈，讓幼兒知道里面是有空氣的。說(shuō)出它們給人們帶來(lái)的好處。六、結(jié)束活動(dòng)1、現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€踩氣球的游戲，把里面的空氣寶寶放出來(lái)吧!2、提醒幼兒注意安全。2022年大班認(rèn)識(shí)空氣活動(dòng)方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)和游戲來(lái)感知空氣的存在以及壓力等，知道空氣與我們的生活密切相關(guān)。2.激發(fā)幼兒對(duì)空氣進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)的興趣。3.了解霧霾天氣，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身

15、邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶子、紙團(tuán)、玻璃杯、蠟燭;課件活動(dòng)過(guò)程：一、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?1.猜想：能不能把放在瓶口的紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里?2.介紹操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的紙團(tuán)放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹進(jìn)。3.幼兒操作，師觀察指導(dǎo)。4.觀看視頻總結(jié)為什么吹不進(jìn)。(空氣的壓力)二、實(shí)驗(yàn)二：不吹自滅1.師介紹操作要求2.幼兒操作，師指導(dǎo)。3.小結(jié)：空氣里有燃燒需要的氧氣，氧氣沒(méi)了蠟燭自然熄滅三、總結(jié)討論1.空氣的特點(diǎn)：看不見，摸不著，無(wú)色，無(wú)味。2.空氣的重要性：動(dòng)物植物以及人類都離不開空氣。四、了解霧

16、霾天氣1.什么是霧霾?2.霧霾天氣哪里來(lái)?3.霧霾對(duì)人類的影響。_對(duì)霧霾我們(小朋友)能做什么?2022年大班認(rèn)識(shí)空氣活動(dòng)方案（六）活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)人物特點(diǎn)，將音樂(lè)形象與故事中的人物形象相匹配。2、在音樂(lè)中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。3、通過(guò)表演，刨懂得不要輕信陌生人的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、情景創(chuàng)設(shè)：森林(花，草，樹，蘑菇等)2、課件、音樂(lè)(代表四個(gè)人物的音樂(lè)：森林狂想曲小紅帽;天使小夜曲外婆;波斯市場(chǎng)一大灰狼;拉德斯基進(jìn)行曲一一獵人)3、人物圖片、頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入欣賞森林美景并用動(dòng)作表現(xiàn)。播放背景音樂(lè)森林狂想曲，在樂(lè)曲聲中帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室。1、欣賞森林的美景。

17、森林狂想曲的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲，立刻把幼兒帶人了“森林”的場(chǎng)景之中。同時(shí)，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。2、模仿森林里的樹木花草。教師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)漂亮的花朵?大家都來(lái)擺個(gè)花的造型，看看誰(shuí)表演得最漂亮。二、故事欣賞分析人物特點(diǎn)。在這個(gè)美麗的大森林里，發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事。1、欣賞小紅帽的故事。教師：故事里都有誰(shuí)?2、分析故事中的人物特點(diǎn)。討論：在四個(gè)人物中你喜歡誰(shuí)?不喜歡誰(shuí)?為什么?小紅帽有沒(méi)有做得不太合適的地方?評(píng)：分析人物特點(diǎn)，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。只有幫助幼兒把握住了人物

18、的個(gè)性特點(diǎn)，才能讓幼兒在后面的環(huán)節(jié)中恰如其分地進(jìn)行表演。因此，教師設(shè)計(jì)了“你喜歡誰(shuí)，不喜歡誰(shuí)”這樣的問(wèn)題，以幫助幼兒展開討論獲得答案。同時(shí)，幼兒通過(guò)討論也明白不能隨便聽信陌生人的道理。三、聽辨音樂(lè)找出和人物特點(diǎn)相符的音樂(lè)。教師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為_個(gè)人物配了4段音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽一聽，分一分，這段音樂(lè)像誰(shuí)。1、分段聽音樂(lè)，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂(lè)形象。(1)第一段音樂(lè)像誰(shuí)，為什么。教師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?(2)第二段音樂(lè)像誰(shuí)，為什么。教師：音樂(lè)聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。2、區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂(lè)形象

19、。教師：再聽兩段音樂(lè)，你們聽聽像誰(shuí)?(1)音樂(lè)很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!教師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子。(2)音樂(lè)聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來(lái)啦。教師：大家來(lái)學(xué)一學(xué)。評(píng)：聽辨音樂(lè)，創(chuàng)編與人物相匹配的動(dòng)作，這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。由于選取的四段音樂(lè)形象分明，幼兒一下就把音樂(lè)與人物相匹配起來(lái)了;幼兒的動(dòng)作表演是建立在具體可感的形象上的。因此，我讓幼兒聯(lián)想人物走路的姿態(tài)，這下幼兒的氛演就“有內(nèi)容”了、小紅帽蹦蹦跳跳地采花;外婆駝背彎悝，拄著拐棍：大灰狼腳步輕輕，勉氈祟祟跟隨在小紅帽身后;措人腳步有力，扛著措槍。，這樣，幼兒的表演更加生動(dòng)。四、音樂(lè)表演體驗(yàn)并表現(xiàn)人

20、物特點(diǎn)。1、商量分配角色。2、提出表演要求并進(jìn)行表演。教師要對(duì)小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽清楚音樂(lè)再出場(chǎng)，注意聲情并茂地講故事;觀眾們要仔細(xì)看，對(duì)演員表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、觀眾評(píng)價(jià)。4、集體表演。五、歡慶勝利一一體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂(lè)。教師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來(lái)唱歌，跳舞，慶祝勝利吧!播放小紅帽的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。2022年大班認(rèn)識(shí)空氣活動(dòng)方案（七）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)集體活動(dòng)幫助幼兒掌握在閱讀時(shí)抓住故事主要線索的方法，欣賞并喜愛故事中丑小鴨的角色形象;2、讓幼兒在傾聽故事的同時(shí)能按線索理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性。3、激發(fā)幼兒的同情

21、心和保護(hù)小動(dòng)物的美好情感。4、對(duì)文學(xué)作品有興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)圖畫，理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒感受丑小鴨的心情變化過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：丑小鴨故事大圖書一本、幼兒小圖書人手一冊(cè)、天鵝頭飾一個(gè)、音樂(lè)磁帶天鵝湖一盤活動(dòng)過(guò)程：一、情景設(shè)置，激發(fā)興趣。老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來(lái)到幼兒的面前，引起幼兒的興趣，從而引出故事丑小鴨。興趣是的老師，通過(guò)老師的舞蹈和旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓幼兒對(duì)故事充滿了遐想和興趣。二、出示大圖書，感知故事內(nèi)容。1、展示大圖書第一頁(yè)：鴨媽媽正在孵小鴨，看著小鴨一個(gè)個(gè)破殼而出，它可開心了。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上有什么?圖中講了什么意思?2、展示大圖書第二頁(yè)：可有一只小鴨過(guò)了幾

22、天才出殼，模樣又丑又土。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小鴨們長(zhǎng)得都一樣嗎?不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎?3、展示大圖書第三頁(yè)：哥哥姐姐都認(rèn)為丑小鴨太丑不愿意理它。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哥哥姐姐們?yōu)槭裁床幌矚g丑小鴨?4、展示大圖書第四頁(yè)：農(nóng)莊里的雞鴨和哥哥姐姐都欺負(fù)丑小鴨。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)農(nóng)莊里的雞鴨喜歡丑小鴨嗎?它受歡迎嗎?它高興嗎?那它應(yīng)該怎么辦呢?5、展示大圖書第五頁(yè)：丑小鴨在農(nóng)莊實(shí)在呆不下去了，就離開了農(nóng)莊。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨還在農(nóng)莊嗎?它為什么離開農(nóng)莊?6、展示大圖書第六頁(yè)：丑小鴨來(lái)到一個(gè)沼澤地里住下。有一天，飛來(lái)兩只大雁，他們正在捉弄丑小鴨，被獵人打了下來(lái)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨去了哪里?發(fā)生了什么事?從圖上

23、看它高興嗎?7、展示大圖書第七頁(yè)：獵狗抓了一下丑小鴨沒(méi)抓著，就走開了，丑小鴨認(rèn)為獵狗都嫌它丑，更傷心了。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)獵狗抓到丑小鴨了嗎?丑小鴨為什么更傷心了?8、展示大圖書第八頁(yè)：天冷了，一個(gè)老婆婆收留了丑小鴨，可老婆婆的貓和雞又成天欺負(fù)它。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)收留了丑小鴨?老婆婆的貓和雞喜歡它嗎?9、展示大圖書第九頁(yè)：下大雪的時(shí)候丑小鴨被貓和雞趕了出來(lái)，在水里快凍成冰了，幸好一個(gè)農(nóng)夫救了它。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)下大雪的時(shí)候丑小鴨被誰(shuí)趕了出來(lái)?它冷嗎?有沒(méi)有人救它?誰(shuí)救了它?10、展示大圖書第十頁(yè)：可在農(nóng)夫家沒(méi)多久丑小鴨就跑了出來(lái)，不久春天到了，它看到幾只白天鵝優(yōu)雅地在水里游著。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨一直住在農(nóng)

24、夫家嗎?春天來(lái)了，它看到了什么?11、展示大圖書第十一頁(yè)：丑小鴨很羨慕它們，當(dāng)丑小鴨低下頭時(shí)從水中的倒影發(fā)現(xiàn)自己也是一只美麗的天鵝。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨喜歡白天鵝嗎?可當(dāng)他低下頭時(shí)發(fā)現(xiàn)自己變成了什么?它是從那兒發(fā)現(xiàn)自己變成天鵝的?12、展示大圖書第十二頁(yè)：大天鵝熱情的歡迎它的到來(lái)，幾個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了，高興得大叫：看呀!那只美麗的小天鵝，它是新來(lái)的!請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)天鵝歡迎丑小鴨變成的小天鵝嗎?人們喜歡它嗎?它高興嗎?請(qǐng)小朋友做一個(gè)既開心又幸福的表情。通過(guò)大圖書的層層展示，讓幼兒邊看圖片邊理解圖片內(nèi)容，同時(shí)聯(lián)想故事的下一環(huán)節(jié)，設(shè)置了懸念，激發(fā)了興趣。讓幼兒跟著故事內(nèi)容的展開，深入理解丑小鴨歷經(jīng)苦難時(shí)的傷心

25、，用它的悲慘遭遇激發(fā)幼兒的同情心和保護(hù)弱小的美好情感。最后丑小鴨變成了美麗的小天鵝，讓幼兒感受丑小鴨的快樂(lè)心情。三、聽故事、看圖書1、發(fā)給幼兒每人一本丑小鴨小圖畫書，幼兒邊看邊聽，老師聲情并茂的讀丑小鴨的故事。2、提問(wèn)：丑小鴨為什么么被別人叫丑小鴨?開始它生活的快樂(lè)嗎?后來(lái)丑小鴨經(jīng)歷了那些危險(xiǎn)?丑小鴨有什么夢(mèng)想?它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?如果你看到一只丑小鴨會(huì)怎樣做?通過(guò)老師聲情并茂的講故事，引發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。人手一冊(cè)小圖書的使用，使幼兒通過(guò)欣賞圖書進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，通過(guò)圖書上丑小鴨的表情感受丑小鴨的心理變化。同時(shí)，提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能夠更加關(guān)注故事，了解故事內(nèi)

26、容。2022年大班認(rèn)識(shí)空氣活動(dòng)方案（八）活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽地想象，創(chuàng)編小貓的故事，運(yùn)用繪畫的技能繪制連環(huán)畫。2.能根據(jù)自己編的小貓的故事較生動(dòng)地講述所畫的故事內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒畫冊(cè)，第三冊(cè)第31頁(yè)，水彩筆。2.課件小貓的故事、輕音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：1.觀察連環(huán)畫圖片。(1)出示圖片一：一天早上小貓咪咪從窗戶里往屋外跳，將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花碰到在地。提問(wèn)：畫面上有誰(shuí)?他在干什么?發(fā)生了什么意外?(2)出示圖片二：貓爸爸非常生氣，氣得胡子都撅起來(lái)了。提問(wèn)：貓爸爸看見后怎樣了?(3)出示圖片三：調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著爸爸做鬼臉。提問(wèn)：咪咪看見爸爸生氣了，他是怎么做的?他知道錯(cuò)了嗎

27、?小結(jié)：咪咪做錯(cuò)了事情，沒(méi)有想爸爸道歉，還調(diào)皮地跑掉了，這樣做對(duì)嗎?他最后會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤嗎?2.出示連環(huán)畫圖片最后一幅圖：咪咪認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，將碰到的花盆重新放回到窗臺(tái)上。提問(wèn)：左后咪咪改正錯(cuò)誤了嗎?他是如何改正的?3.出示空白的課件，引導(dǎo)幼兒討論。咪咪跑掉后，發(fā)生了什么事情?讓咪咪認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤然后改正了的呢?4.幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。讓幼兒編出中間發(fā)生的事情，并畫下來(lái)。5.相互交流分享。展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子記錄編出的故事內(nèi)容?；顒?dòng)反思：這節(jié)課重點(diǎn)是在后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我們班小朋友在我的初步引導(dǎo)下，能簡(jiǎn)單的講出自己創(chuàng)編的故事，但是在語(yǔ)言表達(dá)

28、方面還需要下功夫，因?yàn)橛行┖⒆酉氲暮芎?，但是在表述時(shí)語(yǔ)句不流暢，前后的因果關(guān)系也處理的不好，特別是轉(zhuǎn)接詞的運(yùn)用。2022年大班認(rèn)識(shí)空氣活動(dòng)方案（九）活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)故事，使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察，多動(dòng)腦筋，勇于試探的道理。2.發(fā)展幼兒初步比較、分析與口頭表達(dá)的能力。3.通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒的詞匯和口頭表達(dá)能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，明白蘊(yùn)含的折理。難點(diǎn)：理解大與小，深與淺的相對(duì)性。活動(dòng)準(zhǔn)備1.教學(xué)掛圖一副。2.老牛、小馬、小松鼠的圖片各一張.3.錄有小馬過(guò)河的磁帶一盒.4.小馬、馬媽媽、小松鼠、老牛的頭飾若干。活動(dòng)過(guò)程一開始環(huán)節(jié)導(dǎo)入三張圖片(老牛、小松鼠、小馬)。請(qǐng)幼兒比較三種動(dòng)物的高矮，(涉及過(guò)問(wèn)題，將難點(diǎn)提前突破)。二基本環(huán)節(jié)1.請(qǐng)幼兒聽故事(放錄音磁帶)提問(wèn)：A.老牛說(shuō)了些什么?B.小松鼠說(shuō)了些什么?C.小馬是怎樣做的?請(qǐng)小朋友討論：(1).牛伯伯和小松鼠的