2020-2021學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文必修上冊(cè)第一單元綜合測(cè)試卷（無(wú)答案）

1、第一單元綜合測(cè)試卷 = 2 * ROMAN * MERGEFORMAT I 客觀卷 (滿分57分)一、課內(nèi)基礎(chǔ)鞏固（每題3分，共57分）1、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的注音，不是完全正確的一項(xiàng)是（ ）A紅燭（zh）銹蝕（zhu）怒涌（yng）擁護(hù)（yng）B情景（jng）情境（jng）力量（liang）量體裁衣（ling）C滾動(dòng)（gn）袞服（gn）洪濤（to）滔滔（to）D狂飆（bio） 寰宇（hun）靈魂（hn）灼熱（zhu）2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A律呂蔭蔽輻射酣暢淋漓B慰籍彷徨鉚釘驚心動(dòng)魄C蘊(yùn)藏契機(jī)脈搏霞蔚云蒸D嶄新煙筒罅隙不事雕琢3、下列詩(shī)句中加粗的詞語(yǔ)，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A但有一

2、只小得可憐的蜘蛛/與我一同默享著這大自然賜于的/快慰。（峨日朵雪峰之側(cè)）B力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩(shī)歌，力的律呂喲?。⒃诘厍蜻吷戏盘?hào)）C我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣鍥入巨石的罅隙。/血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。（峨日朵雪峰之側(cè)）D淡淡的紫色黃昏/在你航程周圍消溶。/像晝空里的星星。（致云雀）4、下列選項(xiàng)中，對(duì)詩(shī)詞中表現(xiàn)手法的理解不正確的一項(xiàng)是( )A. 沁園春長(zhǎng)沙里，“悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的設(shè)問句，由寫景轉(zhuǎn)入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂章。B. 致云雀中，作者將云雀比作詩(shī)人、少女、螢火蟲、綠葉，使云雀更加美麗、生動(dòng)、形象地展現(xiàn)在讀者前。C. 立在地球邊上放號(hào)中，關(guān)于“力”的句子在

3、詩(shī)中出現(xiàn)多次，全詩(shī)采用間接抒情的方式，描繪了太平洋的浪潮，吟唱了一曲驚心動(dòng)魄的力的頌歌。D. 紅燭在表現(xiàn)手法上重幻想和主觀情緒的渲染，大量使用了抒情的感嘆詞，以優(yōu)美的語(yǔ)言強(qiáng)烈地表達(dá)了心中的情感。5、 下列選項(xiàng)中，對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 峨日朵雪峰之側(cè)中的“雪峰”“太陽(yáng)”“蜘蛛”等意象，營(yíng)造出凝重而又壯美的氛圍。B. 立在地球邊上放號(hào)中所描繪的力的形象，可以看作是“五四”時(shí)期狂飆突進(jìn)的時(shí)代精神，是新興生產(chǎn)力戰(zhàn)勝落后生產(chǎn)力的強(qiáng)起奮進(jìn)圖。C. 百合花是一篇將政治主題和人性審美意蘊(yùn)巧妙結(jié)合作品，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代人與人之間的真摯友情，贊美了小戰(zhàn)士平凡崇高的品格，表達(dá)了對(duì)人性真善美的

4、呼喚。D. 哦，香雪寫的是改革開放之初火車的開通給邊遠(yuǎn)山村帶來(lái)的新鮮事。小說(shuō)通過(guò)激烈的沖突和曲折的情節(jié)，描繪了香雪等幾位姑娘的心理變化與情感波瀾，折射出山村生活的新變化。6、下列關(guān)于立在地球邊上放號(hào)一詩(shī)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A立在地球邊上放號(hào)是詩(shī)人郭沫若對(duì)于力的贊歌，可以看作向舊世界，舊文化，舊傳統(tǒng)發(fā)起猛烈沖擊的時(shí)代精神的象征。B這首詩(shī)向讀者展現(xiàn)了一個(gè)巨人的形象，他站在地球邊上，站在可以“全方位”俯瞰地球的立足點(diǎn)上，吹響一聲聲號(hào)角。C立在地球邊上放號(hào)這首詩(shī)嚴(yán)格遵守格律，節(jié)奏感很強(qiáng)。隨著感情的推進(jìn)，句式，節(jié)奏也同時(shí)發(fā)生變化，顯出一種內(nèi)在的韻律美。D這首詩(shī)堪稱郭沫若早期“火山爆發(fā)式”詩(shī)歌的代表

5、作之一，從這首詩(shī)中我們能深切感受到五四時(shí)期狂飆突進(jìn)的時(shí)代精神。7下列對(duì)課文紅燭的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A詩(shī)人一落筆便超越了古典詩(shī)詞，他把“紅燭”和詩(shī)人區(qū)別開來(lái)，沒有把自我直接投入到令人欣羨的紅燭中去。B詩(shī)人用了整整七個(gè)詩(shī)節(jié)來(lái)抒寫他對(duì)紅燭的感受。從總體上看，他主要抓住了紅燭的兩個(gè)顯著特征：自焚與流淚。C對(duì)紅燭悲劇性命運(yùn)的疑慮也是詩(shī)人不曾直接融入自我的現(xiàn)實(shí)原因。嚴(yán)謹(jǐn)審慎的聞一多從不會(huì)不經(jīng)理性的思考而輕率地將他物呼為同類。D“紅燭??！莫問收獲，但問耕耘?！边@既是對(duì)全詩(shī)所感受到的紅燭精神的總結(jié)，又是詩(shī)人對(duì)個(gè)體價(jià)值失落的哀思之集中抒發(fā)。8、下列對(duì)峨日朵雪峰之側(cè)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A這首詩(shī)可以

6、看作是登山勇士的自我寫照?！斑@是我此刻僅能征服的高度了”一句中“此刻”和“僅”意蘊(yùn)豐富，雖歷經(jīng)艱難，可“我”并沒有到達(dá)最高峰，但也不意味著這就是終點(diǎn)。B詩(shī)人描寫的是他在雪峰之側(cè)目睹的一次高原落日美景，用比喻的手法把落日的張力和動(dòng)勢(shì)寫得精彩絕倫、如在眼前。在視覺之上，詩(shī)人又疊加了聽覺描寫，滑坡的石礫制造的聲響如軍旅的喊殺聲漸漸遠(yuǎn)去，這一音響的疊加使詩(shī)中所寫落日更顯壯觀。C在這首詩(shī)中，詩(shī)人塑造了眾多意象，峨日朵之雪、太陽(yáng)、巖壁、蜘蛛，它們共同營(yíng)造出一個(gè)凝重壯美的氛圍，將飽含滄桑的情懷、古老開闊的高原背景、博大的生命意識(shí)，組成一個(gè)協(xié)調(diào)的整體。D詩(shī)歌的最后，詩(shī)人給出一個(gè)“特寫鏡頭”，一只小小的蜘蛛在巖

7、壁上與“我”一同默享快慰！詩(shī)人為一只渺小的蜘蛛而不是雄鷹或者雪豹和自己一同享受大自然賜予的快樂與榮耀而遺憾，深感無(wú)奈。9、下列對(duì)致云雀這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A詩(shī)歌的第一節(jié)是全詩(shī)的總括，作者首先對(duì)云雀及其歌聲作出總的評(píng)價(jià)和贊美；稱云雀是“歡樂的精靈”，以其來(lái)自“天堂或天堂的鄰近”，暗示云雀歡樂歌聲的神圣，其余各節(jié)全都是由此生發(fā)出來(lái)的。B詩(shī)歌第二節(jié)是一切想象的依據(jù)，寫出了云雀的運(yùn)動(dòng)態(tài)勢(shì)和邊飛邊唱的習(xí)性。第三、四節(jié)則在描寫云雀升上晴空迎接朝陽(yáng)和一系列歡快明朗的形象感染讀者的同時(shí)又把讀者的思緒引回到云雀的歌聲中。C在詩(shī)歌中，詩(shī)人以星光的利箭、明月的清輝、霓虹似的彩霞也降不下的美雨之類的意象

8、，描繪云雀歌聲給人聽覺上的優(yōu)美感受，又以晶瑩閃爍的草地、春霖灑落的聲息、雨后蘇醒的花蕾等意象概括云雀明朗、清新，歡悅的特點(diǎn)。D詩(shī)歌做到了內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一，稱得上清新俊逸、不同凡響。在詩(shī)歌的最后，作者用間接的口吻表達(dá)了他的愿望和抱負(fù)。云雀歡欣指的是美好的理想、高尚的情操和對(duì)于同類真摯、強(qiáng)烈的愛。10.以下關(guān)于新詩(shī)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.現(xiàn)代詩(shī)歌的主流是新詩(shī)。B.新詩(shī)是五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期創(chuàng)造和發(fā)展的一種詩(shī)體。C.新詩(shī)打破了近體詩(shī)嚴(yán)格的格律束縛，創(chuàng)造了很多新樣式，語(yǔ)言上運(yùn)用現(xiàn)代白話。D.與近體詩(shī)不同，新詩(shī)不必講究格律與壓韻。11.下列有關(guān)郭沫若的文學(xué)常識(shí)不正確的一項(xiàng)是（）A.郭沫若，原名開

9、貞，字鼎堂，號(hào)尚武，他與郁達(dá)夫，成仿吾成立“創(chuàng)造社”，其作品具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。B.“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”是郭沫若對(duì)蒲松齡作品的評(píng)價(jià)。C.郭沫若代表作品女神擺脫了中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的束縛，充分反映了“五四”時(shí)代精神，在中國(guó)文學(xué)史上開拓了新一代詩(shī)風(fēng)。D.郭沫若是我國(guó)現(xiàn)代著名的作家，文學(xué)家，詩(shī)人，劇作家，考古學(xué)家，思想家，古文學(xué)家和著名的革命活動(dòng)家。曾編輯創(chuàng)作周報(bào)、洪水，提出革命文學(xué)主張。12、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（ ）歷史劇往往注重劇情和史實(shí)的吻合。郭沫若卻獨(dú)辟蹊徑，超越了史實(shí)的限制，借此來(lái)實(shí)現(xiàn)自己借古諷今的目的，如歷史劇屈原。龍是中國(guó)的標(biāo)志，然而，這一形象

10、往往讓對(duì)中國(guó)歷史文化了解不多的外國(guó)人產(chǎn)生一些不可理喻的聯(lián)想。最近幾年來(lái)，許多中國(guó)人對(duì)食用野生動(dòng)物極度狂熱，尤其對(duì)珍貴的飛禽情有獨(dú)鐘，這導(dǎo)致國(guó)內(nèi)哀鴻遍野。王立群教授用歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析漢初歷史，可謂高屋建瓴、深入淺出，得到了學(xué)術(shù)界同仁的一致好評(píng)。實(shí)現(xiàn)“人機(jī)對(duì)話”已是唾手可得，能聽懂人類語(yǔ)言的“智能”型計(jì)算機(jī)即將進(jìn)入中國(guó)千家萬(wàn)戶。聞立鵬教授是聞一多先生的小兒子，他最近在一次訪談中指出，父親一生危言危行，對(duì)自己人格的養(yǎng)成起到重要作用。ABCD二、課內(nèi)主觀夯實(shí)（21分）（一）閱讀立在地球邊上放號(hào)紅燭峨日朵雪峰之側(cè)三首詩(shī)，完成下面小題。13、填空。（7分）立在地球邊上放號(hào)紅燭都抒發(fā)了詩(shī)人在特殊年代的

11、熱烈情感。郭沫若用_ （特點(diǎn)）的海浪意象傳遞了_的磅礴情感；聞一多化用_（特點(diǎn)）的紅燭意象，寄托了_的時(shí)代之思。14有人評(píng)價(jià)立在地球邊上放號(hào)紅燭是新詩(shī)“感性形式”與“理性形成”的典型代表，請(qǐng)選擇其中一首，談?wù)勗?shī)歌中的感性流露與理性思考。（7分）_15有人說(shuō)，與立在地球邊上放號(hào)紅燭相比，昌耀的峨日朵雪峰之側(cè)更具莊嚴(yán)之美，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌具體意象進(jìn)行分析。（7分）_三、語(yǔ)言綜合運(yùn)用閱讀下面的文字，完成各題。初夏的黃昏，聞一多先生高梳著他那濃厚的黑發(fā)，穿著黑色的長(zhǎng)衫，架著銀邊的眼鏡，抱著他那大疊大疊的數(shù)年來(lái)鉆研所得的手抄稿本，像一位道士樣地昂然走進(jìn)教室里來(lái)。當(dāng)學(xué)生們_地起立致敬又復(fù)坐下之后，他也坐下了；但

12、并不即刻開講，卻_地掏出他自己的紙煙匣，打開來(lái)，對(duì)著學(xué)生們露出他那潔白的牙齒作藹然的一笑，問道：“哪位吸？”學(xué)生們笑了，自然并沒有誰(shuí)接受這gentleman風(fēng)味的禮讓。于是，聞先生自己擦火柴吸了一支，使一陣煙霧在電燈下更澆重了他道士般_的面容。于是，像念“坐場(chǎng)詩(shī)”一樣，他搭著極其迂緩的腔調(diào)，念道：“痛一飲酒一熟讀離騷方得為真名士！”這樣地，他便開講起來(lái)，講他心儀的楚辭，講神話與詩(shī)歌的關(guān)系，得意地把兩個(gè)古人的詩(shī)句集成一副對(duì)聯(lián)在課堂上吟誦：“勸君更盡一杯酒，（ ）?！憋@然，他像中國(guó)的許多舊名士一樣，在夜間比在上午講得精彩，這也就是他為什么不憚煩向注冊(cè)課交涉把上午的課移到黃昏以后的理由。有時(shí)，講到_

13、的時(shí)候，他會(huì)把時(shí)間延長(zhǎng)下去，直到“月出皎兮”的時(shí)候，這才在“涼露霏霏沾衣”中回到他的新南院住宅。16文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A聞一多先生高梳著他那濃厚的黑發(fā)，穿著黑色的長(zhǎng)衫，架著銀邊的眼鏡，抱著他那數(shù)年來(lái)鉆研所得的大疊大疊的手抄稿本，像一位道士樣地昂然走進(jìn)教室里來(lái)。B聞一多先生高梳著他那濃厚的黑發(fā)，架著銀邊的眼鏡，穿著黑色的長(zhǎng)衫，抱著他那數(shù)年來(lái)鉆研所得的大疊大疊的手抄稿本，像一位道士樣地昂然走進(jìn)教室里來(lái)。C聞一多先生架著銀邊的眼鏡，高梳著他那濃厚的黑發(fā)，穿著黑色的長(zhǎng)衫，抱著他那大疊大疊的數(shù)年來(lái)鉆研所得的手抄稿本，像一位道士樣地昂然走進(jìn)教室里來(lái)。D聞一多先生高梳著他那

14、濃厚的黑發(fā)，架著銀邊的眼鏡，穿著黑色的長(zhǎng)衫，抱著他那數(shù)年來(lái)鉆研所得的大疊大疊的手抄稿本，昂然地像一位道士樣走進(jìn)教室里來(lái)。17依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A亂七八糟 有條不紊 諱莫如深 意興闌珊B手忙腳亂 慢條斯理 諱莫如深 意興盎然C手忙腳亂 有條不紊 神秘莫測(cè) 意興闌珊D亂七八糟 慢條斯理 神秘莫測(cè) 意興盎然18將下列詩(shī)句填入文中括號(hào)內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A與爾同銷萬(wàn)古愁B煙波江上使人愁C舉杯消愁愁更愁D西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人四、課外詩(shī)歌閱讀（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。鄉(xiāng)愁四韻余光中給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水酒一樣的長(zhǎng)江水醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水給我一張

15、海棠紅啊海棠紅血一樣的海棠紅沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白信一樣的雪花白家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待給我一片雪花白啊雪花白給我一朵臘梅香啊臘梅香母親一樣的臘梅香母親的芬芳是鄉(xiāng)土的芬芳給我一朵臘梅香啊臘梅香一九七四年三月19. 下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 本詩(shī)依次選用四個(gè)極具特色的不同意象來(lái)抒發(fā)詩(shī)人久積于心、久久難忘的鄉(xiāng)愁情節(jié)。B. 本詩(shī)圍繞不同的意象展開層層聯(lián)想，由此及彼，極大地豐富了鄉(xiāng)愁的情感內(nèi)涵。C. 不說(shuō)“紅海棠”而說(shuō)“海棠紅”，是為了強(qiáng)調(diào)“紅”的鮮艷燦爛，與后文的“血”自然相連。D. 從“醉酒”到“沸血”，從“家信”到“母親”，表現(xiàn)

16、了詩(shī)人情感漸趨冷靜與理性的變化過(guò)程。20. 下列對(duì)本詩(shī)與“鄉(xiāng)愁”在內(nèi)容與藝術(shù)特色上的比較鑒賞，不正確地一項(xiàng)是（ ）A. 這兩首詩(shī)歌都是鄉(xiāng)愁詩(shī)，都表達(dá)出特定時(shí)期與特定地理?xiàng)l件下所具有的思鄉(xiāng)之情和民族情感。B. 兩首詩(shī)歌意象單純而有張力，郵票、船票等意象側(cè)重于象征，紅海棠、雪花白等意象側(cè)重于寫實(shí)C. 在意象的組合上，鄉(xiāng)愁以時(shí)間為線索，意象間有遞進(jìn)意味；而本詩(shī)則采用并列的意象組合。D. 鄉(xiāng)愁不刻意錘字煉句，語(yǔ)言質(zhì)樸淺顯；而本詩(shī)則以逆常悖理的語(yǔ)言達(dá)到意想不到的詩(shī)美、詩(shī)味。（二）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。懸崖邊的樹曾 卓不知道是什么奇異的風(fēng)將一棵樹吹到了那邊平原的盡頭臨近深谷的懸崖上它傾聽遠(yuǎn)處森林的

17、喧嘩和深谷中小溪的歌唱它孤獨(dú)地站在那里顯得寂寞而又倔強(qiáng)它的彎曲的身體留下了風(fēng)的形狀它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里卻又像是要展翅飛翔一九七年21.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.詩(shī)人運(yùn)用擬人的修辭手法,將自己的思想感情移植給懸崖邊的樹,使樹具有了人的情思。B.詩(shī)中,詩(shī)人處處在寫樹,又處處在寫人,處處在寫人生戰(zhàn)場(chǎng)上的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士。C.全詩(shī)描繪了一棵樹,寫它遠(yuǎn)離森林,孤獨(dú)而又寂寞,是為了強(qiáng)調(diào)個(gè)人和集體之間的辯證關(guān)系。D.本詩(shī)是凝練而含蓄的,這種凝練而含蓄的藝術(shù)描寫,深化了詩(shī)歌的象征意蘊(yùn)。22.這首詩(shī)塑造了“一棵立于懸崖邊的樹”的形象,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容對(duì)“樹”的形象進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（7分）（三）閱讀下

18、面的文字，完成下面小題。秋天的懷念雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)，母親就會(huì)悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。聽說(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走。她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。不，我不去！我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，我可活什么勁兒！母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常

19、常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉唰唰啦啦地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：北海的菊花開了，我推著你去看看吧。她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。什么時(shí)候？你要是愿意，就明天？她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。好吧，就明天。我說(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)她忽然不說(shuō)了。對(duì)于跑和踩一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我