大班訓(xùn)練教學(xué)方案 幼兒大班訓(xùn)練教學(xué)方案

1、大班訓(xùn)練教學(xué)方案 幼兒大班訓(xùn)練教學(xué)方案_大班教學(xué)方案 大班訓(xùn)練教學(xué)方案 幼兒大班訓(xùn)練教學(xué)方案。 資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。在我們的現(xiàn)實生活工作中，時常會需要資料作為參考。參考資料有助于我們的工作進一步進展。你是否保藏了一些有用的資料內(nèi)容呢？下面是由我為大家整理的“大班訓(xùn)練教學(xué)方案 幼兒大班訓(xùn)練教學(xué)方案”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 幼兒園的訓(xùn)練任務(wù)應(yīng)是幼兒進行體、智、德、美全面進展的訓(xùn)練，下面是我收集整理的大班訓(xùn)練教學(xué)方案，歡迎閱讀。 大班訓(xùn)練教學(xué)方案篇一 幼兒園大班已經(jīng)對美術(shù)的線描畫的技能技巧有了進一步的提高。新學(xué)期為提高大班幼兒的美術(shù)愛好，讓幼兒大膽去畫，大膽構(gòu)思，特制定出大

2、班美術(shù)愛好班工作方案，以下是詳細的實施內(nèi)容： 一、工作方案中指導(dǎo)思想：. 幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動是滿意兒童感受美的情感訓(xùn)練活動，最終目標是培育幼兒制造力、想象力、思維力量。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對四周環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。 二、目標要求： 1、情愿參與繪畫活動，體驗繪畫活動的歡樂，對繪畫活動感愛好并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。 2、熟悉油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，把握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿勢。 3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡潔形態(tài)(圓形、方形等)

3、，并用于表現(xiàn)生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征。 4、熟悉紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感愛好。 三、活動組織要點： 1、注意幼兒藝術(shù)思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。 2、注意幼兒自身實踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺。 3、注意幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我制造力量。 4、注意幼兒美術(shù)愛好的培育。通過活動，培育幼兒動手力量、培育幼兒參加愛好。 四、活動內(nèi)容： 1、漂亮的焰火(繪畫) 2、寶塔(繪畫) 3、升國旗(繪畫) 4、夜晚在一棵樹上(繪畫) 5、我愛洗澡(繪畫) 6、臉譜裝飾(繪畫) 7、江南小鎮(zhèn)(繪畫) 8、

4、黃昏的樹林(水粉畫) 9、大公雞真漂亮(水墨畫) 10、奧特曼(水粉畫) 11、生命樹(水粉畫) 12、葡萄(水墨畫) 13、個人畫展 大班訓(xùn)練教學(xué)方案篇二 一、幼兒園的訓(xùn)練任務(wù)應(yīng)是向幼兒進行體、智、德、美全面進展的訓(xùn)練，使其身心健康活潑的成長，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。幼兒園的音樂教學(xué)作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，是對幼兒進行美育的重要手段。 二、班級狀況分析： 我班共有幼兒54名，其中男生26名，女生28名，幼兒園大班的孩子，掌握自己行為的力量還不是特別好，具有好動不好靜，留意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意留意占優(yōu)勢的特點。 三、教學(xué)內(nèi)容分析： 這學(xué)期設(shè)計的音

5、樂活動，作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂嬉戲、音樂觀賞、歌表演等。 四、教學(xué)目標： 通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分進展： 1.使幼兒體驗音樂學(xué)習(xí)的歡樂，培育音樂學(xué)習(xí)的愛好。 2.進展幼兒的情感、美感，進展幼兒的基本音樂力量。 下一頁更多精彩大班訓(xùn)練教學(xué)方案 3.進展幼兒的感知覺。 4.能獨立的，有表情的唱歌。 5.音樂活動中幼兒的參加、探究、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。 6.音樂訓(xùn)練對于幼兒的合作精神、人際交往力量具有樂觀的作用。 7.培育幼兒節(jié)奏感。 五、教學(xué)措施： 1.依據(jù)幼兒年齡特點，我方案在音樂教學(xué)中運用講故事、做嬉戲、即興表演等各種動的形

6、式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的樂觀性。 2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)。 3.樂觀參與到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去。 大班訓(xùn)練教學(xué)方案篇三 一、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 培育練聲的愛好;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌;按老師的手勢，整齊地唱歌;用正確的口形，唱好U、O韻母。 二、視唱、學(xué)問、練耳部分： 1、讀譜學(xué)問：知道音有凹凸;知道音有長短;知道音有強弱。 2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。) 3、練耳部分：聽辯音的凹凸(比較不同樂器、人聲及

7、同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。 三、觀賞部分： 培育同學(xué)觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。 教學(xué)分析： 在低班級的音樂教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點的實施： 愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的

8、學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興致勃勃，主動樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。 藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對美的共鳴與追求，從而進行審美訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。 留意加強鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理學(xué)問。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量和自編力量。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。 同學(xué)狀況分析： 本學(xué)期同學(xué)開頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長

9、，即普遍培育，重點進展。使同學(xué)各方面均有提高。同學(xué)年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進展。 3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同

10、學(xué)的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。 6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。 延長閱讀 大班訓(xùn)練工作方案 大班學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案 為了擴大孩子們的視野，新學(xué)期，老師如何制定工作方案？下面是我收集整理的大班訓(xùn)練工作方案，歡迎閱讀。 大班訓(xùn)練工作方案篇一 為了豐富孩子們的文化生活，增加他們對音樂的愛好，現(xiàn)對音樂教學(xué)進行改進。盼望新的內(nèi)容能給孩子們帶來無限的歡樂。 學(xué)音樂最好的方法是從唱歌入手。我國近代的音樂訓(xùn)練是由學(xué)堂樂歌演化而來，并沿用至今。通過上學(xué)期的音樂課，幼兒已經(jīng)初步把握了一些歌曲的演唱，并對音樂產(chǎn)生了愛好。但是，隨著他

11、們對音樂學(xué)習(xí)欲望的高漲，單純的唱歌已經(jīng)遠不能滿意上課的需求。 音樂課還是以唱歌課為主，加入奧爾夫音樂的內(nèi)容。一堂音樂課會涉及到聲樂、表演、即興創(chuàng)作、說唱音樂等內(nèi)容。這樣可以避開上課過于單一，也可以引起幼兒的愛好，使一堂課更加豐富多彩。 教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)脫離教材。在原教材的基礎(chǔ)上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂。緣由在于教材上的歌曲年月過于久遠，已跟不上時代潮流，提不起幼兒的愛好。 教學(xué)內(nèi)容由任課老師支配。過去上課內(nèi)容是由各班老師臨時提出的，這樣并沒有方案性?，F(xiàn)在，各班老師只需把教材上這學(xué)期要學(xué)的歌曲全部列出來，上交到教研室，由任課老師進行整理，并制定教學(xué)內(nèi)容。 在大班適當(dāng)增加觀賞課。通過觀賞中外經(jīng)典作品

12、，可以擴大幼兒的音樂視野，陶冶思想情操，增加音樂感染力。 課時支配。教學(xué)分大、中、小三個班。每周各班兩次課，每月八次課。每月前三周為學(xué)習(xí)周，即學(xué)習(xí)新課。第四周為復(fù)習(xí)周，即復(fù)習(xí)前三周的內(nèi)容。各班上課時間由教研室統(tǒng)一支配。 各班老師肯定要維持好課堂紀律，可以不用參加教學(xué)內(nèi)容。盼望在各班老師的努力協(xié)作下，音樂教學(xué)更加豐富多彩。 大班訓(xùn)練工作方案篇二 九月份： 每一個我，不僅是一個獨特的我，而切是一個不斷成長進展的我。對幼兒來說，發(fā)覺自己的變化，知道自己長大了，可以關(guān)心他們增加自信念，還可以讓他們更好的熟悉自己和四周的人。所以在特殊的我的主題課程里，我們讓幼兒從多元的角度展現(xiàn)自己與眾不同的特點，表現(xiàn)自

13、己作為幼兒園里的大哥哥大姐姐的角色，同時也借助回顧自己的成長變化。讓他們體會我長大了是一件奇妙和興奮的事，讓幼兒有一個展現(xiàn)自己童年的舞臺;讓老師發(fā)覺和觀賞每個獨特的孩子，讓幼兒、老師和家長合作形成的學(xué)習(xí)共同體一起成長。 數(shù)學(xué)： 1.熟悉與正確書寫數(shù)字15; 2.排序十二生肖排排隊; 3.熟悉左右; 4.熟悉圓柱體; 5.找相同，辨別照鏡子的數(shù)字; 6.比較大小; 閱讀識字： 1.學(xué)習(xí)字寶寶樂園第一單元（15課）; 2.情景識字：燕子、鮮花、風(fēng)箏、垂柳、發(fā)芽、山坡、景色、漂亮、電風(fēng)扇、空調(diào)、救生圈、涼快、打水仗、興奮、雷陣雨、嘩啦啦、秋高氣爽、中秋節(jié)、講故事、大雁、豐收、觀賞、風(fēng)俗習(xí)慣、帖對聯(lián)、

14、滑雪、冰雕、壓歲錢、狗熊、冬眠、鞭炮、恭喜發(fā)財、猜謎語、少數(shù)民族、糖葫蘆、團聚、漢族、餃子、燈籠。 英語： hohose. 一月份： 孩子們都很喜愛西游記里七十二變的孫悟空。紅葫蘆、芭蕉扇都是中華文化里極有魅力的奇人奇事。在夢幻西游的主題課程里，我將用中華文化寶庫中的精華，以兒哥、故事的形式激發(fā)孩子的想象力，引發(fā)孩子對古今創(chuàng)造進行了解并引導(dǎo)孩子利用順手可得的材料裝扮成故事中的人物，游覽在故事里。 數(shù)學(xué)： 1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的分解和合成; 2.熟悉時鐘; 3.找不同; 3.好玩的數(shù)字連線。 閱讀識字： 1.學(xué)習(xí)字寶寶樂園第八單元（26課：夢是什么？27課：聰慧的阿凡提）; 2.認讀與正確書寫漢字：

15、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。 3.情景識字：阿姨、新郎新娘、英俊、苗條、結(jié)婚、夫妻、戒指、父母、婦女、懷孕、乖寶寶、喂養(yǎng)、摩挲、乳汁、幸福、家庭。 復(fù)習(xí)本學(xué)期情景識字 英語： 學(xué)習(xí)第六單元 Ihave. Ilike. Ithas. 大班訓(xùn)練工作方案篇三 一、明確幼兒英語教學(xué)活動目標 首先，明確幼兒英語學(xué)習(xí)的目標，不是為了習(xí)得高水平的英語專業(yè)學(xué)問，體現(xiàn)浩大的詞匯量，而是通過英語這一語言教學(xué)。一方面培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好及對英語語音的敏感性，為以后的英語學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ);而另一方面則通過語言進展幼兒的交往力量及培育科學(xué)的語言習(xí)得技巧，初步形成對多元文化的理解和敬重。 其次，幼兒英語教學(xué)活

16、動目標要明確，便于理解和操作。當(dāng)英語活動嬉戲化時，目標的明確肯定是以要實現(xiàn)的教學(xué)目的為依據(jù)，不行寬泛、概括、難操作。如培育英語口語力量等等。 最終，為了使幼兒能在教學(xué)中更多的體驗到嬉戲的樂趣，目標對于幼兒應(yīng)是隱藏的，但在老師心中卻是清晰的。當(dāng)嬉戲與教學(xué)相結(jié)合時，嬉戲與教學(xué)的目標要全都。嬉戲作為教學(xué)的幫助手段必需為教學(xué)服務(wù)，二者相匹配。 二、選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是幼兒感愛好的幼兒階段的熟悉往往是無意識多于有意識，幼兒所獲得的學(xué)問閱歷許多是在日常生活和嬉戲活動中無意識地、自然而然地記住的。英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)依據(jù)幼兒年齡及身心進展特點，在不超出或者接受力量范圍內(nèi)進行，選擇他們所熟識的基本內(nèi)容。 三、注意嬉戲

17、化的英語教學(xué)活動結(jié)構(gòu)嬉戲化的幼兒英語教學(xué)活動的設(shè)計與組織是為實現(xiàn)訓(xùn)練目標，以嬉戲為幼兒的主要活動形式，對訓(xùn)練內(nèi)容的詳細綻開和訓(xùn)練方式、方法的詳細運用。要依據(jù)幼兒的進展需要、生活閱歷、年齡特點和他們的愛好愛好，組織設(shè)計生動活潑的活動，制造良好的語言環(huán)境和輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒在活動中學(xué)，在嬉戲中學(xué)，在環(huán)境中學(xué)。 嬉戲化的幼兒英語教學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu)一般分成3個層次，它是一個由感知理解運用進展的認知過程。這樣的設(shè)計體現(xiàn)了斯金納提倡的小步遞進程序。目的在于使學(xué)習(xí)者簡單完成，每完成一步都能得到樂觀的強化，并體驗到自己是在向著一個特定的目標前進并享受著這種進步的歡樂。第一層次，創(chuàng)設(shè)語境，老師展現(xiàn)新授內(nèi)

18、容。語言的使用離不開特定的語言情景。創(chuàng)設(shè)語境是活動設(shè)計中極為重要的一環(huán)。所謂語境，即語句的上下文。心理語言學(xué)家的討論表明，幼兒的理解力在很大程度上依靠于環(huán)境，局限于此時此地的詳細事務(wù)，幼兒的記憶也依靠于環(huán)境。創(chuàng)設(shè)語境，既是關(guān)心幼兒正確理解語言含義的重要依據(jù)，也是消退緊急，激發(fā)幼兒交際欲望，鼓舞幼兒樂觀參加的有效方法，更是培育幼兒在語言環(huán)境中精確得體地使用英語進行著急的必由之路。因此，在設(shè)計組織時，應(yīng)首先考慮創(chuàng)設(shè)盡可能真實好玩的情景。 第一層次的活動設(shè)計和組織的關(guān)鍵是通過情景創(chuàng)設(shè)，關(guān)心幼兒在特定的語境中整體感知、理解語言材料，激發(fā)劇烈的交際需要和參加欲望，為下一步的仿照操練做好預(yù)備。 其次層次，

19、模擬操練，關(guān)心幼兒消化所學(xué)內(nèi)容。英語教學(xué)主要是培育幼兒的語言實踐力量。不經(jīng)反復(fù)的仿照操練，幼兒不行能把握語言，沒有大量的聽說實踐，也不行能達到嫻熟的運用。此時，一般側(cè)重于機械訓(xùn)練，確保幼兒能有足夠的語言實踐量，使新學(xué)問的感知及理解鮮亮、完整、深刻。但是，嬉戲能讓幼兒避開枯燥乏味的單純訓(xùn)練，它可以使幼兒在富于變化、生動好玩的一系列嬉戲活動中逐步熟識并習(xí)得單詞。 如緊接上一層活動的小嬉戲喜愛的花Ilikethered(yellowink)flower，聽到老師指令，幼兒則隱藏到某種顏色的花朵后面，待幼兒熟識規(guī)章后，可請幼兒發(fā)指令，用這樣的嬉戲來鞏固。 第三層次，運用擴展，引導(dǎo)幼兒鞏固和進展已學(xué)學(xué)問

20、。讓幼兒初步把握的內(nèi)容得到準時的鞏固、整理和運用。如Whatcolorisit？這個活動到了此環(huán)節(jié)，可通過嬉戲種花Letsplan，將幼兒分成三組，自由在花園圖上種上自己喜愛的花，邊種邊說出花的顏色。三個層次的嬉戲?qū)訉舆f進地關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)鞏固整理單詞，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)和玩耍。 四、敏捷把握有效的教學(xué)嬉戲方法 1.字母字母好比構(gòu)建英語高樓的磚瓦，把握了精確的發(fā)音和排列挨次，就意味著為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)字母時可以運用以下嬉戲關(guān)心幼兒把握: (1)外型仿照嬉戲。幼兒用手指在空中書寫字母把握字母的特征，在用身體動作仿照字母的外型特征，然后在拍照和我做動作你猜字母的嬉戲中鞏固。 (2)口型

21、嬉戲。在教授字母的發(fā)音時，老師的發(fā)音細節(jié)可以酌情夸張，做到字正腔洋?？纯谛筒伦帜高@個嬉戲可以關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)字母的讀音。例如，老師作出字母A的口型，但不發(fā)音，幼兒通過觀看仿照老師的口型就可以猜出是A。這樣，不僅關(guān)心幼兒把握了字母正確發(fā)音和口型，而且還培育了幼兒細致的觀看力量以及快速反映力量。 (3)排序嬉戲。關(guān)心幼兒記憶字母挨次，除了？唱字母歌以外，還可以將字母的仿照動作配上音標，按肯定的節(jié)奏有規(guī)律地邊讀邊做，編成一套字母操。如:AA(ae)(ae)(ae)，A(ae)Ant，AntAntallsosmall。 此外，還可以玩開火車的音樂嬉戲。給每個孩子一張字母卡片，在開火車的歌曲伴奏下，請孩子們

22、排隊開火車。在調(diào)整挨次的過程中，漸漸熟識26個字母的排列挨次。 2.單詞單詞是構(gòu)成句子的重要組成部分，它的學(xué)習(xí)和鞏固尤其需要在好玩的嬉戲中進行。 (1)多種感官反應(yīng)嬉戲法。多種感官反應(yīng)嬉戲法就是發(fā)揮幼兒多種感官的作用，刺激幼兒的多種感官反應(yīng)。采納看聽動的模式，關(guān)心幼兒有效的學(xué)習(xí)和鞏固單詞和句型。 所謂看，即看實物、看圖片、看表演等。老師呈現(xiàn)給幼兒的英語內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與直觀的非語言手段同時出現(xiàn)。更重要的是，讓幼兒看到新穎、好玩的呈現(xiàn)。例如，爆米花嬉戲。老師將單詞卡片以閃卡的形式出現(xiàn)，即跳動、搖擺、快速閃過并藏于身后，請幼兒說出卡片上的單詞，并在眾多的單詞卡片中夾1至3張不同的圖卡(或是別的同樣大小的卡

23、片)，當(dāng)翻閱單詞卡片遇到這類圖卡時，幼兒就變成爆米花快樂的向上跳起或落下，嘴里念著:Upanddown，看看誰的反應(yīng)快。這個嬉戲既關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)了單詞，又訓(xùn)練了快速反應(yīng)力量，同時使得再認單詞這個原本枯燥乏味的過程，變得生動好玩。 所謂聽實際上是與看同步進行的，主要是讓幼兒留意聽的語言內(nèi)容，是幼兒集中留意力為之后動的反映作鋪墊。 看和聽是刺激過程，對幼兒來說是信息輸入，而動則是反應(yīng)過程，是幼兒的輸出(動作表現(xiàn)和語言表達)過程。是多種感官反應(yīng)嬉戲法的核心，推斷幼兒是否理解老師教授內(nèi)容的唯一標準是他們是否做出正確的反應(yīng)。口令嬉戲就是讓幼兒聽口令做出相應(yīng)的動作。包括指、摸、說、走、跑、跳、涂、畫、剪、貼

24、、表演等等。例如，聽老師的口令pointthedoor。Touchyourmouth。Runtothehere。Jumpandround。Drawanapple。等，幼兒做出相應(yīng)的動作:指門、摸嘴、跑到指定位置、跳和轉(zhuǎn)圈。在輸入(理解)和輸出(表達)之間有一段時間間隙，在這段時間內(nèi)，幼兒可以通過內(nèi)部加工、記憶，內(nèi)化學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這是符合幼兒語言進展的規(guī)律的。 (2)競賽嬉戲。到了中、大班幼兒的集體意識漸漸增加，并游樂競爭意識。因此，競爭性嬉戲很受歡迎。如爬梯奪星嬉戲。將幼兒分為兩組，在黑板上畫個梯子，預(yù)備好兩組各自的標志物，請幼兒快速看卡片搶讀單詞，搶答正確則該組的標志物向上爬一格，看誰先爬到頂

25、格搶到金星為勝。 (3)老嬉戲翻新。我們可以變擊鼓傳花的老嬉戲為passcard(傳單詞卡片)，關(guān)心幼兒在傳遞過程中，歡樂的復(fù)習(xí)單詞。 新大班教學(xué)方案 大班訓(xùn)練教學(xué)工作方案 為培育和進展幼兒的學(xué)習(xí)力量，新學(xué)期，大班老師制定了教學(xué)工作方案。下面是我收集整理的大班教學(xué)方案，歡迎閱讀。 大班教學(xué)方案篇一 一、指導(dǎo)思想: 禮儀是人類文明的基本要求，也是個體道德素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，少成若天性，習(xí)慣成自然，文明禮儀及其習(xí)慣的養(yǎng)成對兒童的終生進展有著非常重要的意義。 禮儀是人們在.交往活動中的行為規(guī)范與準則。它是德育的一個重要組成部分，是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，是一個國家文明的標志。隨著.的進展，交往的日益增多，人

26、們對禮儀的需求也越來越高，良好的禮儀是人必備的基本素養(yǎng)。當(dāng)今全.開展的公民道德建設(shè)實踐活動，其中包含了學(xué)習(xí)必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌，不斷增加公民禮儀意識，提高自身道德修養(yǎng)。 很多討論表明，幼兒期不僅是智力早期開發(fā)的重要階段，更是塑造良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時期。幼兒的思維具有直覺行動和詳細形象性，易受外界影響和支配，具有易感染、易示意等特點。禮儀訓(xùn)練通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培育幼兒良好道德素養(yǎng)，促進幼兒全面和諧平衡地進展。 二、工作要求: 以幼兒禮儀訓(xùn)練為突破口，探究幼兒禮儀訓(xùn)練的目標、內(nèi)容、途徑、方法，重在養(yǎng)成，促進內(nèi)化，培育幼兒良好的行為規(guī)范。 幼兒禮儀是指幼兒在日常生活和.生活中應(yīng)遵循的行

27、為準則和交往規(guī)范。探究幼兒園禮儀訓(xùn)練的價值、目標、內(nèi)容、途徑、方法，形成有效的幼兒禮儀訓(xùn)練活動方案。依據(jù)幼兒的年齡階段和認知特點把幼兒禮儀定位于以生活禮儀為核心，以生活中的交往禮儀，就餐禮儀，儀表儀態(tài)禮儀為主要內(nèi)容，禮儀訓(xùn)練同時從幼兒園、家庭、.三條經(jīng)線，從小中大班三條緯線循序漸進加以實踐、落實。 我園禮儀訓(xùn)練與展現(xiàn)主思路:以幼兒身心特點和德育規(guī)律為依據(jù)，以幼兒園、家庭、.為主要訓(xùn)練實施環(huán)境，以家長、老師以及相關(guān).人員為施教者群，以幼兒的交往禮儀、生活禮儀、儀表儀態(tài)禮儀為訓(xùn)練內(nèi)容，引發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)、練習(xí)、運用以及展現(xiàn)的愛好，促進幼兒園文明生活、文明學(xué)習(xí)、文明成長。 三、詳細活動支配: 第一周:

28、開學(xué) 其次周:文明禮儀活動:我為某某擦眼淚 第三周:文明禮儀活動:客人來了 第四周:文明禮儀活動:假如我是 第五周:文明禮儀活動:關(guān)心殘疾人 第六周:文明禮儀活動:好伴侶 第七周:文明禮儀活動:一起玩，真歡樂 第八周:愛祖國訓(xùn)練活動一:我國的物產(chǎn)真豐富 第九周:愛祖國訓(xùn)練活動二:國旗、國徽 第十周:文明禮儀訓(xùn)練活動:我是幼兒園里的小仆人 第十一周:文明禮儀訓(xùn)練活動:老師也過節(jié) 第十二周:文明禮儀訓(xùn)練活動:合作的力氣 第.周:文明禮儀訓(xùn)練活動:表達愛 第十四周:文明禮儀訓(xùn)練活動:勞動最光榮 第十五周:文明禮儀訓(xùn)練活動:做英勇的人 第十六周:文明禮儀訓(xùn)練活動:愛心行動 第十七周:文明禮儀訓(xùn)練活動:

29、請讓我來關(guān)心你 第十八周:文明禮儀訓(xùn)練活動:我們的保育員老師 第十九周:文明禮儀訓(xùn)練活動:賣火柴的小女孩 大班教學(xué)方案篇二 一、生活活動： 1、堅持帶手帕，衣著干凈，開心入園，主動接受晨檢，有禮貌地向老師問好，幼兒園大班常規(guī)方案。 2、能快速正確地洗手，會正確使用餐具，會用筷子，開心、文明的進餐。 3、值日生幫助保教人員整理餐具，清掃地面。 4、幼兒養(yǎng)成定時大小便的習(xí)慣，且大便自理，便后正確洗手。 5、使用自己的口杯喝水，做到活動過后、口渴時隨時飲水，不鋪張水。 6、能寧靜就寢，睡姿正確。 下一頁更多精彩大班教學(xué)方案 7、幼兒獨立、較快速、有序地穿褲，睡前不帶小玩具.，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭

30、的習(xí)慣。 8、能獨立、快速地整理床鋪。 二、戶外活動及早操： 1、樂觀參與老師組織的戶外活動。遵守規(guī)章。 2、會依據(jù)氣溫、活動量準時增減衣服。 3、把握基本動作：走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等 4、做操時，動作到位正確，有節(jié)奏，會調(diào)整步頻和距離。 三、集中訓(xùn)練活動： 1、舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀，不做小動作。 2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習(xí)慣。 3、在學(xué)習(xí)過程中，漸漸能自我掌握，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，漸漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習(xí)慣。 4、樂觀思索，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不和小伴侶發(fā)生爭吵，不影響活動秩序。 四、區(qū)角活動： 1、懂得不越區(qū)活動。 2、能在各區(qū)角內(nèi)

31、寧靜活動，互不干擾。 五、嬉戲： 1、在嬉戲中，幼兒間友好相處，不爭搶玩具。 2、正確使用玩具、道具，疼惜玩具。 3、在嬉戲中遇到困難，初步能樂觀思索，想方法克服。在角色嬉戲中會扮演角色，遵守嬉戲規(guī)章，豐富嬉戲情節(jié)。 4、較快速地整理整理玩具、材料和場地。 5、開心地參與自己寵愛的嬉戲活動、體育活動或其它活動。 大班教學(xué)方案篇三 一、語言教學(xué)活動目標 (一)談話活動的階段目標 1、能主動、樂觀、專注地傾聽別人談話，快速把握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獵取有用的信息。 2、能主動地用一般話與同伴溝通，態(tài)度自然大方。 3、能圍繞話題談話，會用輪番的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴共享

32、感受。 (二)敘述活動的階段目標 1、通過觀看，理解圖片、情景中蘊含的主要人物關(guān)系和思想情感傾向。 2、能有重點地敘述實物、圖片和情景，突出敘述的中心內(nèi)容。 3、在集風(fēng)光前講話態(tài)度自然大方，能依據(jù)場合的需要調(diào)整自己敘述的音量和語速。 4、敘述時語言表達流暢，不打頓，用詞用句較為精確。 (三)聽說嬉戲活動的階段目標 1、在嬉戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。 2、養(yǎng)成樂觀傾聽的習(xí)慣，快速把握和理解嬉戲中較復(fù)雜的多重指令。 3、不斷提高幼兒傾聽的精確程度，精確把握和傳遞有微小差別的信息。 4、在嬉戲中根據(jù)規(guī)章快速調(diào)動個人已有語言閱歷編碼，并進行快速的語言表達。 (四)早期閱

33、讀活動的階段目標 1、能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構(gòu)成。 2、知道圖畫書畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，開頭有愛好閱讀圖畫書中的簡潔文字。 3、把握基本的書寫姿態(tài)，在好玩的圖形練習(xí)中做好寫字的預(yù)備。 二、教學(xué)進度支配 周次、教學(xué)內(nèi)容、課時： 第1周1.假期中最興奮的事(談話)2.生肖歌(兒歌)2 第2周1.黑貓警長智破尾巴案2.假如我是孫悟空2 第3周小河馬的本事(閱讀)2 第4周拍手歌(兒歌)2 第5周1.母親和她的勿忘我(故事)2.小太陽(散文)2 第6周雷鋒叔叔在車上(兒歌)2 第7周1.點子公司(生活閱歷敘述)2.八只小狗抬花轎2 第8周1.八只小狗抬花轎(童謠)2.乒板兒(聽說嬉

34、戲)2 第9周1.貓仗虎勢(寓言)2.數(shù)棗(繞口令)2 第10周1.云彩和風(fēng)(散文)2.流星花(故事觀賞)2 第11周1.滾雪球(聽說嬉戲)2.大煙囪(環(huán)保故事)2 第12周水呀水是個寶(故事)2 第13周歡樂鳥(童話故事)2 第14周貪心的小狗(看圖敘述)2 第15周1.小知了(兒歌)2.我們要請一個人(聽說嬉戲)2 第16周1.尖嘴巴和短尾巴(童話)2.小放牛(小快板)2 第17周六一節(jié)(談話)2第18周妙極了，爸爸還有這一手(幽默敘述)1 第19周全世界兒童是一家(兒歌)1 第20周1.小豬的明片(故事)2.夏令營(詩歌)2 幼兒大班老師教學(xué)方案 新學(xué)期來了，勞碌而充實、疲乏卻喜悅，下面

35、是我收集整理的幼兒大班老師教學(xué)方案，歡迎閱讀。 幼兒大班老師教學(xué)方案篇一 一、班級狀況分析： 本班48名幼兒，男29名，女生19名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理力量及平安愛護意識較之也有肯定的提高。幼兒能樂觀參與各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的進展。如在語言方面：幼兒能主動，樂觀地與同伴溝通，較清晰的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較精確.喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感愛好，會用一般話與人溝通;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感愛好，并運用多種感官方式進行探究

36、活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜愛種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜愛的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒進展不平衡，還存在以下幾方面的問題： 1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。 2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的掌握音量及整理玩具。 3、傾聽力量：部分幼兒傾聽力量差，在同伴或老師敘述時，留意力不集中。 4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求. 5、王貝貝、楊素新、高華等幼兒比較好動，散漫，聽信號

37、力量差，時常需要老師提示督促。 6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣. 針對以上狀況，我們班二位老師將連續(xù)依據(jù)綱要、指南精神及年段工作方案，結(jié)合本班幼兒實際狀況，擬訂本學(xué)期班級工作方案。 二、教學(xué)目標： 1、幼兒傾聽習(xí)慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。 3、喜愛與他人交往。 4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。 三、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色： (一)愛好閱讀特色 (二)觀看、敘述、繪畫特色 四、詳細實施措施: 1、求實。就是要聯(lián)系實際，仔細討論學(xué)情，依據(jù)幼兒的實際來教學(xué)。 教得實，學(xué)得才實。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛心觀看、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，

38、并依據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的文本。 2、求活，是指老師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機靈，敏捷駕馭教學(xué)過程。 老師必需明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡潔地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會幼兒如何獨立思索問題，特殊是教會幼兒合乎規(guī)律地思索問題。并盡可能做到以老師對文學(xué)作品的喜愛、理解、制造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的閱歷，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶學(xué)問的養(yǎng)分，充實自己，熬煉思維，進展力量。此外，老師還應(yīng)擅長觀看幼兒的反應(yīng)，全面把握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。 3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)爭論、

39、探究、質(zhì)疑、爭辯、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參加性，提倡培育幼兒充分調(diào)動已有的閱歷，充分占有資源，實行極富個性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動地內(nèi)化、樂觀地建構(gòu)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變認知結(jié)構(gòu)。 4、求效。素養(yǎng)訓(xùn)練的實質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。 高效率的課堂教學(xué)必需要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。我們將從語言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運用、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的制造性的語言教學(xué)實踐活動，來提高語言教學(xué)的效益。 幼兒大班老師教學(xué)方案篇二 這幫孩子跟這我已經(jīng)是第三個年頭了，在這過去的風(fēng)風(fēng)雨雨的兩年里，我和我們的孩子一起成長，一起歡樂，他們雖然跳過皮，搗過蛋，

40、可是他們早已成為了我生活中重要的一部分。立刻孩子們就要進入了大班了，為了讓孩子們平穩(wěn)過渡順當(dāng)進入大班，我將結(jié)合本班的實際狀況，從以下幾個方面開展工作 一、教學(xué)方面 讓幼兒在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)習(xí)，沒有壓力地玩著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，面對幼兒的留意力不易集中，簡單分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹更多嬉戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。不斷愛惜和培育孩子的奇怪心、求知欲，愛護孩子的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們供應(yīng)更寬闊的自主探究空間。多開展智力嬉戲，進展幼兒的觀看力和思維力量。鼓舞幼兒多觀看季節(jié)變化及四周人、事、物等。通過觀看，使幼兒加深對日

41、常事物的熟悉。充分地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，引導(dǎo)幼兒在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的氣氛，注意培育養(yǎng)成幼兒井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態(tài)下進行樂觀地學(xué)習(xí)。 二保育方面 三位老師共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒制造一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的平安狀況，發(fā)覺問題準時處理。連續(xù)加強常規(guī)訓(xùn)練，通過晨間談話，回家前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，逐步培育幼兒能遵守各項規(guī)章。加強對嬉戲的指導(dǎo)，在嬉戲中培育幼兒之間的友愛精神。

42、三、樂觀做好家長工作 下一頁更多精彩幼兒大班老師教學(xué)方案 熱忱接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同育兒商討閱歷。運用各種方式向家長了解幼兒在家的狀況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，促進幼兒之間及家園之間的交往與溝通。同時仔細收集家長反饋看法，虛心接受合理建議。樂觀邀請家長參加教學(xué)活動及各類大型活動。如遇特別狀況準時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。 幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，只要我們真誠付出，我們肯定可以精彩地完成任務(wù)，我們的孩子肯定會在我們的陪伴下歡樂健康的成長！ 幼兒大班老師教學(xué)方案篇三 大班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好和初步的運用數(shù)學(xué)學(xué)問熟悉事物的力量，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。 一、教材分析通過數(shù)學(xué)活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，