人教人音版六年級音樂上冊《化裝舞會》教學課件

1、化 裝 舞 會德 亨利希曼 化裝舞會是歐美上流社會在公司年會或大型慶功會、時尚派對上的一種安排，常是需要戴面具或者偽裝自己方可參加?；b舞會形式別致高雅，給人新鮮和刺激，還可以給陌生人相識提供機會?；瘖y舞會作者：亨利希曼亨利希曼（18711950），德國小說家，著名作家托馬斯曼的哥哥。因此,通常文學史研究當中也習慣將這對兄弟作家合稱“曼氏兄弟”。亨利希曼生于1871年5月27日呂貝克城一個富商家庭，父親去世后家道中落，當過書店店員和印書館職員，曾在慕尼黑念大學，后專門從事寫作。代表作有種族之間垃圾教授臣仆 亨利四世首腦窮人等。給畫線字注音編纂( ) 幢( ) 襤褸( ) 裸露( ) 陡峭( )

2、 嚇唬( )帷幕( ) 癖好( ) 揮霍( ) 猝不及防( ) 哽咽( ) 怦怦直跳( )zunzhunglnlluduqiohuwiphucgngypng 快速瀏覽課文，嘗試把文中有關作者當時心理變化的句子找出來。并說說作者的心情為什么會發(fā)生如此復雜的變化。初讀課文我害怕起來我擔心是不是那個婦女來了心怦怦直跳我感到很不好受我還在害怕自己撞到了那個婦女，闖了禍。怕受到父母的責罰。因為擔心她沒有飯吃，她的小兒子也沒有飯吃。結合心理的變化，概述文章主要情節(jié)概括情節(jié) 1、通過撞倒婦女這件事作者當時的認識有沒有深入？2、又是誰幫助他的？通過什么樣的手段？問題探討化妝舞會，本文其實為我們寫了幾場化妝舞會

3、？明確：實際上有兩個，一個是以父母為代表的上層的化妝舞會，另一個是女仆施蒂娜表演的反映社會底層生活的，目的是讓富家公子了解社會真相的化妝舞會。問題探討問題探討品讀作者筆下有父母舉辦的化妝舞會有怎樣的特點？舞會的內容（跳舞、文字游戲）舞廳的裝飾風格（燈火通明、金碧輝煌、“洛可可”風格）參加舞會的人（毫不疲倦、奉承、揮霍無度）作者是如何表現(xiàn)這些特點的？直接描寫比喻對于父母的舞會：成年后的作者為什么說“活的形象”“展覽”？表現(xiàn)了對這樣生活的反感，厭惡。【總結】這是一場豪華、高貴、奢侈的上流社會的娛樂。2、女仆施蒂娜的化妝舞會有何特點？ “窮婦人”：衣衫襤褸、聲音低沉【總結】生活窮困，缺衣少食 問題探

4、討作者稱女仆為“良心雕像”，你知道原因嗎？通過這件事情讓作者收獲很大，不但看到了底層的生活，看到了貧富差距，而且學會了同情。不僅是同情，作者還想給別人補償與幫助，雖然只是兒童的方式。主題探討主題探討在成年后，作者回憶起兒時的這件事情的時候，發(fā)出了怎樣的感慨？明確：“施蒂娜是個很好的演員，她演出了她自己導演的一幕悲劇?！薄爱敃r我只有七歲，正沉入在表面的繁華幸福生活的時候，曾有一次從別人拉開的帷幕背后看見了貧窮，看見了自己的過錯。” 主題探討如何理解這兩句話？明確：之所以說是“悲劇”，是因為這出戲表現(xiàn)的是窮人的不幸，是一個不諳世事的兒童第一次目睹社會的真相，是作者人生第一次與快樂相反的心理與感情經(jīng)歷。“表面的繁華幸?！笔侵冈谒依锱e行的化妝舞會，作者用了很大的筆墨，把化妝舞會描繪得如此豪華富貴、輕松熱鬧、金碧輝煌，向我們介紹了社會上層的驕奢淫逸的生活。與社會底層的生活形成了鮮明的對比。而女仆施蒂娜的表演讓作者第一次看到了社會底層的生活，讓自己的思想得到了升華?；貞涀约涸催^或聽過的貧富懸殊的案例，思考面對生活中的弱勢群體時，我們應該怎么做。拓展延伸小結本文作者回憶了一件給自己深遠影響的童年往事。作者寫了兩個化裝