欣賞·評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)建議 詳細(xì)版課件

1、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)建議欣賞：通曉作品的形式美和內(nèi)在的含義。評(píng)述：對(duì)作品的特點(diǎn)、質(zhì)量、意義的全面評(píng)價(jià)。欣賞是評(píng)述的基礎(chǔ)，評(píng)述一定要為欣賞服務(wù)。欣賞技巧經(jīng)驗(yàn)層面：對(duì)作品的第一感受；形式層面：注意作品的形式結(jié)構(gòu)；象征層面：對(duì)作品圖像意味的了解；主題層面：掌握作品的主旨與意義；材料層面：材料的特質(zhì)和由材料引發(fā)的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的性質(zhì)；環(huán)境層面：了解作品的背景與條件，以及在藝術(shù)史中的地位與重要性。從作品美術(shù)語(yǔ)言的角度從傳記的角度從歷史研究的角度從美術(shù)史的角度從文化的角度敘述技巧描述：用直接的感覺(jué)、知覺(jué)好美感意識(shí)去接觸作品，對(duì)作品的初步印象加以描述；解析：對(duì)于作品的形式、設(shè)計(jì)、組織與關(guān)系加以知覺(jué)。注意藝術(shù)的認(rèn)

2、知層面，進(jìn)行有意識(shí)的觀察，并對(duì)作品的形式要素進(jìn)行分析和描述，解釋作品所傳達(dá)的情感、氣氛好理念；評(píng)價(jià)：對(duì)作品價(jià)值的判斷。用創(chuàng)造性的知覺(jué)發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品具有的潛在美感價(jià)值。 (1-2)觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。 (3-4)觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 (5-6)欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。 (7-9)多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得

3、初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述。課程目標(biāo)教學(xué)過(guò)程1.感覺(jué)的層次：用自己直接的感覺(jué)、知覺(jué)與美感意識(shí)去接觸作品。2.智慧的層次：從主題、形式、象征、材料、構(gòu)圖等方面進(jìn)行有意識(shí)的觀察，并作扼要的陳述。3.表現(xiàn)的層次：對(duì)審美要素進(jìn)行分析、描述和談?wù)摗?.創(chuàng)造性層次：在作品的潛移默化中創(chuàng)作自己的作品。過(guò)程指導(dǎo)描述階段的指導(dǎo)形式分析階段的指導(dǎo)解釋階段的指導(dǎo)評(píng)價(jià)階段的指導(dǎo)教學(xué)方法情境法：創(chuàng)設(shè)與作品相關(guān)的場(chǎng)景，激發(fā)對(duì)作品進(jìn)行審美觀照的潛在動(dòng)機(jī)；對(duì)比法：通過(guò)對(duì)作品表現(xiàn)手法、表現(xiàn)形式和表現(xiàn)風(fēng)格的比較，提高對(duì)作品的審美感受和理解能力；聯(lián)想法：引導(dǎo)學(xué)生積極大膽地對(duì)作品進(jìn)行想象，深入地理解作品表達(dá)的情感；發(fā)