幼兒園小班科學(xué)教案

1、Word 幼兒園小班科學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)教案（精選10篇） 在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是我收集整理的幼兒園小班科學(xué)教案（精選10篇），盼望對大家有所關(guān)心。 幼兒園小班科學(xué)教案1 設(shè)計(jì)思路： 在生活中，小年齡幼兒有著劇烈的仿照成人行為的欲望，他們會情不自禁的想?yún)⒓痈鞣N各樣的勞動，比如切菜、洗碗、掃地等。為此，我依據(jù)幼兒的年齡特征和“做中學(xué)”的理念，選擇了幼兒最熟識的一些食物，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用目測區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具轉(zhuǎn)變物體的大小，進(jìn)展幼兒的手部精細(xì)動作，滿意幼

2、兒參加勞動的愿望。我還關(guān)心幼兒將自己的操作過程表達(dá)出來，以培育幼兒的記憶力、口語表達(dá)力量。 活動目標(biāo)： 1、熟悉一些常見工具，培育初步的自我愛護(hù)意識。 2、通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具轉(zhuǎn)變各種食物的大小，并情愿表達(dá)操作過程。 活動預(yù)備： 1、各種食物：黃瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、蘋果、梨。 2、各種工具：勺子、剪刀、小刀。 活動過程： 1、熟悉各種食物。 師：老師的百寶箱里藏著很多東西，你們相知道他們是什么嗎？老師請小伴侶把他們找出來告知大家，好嗎？ 2、猜測“大變小”的可能性 （1）我們能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎？ 引導(dǎo)說出“瓶子太小，食物太大?！?（2）怎樣

3、才能把這些食物放進(jìn)去呢？ 依據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些動作提示，以引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。 3、進(jìn)行“大變小”的試驗(yàn) 幼兒嘗試運(yùn)用各種工具使食物變小，并把食物放進(jìn)瓶里。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)試驗(yàn)過程。 有意識的提問“你用什么把什么變小了？” 有的幼兒在工具選擇上存在問題，引導(dǎo)幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較簡單“變”。 有的幼兒始終使用一種工具，有意識的引導(dǎo)他們大膽試用其他工具。 強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，用完的工具放回原處，用抹布擦手，并進(jìn)行平安教育。 4、師幼共同探討 （1）爭論問題一：你是怎么把食物放進(jìn)瓶里的？ 引導(dǎo)幼兒說出“我把它變小了?！边M(jìn)一步提問“你是怎么把它變小的呢？”引

4、導(dǎo)幼兒回憶操作過程，關(guān)心幼兒說出工具名稱，并用標(biāo)記圖表示。 （2）爭論問題二：刀是什么樣子的？ 回憶“刀”是什么樣子的，強(qiáng)調(diào)刀有“很銳利的一面”，提示幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園里的刀和家里的刀有什么不同，并告知幼兒老師供應(yīng)的刀是平安的，而家里切菜的刀有危急，不能玩。 幼兒園小班科學(xué)教案2 科學(xué)活動“大大小小的蛋寶寶”的活動目標(biāo)是通過觀看熟悉各種各樣的蛋，并知道雞、鴨、鳥都會生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動旨在通過與蛋寶寶做嬉戲觀看各種蛋寶寶的不同特點(diǎn)給蛋寶寶按大小排列共享美味的蛋羹的活動，激發(fā)幼兒對蛋寶寶的愛好，蛋是幼兒常常要吃的食物，它是來源于生活的

5、好教材。 活動目標(biāo)： 1、熟悉各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對應(yīng)。 2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。 3、會愛惜蛋寶寶 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，熟悉各種各樣的蛋寶寶。 2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶，許多幼兒的動手力量較差。 活動預(yù)備： 1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。 2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。 3、四只透亮 的玻璃碗。 4、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件。 5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點(diǎn)支配吃茶葉蛋。 活動過程： 開頭部分： 師：小伴侶們，今日我們早點(diǎn)吃的什么??？ 幼兒：茶葉蛋。 師：那小伴侶知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎？ 幼：雞蛋。 師：哇，我們班的小伴侶這么聰慧啊，

6、都知道啊。那今日我們一起來看看老師給小伴侶帶來了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來:“蛋寶寶，蛋寶寶。”“骨碌碌，骨碌碌出來了?！睅熯呎f邊從身后滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動）并問：“這是什么蛋呀？”幼：“雞蛋”。 基本部分： 1、師：今日還有許多不一樣的蛋寶寶正在和我們小伴侶一起玩捉迷藏的嬉戲呢？（幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的愛好。） 2、“我們班的小伴侶太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小伴侶看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓舞幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、重量上來比較蛋。（請個別幼兒說一說）師提示幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告知幼兒要當(dāng)心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，

7、愛護(hù)好蛋寶寶。 3、師小結(jié)：有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎？（請幼兒自由說一說） 4、老師出示圖片逐一驗(yàn)證：雞蛋雞媽媽的圖片，鴨蛋鴨媽媽的圖片，鵝蛋鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋鵪鶉媽媽的圖片。 5、師：小伴侶，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶?。磕銈儊韼蛶退鼈兒脝幔坑變赫f出自己的排列挨次。（每4人一組，各組請一名幼兒發(fā)言） 6、師小結(jié)：有的小伴侶是將蛋寶寶按從小到大的挨次排列的，有的是按從大到小的挨次排列的。 7、小伴侶，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的

8、地方呢？想看一看嗎？（引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法）。老師將蛋逐一打開在玻璃碗中，讓幼兒觀看并知道全部的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，簡單碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透亮 色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃養(yǎng)分豐富，小伴侶正是長身體的時候，可不能挑食啊。 8、師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎？（幼兒自由爭論）師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒觀賞。 9、師：世界上還有很多動物媽媽也會生蛋，小伴侶知道那些動物媽媽會生蛋嗎？（請幼兒自由發(fā)言后，播放課件，觀賞各種各樣的蛋寶寶。） 師：小伴侶，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧！離開活動室。（活動結(jié)束

9、） 活動延長： 1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。 2、品嘗蛋羹。 活動反思： 本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀看熟悉各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟識，對鵝蛋不是很熟識。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延長活動中，我們熬煉了幼兒自己動手的力量，用碎蛋殼粘貼自己喜愛的圖案；共享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我信任這應(yīng)當(dāng)是他們吃到的最美味的食物了吧？ 通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特殊是科學(xué)課，在保證孩子們探究愛好和

10、樂觀性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探究是很重要的。信任孩子們真的很棒。 幼兒園小班科學(xué)教案3 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。 2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，進(jìn)展聽覺力量。 3、讓幼兒獲得探究的歡樂。 活動預(yù)備： 裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、幸福拍手歌、標(biāo)記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。 活動過程： 一、聽一聽搖一搖 1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音） 2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個核桃，搖一搖：“現(xiàn)在里面有東西嗎？”“為什么？” （有聲音所以有東西）

11、 二、聽一聽猜一猜 1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。 2、為自己的罐子找聲音相同的伴侶，老師依據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。 3、讓幼兒了解每個罐子中的材料。 三、聽一聽玩一玩 四、延長探究活動 聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什么？ 幼兒園小班科學(xué)教案4 活動預(yù)備： 1、新奇蔬菜若干：各種蘿卜只，長短不一的黃瓜根，大小不一的番茄只，粗瘦長短不一的茄子根，青菜棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。 2、用硬紙做一個青菜老人。 3、一個生日蛋糕。 活動與指導(dǎo)： 一、青菜奶奶的客人 1、青菜奶奶要過生日。 2、“小客人”來排隊(duì)。 二、

12、去青菜奶奶家 三、和青菜奶奶過生日 1、為青菜奶奶唱生日歌。 2、分生日蛋糕。 3、一起吃蛋糕。 活動后思索： 這是一個比較高效的活動。在活動中，老師輕松，孩子喜愛。這給了我一個啟發(fā)：小班孩子的活動設(shè)計(jì)和孩子的生活越貼近，越簡單吸引孩子樂觀主動地學(xué)習(xí)。 幼兒園小班科學(xué)教案5 目標(biāo): 1、對觀看冰塊有愛好。 2、樂于將自己的發(fā)覺告知大家。 預(yù)備：有太陽的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆 過程： 一、觀看冰塊 1、冰是什么顏色的？ 2、鼓舞幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。 3、怎樣才能有冰塊？ 4、小結(jié)：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結(jié)成冰的。 二、查找有冰的地方 1、請幼兒將有冰的地方告知大家

13、。 2、請幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。 3、請幼兒觀看陽光下的冰塊，冰變成了什么？ 三、觀賞冰畫 1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么？ 2、有粉筆將冰溶化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什么？ 幼兒園小班科學(xué)教案6 設(shè)計(jì)意圖： 最近我們正在進(jìn)行“蔬菜樂園”主題下的一個小主題“可愛的豆寶寶”，通過近兩周的資料收集、觀看、比較及爭論，孩子們對各種豆寶寶的形狀特征及名稱有了肯定的熟悉和了解，但是幼兒對于豆豆的熟悉和理解僅僅停留在表面上，許多挑食的孩子對于各種豆豆及豆豆制品仍舊不愛吃，他們有的不愛吃豆沙饅頭，有的不愛吃素雞，還有兩三個孩子不愛吃豆腐，針對孩子的這種現(xiàn)象及主題的進(jìn)展?fàn)顩r，我設(shè)

14、計(jì)了今日的活動。 前一部分是復(fù)習(xí)鞏固幼兒對豆豆名稱和形狀特征的熟悉，其次部分設(shè)計(jì)了對號入坐的嬉戲，進(jìn)展幼兒的觀看力。第三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了豆豆和我們捉迷藏的嬉戲，第一層次直接從透亮 的外包裝上觀察里面裝的豆豆，其次層次是從外包裝上所畫的圖案發(fā)覺里面可能裝著什么，第三層次是從文字上辨認(rèn)里面裝著什么東西，到最終，老師拆開一包已經(jīng)變了樣的豆豆制品，請幼兒找找豆豆藏哪里了，然后提升幼兒的閱歷是很多豆豆還會變變樣子，和其他東西抱在一起，變成很好吃的豆豆制品，雖然我們看不到豆豆的樣子，但是用小嘴巴嘗一嘗，還是可以嘗到豆豆的味道的，最終讓幼兒嘗一嘗各種豆豆及豆豆制品，在這樣一個看看，講講、找找，嘗嘗的過程中，關(guān)心幼

15、兒感知豆豆不僅有養(yǎng)分，而且很好吃，從而有親近豆豆的愿望，并產(chǎn)生品嘗豆豆的激情。 活動目標(biāo)： 在找找、說說、嘗嘗豆制品的過程中感受豆制品的好玩和好吃，從而喜愛吃豆豆。 重難點(diǎn)： 依據(jù)外包裝上圖案、文字等信息，發(fā)覺豆豆的隱秘，并能用比較完整的語言表達(dá)。 活動預(yù)備： 前期熟悉過各種常見的豆豆，知道它們的名稱和形狀特征；各種豆制品；豆豆的圖案；禮物。 活動流程： 啟發(fā)談話對號入座查找豆寶寶送禮物 活動過程： 一、啟發(fā)談話，引起幼兒活動的愛好。 1、叮鈴鈴電話鈴響了：喂，你是誰呀？什么事？ 2、豆寶寶打電話來，請我們到它家去做客，你們?nèi)ゲ蝗パ剑?3、它給我們送來了請貼，告知我們這張請貼等一會兒到它家里的

16、時候要用的 4、幼兒貼好請貼到豆豆家里。 二、對號入座 1、看看，豆豆家的椅子和平常有什么不一樣？他為什么要貼上這些圖案？ 2、看看我們身上的請貼，想一想：它們有什么用呢？ 3、幼兒對號入座。 三、查找豆寶寶 1、豆豆寶寶請我們來做客，他們自己到哪兒去了呢？我們輕輕的叫叫豆寶寶。 2、出示豆寶寶動畫：小伴侶，我想和你們玩?zhèn)€捉迷藏嬉戲，我躲起來了，躲在前面這些東西里，你們找的到我嗎？ 3、幼兒找豆寶寶。 4、溝通爭論：你找到豆寶寶了嗎？你是從哪里看出來的？請小伴侶一起看看，他說得對嗎？ 5、提升：有些豆寶寶變了樣子，變成了好吃的豆腐、花生醬、還有豆沙食品，可好吃啦，你們吃過嗎？ 6、品嘗豆豆食品

17、。 指導(dǎo)：你吃到了什么？是哪個豆寶寶做成的呢？ 四、送禮物 鼓舞幼兒兩人一組到豆寶寶那里領(lǐng)取禮物。 區(qū)域活動 名稱：娃娃家；小菜場；小舞臺；豆豆屋等。 目標(biāo)： 1、在嬉戲中嘗試進(jìn)行簡潔的交往，并使用一些簡潔的禮貌用語。 2、幼兒在嬉戲中能有序、輕輕的取放物品。 預(yù)備：各區(qū)域材料。 重點(diǎn)指導(dǎo)： 1、觀看重點(diǎn)：幼兒在嬉戲中是否能玩好一樣放好后再換另一個嬉戲玩。 2、指導(dǎo)重點(diǎn)：娃娃家中的幼兒能有禮貌的與小菜場、小醫(yī)院、小舞臺進(jìn)行簡潔的交往。并使用“你好”“請”“感謝”等一些禮貌用語。 幼兒園小班科學(xué)教案7 設(shè)計(jì)意圖： 蛋是幼兒經(jīng)常能夠接觸到的事物，尤其是農(nóng)村幼兒，他們常常會看到母雞孵蛋，雞媽媽當(dāng)心看

18、蛋、護(hù)蛋的動人場景。蛋的脆弱、雞媽媽的當(dāng)心看護(hù)，這無非是一個特別好的活動題材，既能激發(fā)幼兒去探究愛護(hù)蛋寶寶的各種方法，從中能潛移默化地培育幼兒對四周事物的愛好，而且還能感受雞媽媽對蛋寶寶的愛，聯(lián)想到媽媽對自己的愛，激發(fā)他們愛自己的媽媽。 活動目標(biāo)： 1、探究蛋寶寶摔不破的方法，體驗(yàn)探究帶來的樂趣。 2、激發(fā)幼兒的奇怪 心，培育幼兒對四周事物的愛好，進(jìn)展幼兒思維力量和動手力量。 活動預(yù)備： 熟蛋若干（并畫出五官）、米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報(bào)紙、布頭、袋子、橡皮泥、實(shí)物記錄表1個、母雞頭飾1個、情景布置。 活動過程： 一、以嬉戲去雞媽媽家做客，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。 1、引導(dǎo)語：我是雞

19、媽媽，我生了好多的蛋，太興奮了，想請小伴侶們一起去我家做客。 2、幼兒隨雞媽媽，到家里。途中幼兒需經(jīng)過一個門檻，師引導(dǎo)幼兒用正確的方法，從門檻的高處往低處跳。 二、引發(fā)思索并嘗試愛護(hù)蛋寶寶的方法 1、以嬉戲口吻：“我的蛋寶寶真調(diào)皮，也想從高的地方跳下去，可是我又可怕我的小珍寶會受傷，怎么辦呢？”“小伴侶你有什么方法，可以讓我的蛋寶寶跳下去，且不會受到損害呢？”師啟發(fā)幼兒想一想、猜一猜、說一說。 2、自由探究：在不讓蛋寶寶受到損害的狀況下，讓蛋寶寶從高處跳下去。 （1）第一次探究：激發(fā)幼兒當(dāng)心翼翼地愛護(hù)蛋寶寶，探究各種能讓蛋寶寶跳下去又不會摔破的方法。 引導(dǎo)語：“請材料王國的伴侶們來關(guān)心蛋寶寶，

20、讓蛋寶寶也能跳起來。”介紹材料名稱：米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報(bào)紙、布頭、袋子、橡皮泥。 交待規(guī)章：拿材料時要聲音輕，動作輕；留意平安，不將沙子弄到衣服上及眼睛里。聽到老師拍手的聲音，就要趕快做回來。 （2）幼兒操作，師觀看并準(zhǔn)時鼓舞。在觀看中，重點(diǎn)讓幼兒用各種幫助材料讓蛋寶寶跳下去且不會受傷。鼓舞力量差的幼兒多試、多想、多觀看，用多種方法去嘗試，關(guān)心其樹立信念，體驗(yàn)勝利樂趣。 （3）集體共享第一次探究的閱歷。 請幼兒敘述并演示剛才自己嘗試的幾種能使蛋寶寶跳起來且不會受傷的方法，并針對剛才發(fā)生的蛋寶寶不當(dāng)心摔破了，以及同樣的材料可以用什么方法讓蛋寶寶更平安，讓雞媽媽更放心等問題，激發(fā)幼

21、兒進(jìn)行其次次探究。 （4）幼兒其次次探究：什么樣的方法更平安？ 幼兒再次利用各種材料，深化探究。師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用增加材料的量或結(jié)合2-3種材料為蛋寶寶供應(yīng)更平安的跳的條件。 （5）集體共享其次次探究的閱歷。 師出示實(shí)物記錄表，請個別幼兒敘述和演示自己想到的方法，并做記錄。 共同爭論、對比哪種方法讓蛋寶寶跳得更平安、更快樂。 三、以“蛋寶寶送禮物”分小禮物，活動自然結(jié)束。 四、延長活動： 拓展思維：我們生活中還有很多蛋寶寶的好伴侶能幫蛋寶寶跳起來，讓我們再去找找看吧。 幼兒園小班科學(xué)教案8 活動目標(biāo)： 1.通過感知和操作，了解面粉的特性。 2.感知面粉加了水再用雙手揉捏后會變成面團(tuán)的變化 3.知

22、道面粉可以做成各種有養(yǎng)分的好吃的食品。 活動預(yù)備 1.教具：面粉的由來ppt，面粉制品圖片展現(xiàn)ppt，視頻展現(xiàn)臺。干面粉若干、水、滴管各一份。 2.學(xué)具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。 3.其他預(yù)備：每桌一塊一次性桌布鋪好，課前請幼兒洗凈雙手，擦手抹布若干。 活動過程： 一、感知面粉的特性。 （1）讓幼兒觀看：你們看盤子里有什么？ （2）引導(dǎo)幼兒用多種感官感知：用眼睛看一看。面粉長得什么樣子？用手捏一捏，說一說面粉又是什么樣子？ （3）在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：面粉是白色的、細(xì)細(xì)的、軟軟的，沒有氣味。 二、簡潔了解面粉的由來。 提問：你們知道面粉寶寶是從哪里來的嗎？（課件演

23、示） 三、感知面團(tuán)的特性 （1）引導(dǎo)幼兒觀看老師將面粉加水變成面團(tuán)的操作過程。 （2）幼兒嘗試使用滴管往面粉里加一次水，并揉和，說說面粉發(fā)生了什么變化？ （3）再次加水，并揉和，說說變化。 （4）小結(jié)：面粉加水后揉和會變成像橡皮泥一樣的面團(tuán)。 四、了解面粉制品 （1）面團(tuán)是什么樣子的？你想把面團(tuán)變成什么樣？我們一起來變一變，好嗎？ （2）面團(tuán)可以做成什么？ 幼兒園小班科學(xué)教案9 教學(xué)目的： 1、幼兒熟悉各種水果。 2、感受水果的特征與味道。 教學(xué)預(yù)備： 1、蘋果、香蕉、桔子、梨。 2、水果切成片并用牙簽插好。 3、水果圖片。 教學(xué)過程： 1、老師出示西瓜圖片。 提問：小伴侶們請看，這是什么呀？

24、 引導(dǎo)幼兒回答西瓜。 2、老師：西瓜今日要去游樂場玩？可以帶一個水果珍寶，就在布袋子里。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。 老師拿出一個布袋子，把蘋果、香蕉、桔子、梨放進(jìn)去。 3、幼兒用手摸一摸布袋子，請幼兒猜一猜里面是什么。 請幼兒說一說自己布袋子里面是什么水果，什么顏色，什么外形。 4、做嬉戲 手中是紅色水果的，請幼兒把手舉起來 手中是圓圓的水果的，請幼兒把手舉起來 5、幼兒把自己的水果珍寶放在桌子上，向大家介紹自己的水果 6、向幼兒介紹這些水果合起來有一個共同的名字叫做水果。 詢問幼兒還吃過哪些水果 幼兒自由爭論 7、品嘗水果 幼兒園小班科學(xué)教案10 活動目標(biāo) 1進(jìn)展幼兒對花朵顏色、數(shù)量的感知。 2幼兒能嘗試簡潔的分類。 3體驗(yàn)歡樂的心情。 活動預(yù)備 紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點(diǎn)即時貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂磁帶郊游；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 師：今日我們要去萬花園玩玩。瞧，我們必需先過小橋，再跨過小河