高中英語(yǔ)《Whatisbeauty》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 What is Beauty 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)文本分析本課例閱讀材料What is Beauty 共 448字，是一篇精美的閱讀文章。選材的初衷源自于外研版必修五 Module Two A Job Worth Doing中的The Human Traffic Signal. 文本中介紹了一位普通志愿者Timoteo Apaza為了救其他人的生命，甘愿在艱苦的環(huán)境下充當(dāng)路標(biāo)的偉大事跡，充分展現(xiàn)了人性的內(nèi)在美。這和當(dāng)今社會(huì)人們對(duì)外在美的盲目追求形成了鮮明的的對(duì)比。What Is Beauty則講述了內(nèi)在美及外在美的內(nèi)涵和表現(xiàn)。外在美會(huì)受到時(shí)間、文化和社會(huì)影響。審美角度的不同人們對(duì)美的看法就不一樣

2、。結(jié)合山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要，依托文本材料，幫助學(xué)生由表及里、由淺入深得提高閱讀、思考和組織能力；引導(dǎo)他們?cè)诶斫馕谋镜幕A(chǔ)上，充分挖掘文本本身所蘊(yùn)含的的思想性，滲透我們的德育教育，從而樹(shù)立正確的社會(huì)觀、人生觀、價(jià)值觀，為日后走向社會(huì)作鋪墊。二、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是高二年級(jí)的學(xué)生。從英語(yǔ)能力上講，經(jīng)過(guò)高中一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)能力有了很大改善，但詞匯量仍然不足，而且對(duì)觀點(diǎn)、看法和感受的表達(dá)能力欠缺。同時(shí)個(gè)體差異較大，同班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊。從性格上講，高二學(xué)生依然不太成熟，缺乏自信，課堂上不如初中學(xué)生容易調(diào)動(dòng)。該年齡段學(xué)生，其人生觀和價(jià)值觀已初步形成，對(duì)于事物有一定

3、的批判性思考能力。但由于涉世未深，對(duì)事物的看法相對(duì)而言比較簡(jiǎn)單，容易受到一些不良因素的影響，從而產(chǎn)生錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀，偏離正確的人生軌道。三、設(shè)計(jì)思路與理念本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路從以下兩個(gè)層面來(lái)展開(kāi)：. 話 題層面上：引入話題，通過(guò)視頻、圖片展示，問(wèn)題引導(dǎo)、辯論、陳述等形式，引發(fā)學(xué)生思考“什么是真正的美”這一問(wèn)題；通過(guò)獲取細(xì)節(jié)信息，激活學(xué)生關(guān)于該話題的認(rèn)知，并積極思考“何為美 ”。.語(yǔ) 言層面上：通過(guò)回答問(wèn)題、討論問(wèn)題、展示觀點(diǎn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，歸納自己對(duì)外在美和內(nèi)在美的不同看法，并組織語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念：本 節(jié) 閱 讀 課 是 對(duì) 學(xué) 生 的 “英 語(yǔ) 語(yǔ) 篇 閱 讀 ”和

4、師 生 的 “interactiveapproach 教學(xué)的一次實(shí)踐，也是將德育教育融入到課堂教學(xué)中的一次嘗 ”試。重視閱讀前導(dǎo)入和閱讀過(guò)程中對(duì)文本的剖析和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。通過(guò)各種各樣問(wèn)題的設(shè)計(jì)，由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生初遇主題，分析文本、獲取信息、理解文本、得出真諦。讓學(xué)生在師生互動(dòng)所創(chuàng)設(shè)的輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍下一步步的去感悟團(tuán)結(jié)合作的重要性，完成思想上的升華。德育教育水到渠成。本節(jié)課不僅要幫助學(xué)生理解文本信息，拓展思維，運(yùn)用閱讀技巧，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，表達(dá)觀點(diǎn)；而且要將正確的人生價(jià)值觀滲透到教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)德育教育這一終極目標(biāo)。使學(xué)生在欣賞文本材料的同時(shí)，也關(guān)注到文本中所體現(xiàn)出來(lái)的德育教育目標(biāo)。四、教學(xué)目

5、標(biāo)To get the main idea of the text and develop reading strategies by scanning, skimming and careful reading .To know more about beauty and talk about your opinions about beauty inthe eyes of different people.To know what is the true beauty and encourage students to appreciate and judge beauty more ob

6、jectively五、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué) 評(píng)價(jià)是 教學(xué)目標(biāo) 對(duì)教學(xué)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng)，是研究教師的教和學(xué)生的學(xué)的價(jià)值的過(guò)程。所以教學(xué)評(píng)價(jià)一定要貫穿教學(xué)過(guò)程的始終，并指向教學(xué)目標(biāo)。本著這個(gè)原則，為檢測(cè)本節(jié)課目標(biāo)的達(dá)成情況，設(shè)定如下評(píng)價(jià)方案：評(píng)價(jià)方案一：對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)一評(píng)價(jià)方案二：對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)二評(píng)價(jià)方案三：對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)三況，設(shè)定如下評(píng)價(jià)方案：評(píng)價(jià)方案一：對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)一評(píng)價(jià)方案二：對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)二評(píng)價(jià)方案三：對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)三通過(guò)各種形式的閱讀方式，回答相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。使他們能夠了解文章的結(jié)構(gòu)和大意。并挖掘出文本中的深層信息，體會(huì)what is beauty,為語(yǔ)言的輸出做好準(zhǔn)備。達(dá)成目標(biāo)一。

7、通過(guò)討論、交流、 展示，理解故事中的德育意義。達(dá)成目標(biāo)二。通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際，分享生活中的 “美 ”的事例，升華本節(jié)課中的德育教育目標(biāo)。達(dá)成目標(biāo)三。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：Leading -in-導(dǎo)入任務(wù)，出示目標(biāo)播放視頻：白雪公主小片段繼母和魔鏡之間的一段對(duì)話。T： What is the question that the woman asked the mirror ?fair問(wèn)題設(shè)計(jì) :【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)一段著名的卡通電影視頻，和另外一部卡通電影的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)fair和beauty兩個(gè)單詞的共通之處。初步接觸我們今天的話題 “美 ”。通過(guò)自己小時(shí)候經(jīng)常問(wèn)自己?jiǎn)栴}的經(jīng)歷“ AmI beau

8、tiful?從而流利的過(guò)渡到對(duì)學(xué)生的提問(wèn) Who is the beauty in your mind?初步了 解學(xué)生眼中的beauty是誰(shuí)。為while-reading做準(zhǔn)備。反問(wèn)學(xué)生，此環(huán)節(jié)通 過(guò)生動(dòng)小視頻和貼近生活的小問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的德育教育問(wèn)題進(jìn)行思考，激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。環(huán)節(jié)二： while-reading-閱讀文本，操練語(yǔ)言Activity1:Fast readingQuestion one:Read paragraph onebeauty is quite different in the.To find out a sentence which can rep

9、lace eye of different people. ”beauty is quite different in the.“ Beauty is in the eye of the beholder”Think about: which of the following idiom 習(xí)語(yǔ) is closest to its meaningA. Beauty is the skin-deep B. Birds of a feather flock togetherC. The eyes of lover are blindCan you find out the Chinese trans

10、lations of them?A.金玉其外敗絮其中B.情人眼里出西施C.物以類聚人以群分【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)快速閱讀（跳讀）第一段，迅速找到同義句并且對(duì)這個(gè)諺語(yǔ)進(jìn)行理解，體會(huì)到“情人眼里出西施”，增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí)。形成對(duì)beauty的淺層認(rèn)識(shí)。Question 2:Read paragraph twoTo find out the factors influencing peoples ideas of beauty【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)第二段的掃讀，快速找到影響人們對(duì)美看法的三要素。為接下來(lái)文本中對(duì)三要素的具體陳述，做好結(jié)構(gòu)上的準(zhǔn)備，掌握好行文 邏輯。Activity 2 ： careful r

11、eading to get more detailsQuestion one： Read paragraph 31. Culture influences our ideas of beauty. Please find some evidence to support it .2. How to understand2. How to understandis not what a woman desire at all rather, looking a little plump is considered more attractive. ”Give an example云南少數(shù)民族：以

12、肥為美，以黑為貴【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)對(duì)第三段的細(xì)讀，找到文化是如何影響人對(duì)美的看法，表現(xiàn)在哪兩 個(gè)方面。同時(shí)對(duì)句子中的husband -to-be和plump進(jìn)行理解。既對(duì)文本內(nèi)容有了了解，也學(xué)到了相關(guān)的詞匯用法。圖片的呈現(xiàn)進(jìn)一步說(shuō)明了，不 同的人對(duì)美有不同的看法。Question 2:Read para4To find out proper information to support our ideas of beauty change with time.How does the author tell us -corset/shawl/tattoo【設(shè)計(jì)意圖】這一部分是對(duì)文本進(jìn)行細(xì)節(jié)的處

13、理。內(nèi)容的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解時(shí)間這一因素是如何影響人們對(duì)“美 ”的看法，表現(xiàn)在哪些方面。讓學(xué)生對(duì)本段的整體結(jié)構(gòu)和“兩美 ”有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。圖片展示將本段的結(jié)構(gòu)直觀的呈現(xiàn)在同學(xué)們面前。讓學(xué)生意識(shí)到，時(shí)代不同了人們對(duì)美的 看法也發(fā)生了變化。Question 3： Read the paragraph 5&6 and answer these three questions.What is inner beauty ?.Whats the relationship between physical beauty and inner beauty ? 3.Why the inner beauty

14、is more difficult to determine than physical beauty?【設(shè)計(jì)意圖】這三個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生對(duì)文本中提到的外在美和內(nèi)在美有更詳細(xì)地認(rèn)識(shí)，了解他們的關(guān)系，明確為什么內(nèi)在美的判斷更難于外在美。通過(guò)一系列問(wèn)題的回答，判斷他們對(duì)what is beauty是否有了正確的認(rèn)識(shí)。最終從語(yǔ)言層面上為學(xué)生完成德育教育任務(wù)，做好語(yǔ)言輸出和情感升華的準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)三：post-reading-小組合作，完成任務(wù)，回歸主題Activity 1:voice your opinion -Work in groupsT: Nowadays , more and more g

15、irls go on a journey into artificial beauty（ 人 造 美 女 ）.What do you think of it? Is it necessary to become beautiful by operation? Why?【設(shè)計(jì)意圖】以當(dāng)下比較流行對(duì)美的追求方式為話題，讓學(xué)生進(jìn)行討論讓小組不同學(xué)習(xí)層面的學(xué)生都參與其中，有所收獲。并由此告誡學(xué)生“人造美女 ”固然美麗，但會(huì)對(duì)我們的健康、生活帶來(lái)影響，內(nèi)在美才是真正的美。這樣，既能讓所有層次的學(xué)生都參與到任務(wù)的完成之中，體現(xiàn)了對(duì)不同學(xué)習(xí)程度同學(xué)的尊重，又在學(xué)生中進(jìn)行了一次德育教育。Activity 2:

16、 Presentation: the true beauty in real lifeT: Do you find any true beauty in real life? Can you give some examples?【設(shè)計(jì)意圖】我們對(duì)文本的信息處理完了，文本所表達(dá)的德育思想我們理解 了。那么我們就要針對(duì)前面我們留下來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行回扣，進(jìn)行思想上的升華，完成我們這節(jié)課的德目標(biāo)。Summary:Auguste Rodin once said :“ The world doesnt lack beauty of life ,only theeyes to see it. ” Indeed, the beaut