大班數(shù)學成長記錄教案反思

1、大班數(shù)學成長記錄教案反思這是大班數(shù)學成長記錄教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、進一步嘗試進行上下、左右空間相對位置的綜合運用訓練。2、在親身嘗試的根底上，學習通過視覺感知、理解平面圖形中人物的上下、左右位置關系。3、主動參與數(shù)學活動的樂趣。4、主動參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。5、培育幼兒互相合作，有序操作的良好操作習慣。活動準備：自畫像、自制表格?；顒舆^程：一、出示數(shù)字卡片，認讀數(shù)字1-10，初步理解數(shù)的排列是有挨次的。二、談話引入，激發(fā)幼兒的主動參與數(shù)學活動的樂趣。小好友，你們都長大了，是哥哥姐姐了。黃老師今日看到你們個個穿著漂亮的衣服，我可喜愛

2、你們了，你們看黃老師今日帶了什么過來？（照相機）你們明白照相機用來干什么用的？（照相）今日，黃老師看看誰最乖，我請他上來照相好不好？（好）其實我今日給你們照相，是想記錄一下你們的成長過程，這也是我們今日要學的成長記錄。三、在親身嘗試的根底上，學習通過視覺感知、理解平面圖形中人物的上下、左右位置關系。1、請兩名男孩子和兩名女孩子上來。（范嘉怡、陸欣怡、朱家樂、吳湛斌）2、引導幼兒熟悉上下、左右空間相對位置。（1）、師：你們看，我們的講臺上站了幾個小好友？（引導幼兒數(shù)一數(shù)，并說出是4個小好友）你們看，我們其中的兩個小好友站那里？還有兩個呢？（引導幼兒說出兩個站地上，兩個站凳子上）（2）、學習左右、

3、上下箭頭符號。（引導幼兒說出箭頭向左代表小好友在左邊，箭頭向右代表小好友在右邊，箭頭向上代表小好友在上面，箭頭向下代表小好友在下面）3、用箭頭記錄小好友的位置，并在正確的箭頭上涂上顏色。（1）、出示左右箭頭，問：這里有兩個箭頭它表示什么意思？（向左向右）你們看一看我們班的朱家樂小好友，他站的位置要用那個表示，請我們的小好友記錄一下，（引導幼兒說出朱家樂站的是左邊，在向左邊箭頭涂顏色。）（2）、出示上下箭頭，這兩個箭頭跟上面的兩個箭頭一樣嗎？它表示什么意思？（引導幼兒說出上面的兩個箭頭是表示向左向右，下面的箭頭表示向上向下）那我們班的陸欣怡小好友，她站的位置要用那個箭頭表示？請一名小好友在黑板上

4、記錄下來。（先讓幼兒說出陸欣怡在上面用向上的箭頭表示，在向上的箭頭涂顏色）（3）、用同樣的方法，引導幼兒說出吳湛斌、范嘉怡各站在什么位置，并在正確的箭頭上涂上顏色。四、示范游戲，進一步嘗試進行上下、左右空間相對位置的綜合運用訓練。請小好友看看圖片上的四個小好友他們在照片上的位置，在正確的箭頭上涂上顏色。五、課外延長：帶小好友在操場上照相?；顒臃此迹罕净顒邮窍盗谢顒?，突出表達了教育的漸進性、進展性與整體性。每個活動之后幼兒都有不同的新體驗，對自我的認知也更為清楚、全面與深化。在活動中幼兒進行了充足的探討，從他人那里獲得了不同的評價及建議，開闊了他們的思路，幼兒學會了發(fā)現(xiàn)別人的特長和學習別人的特長，學會了與他人合作，更理解了在自己成長過程中為此付出辛勤勞動的家長、老師、社會各行各業(yè)的人們?；顒又羞m時地賜予幼兒引導和激勵，使他們能在支持性環(huán)境中自主地