如何構(gòu)建快樂的初中英語課堂

1、如何構(gòu)建快樂的初中英語課堂 摘 要：初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，對其進行英語教學的過程中，教師要結(jié)合學生的性格特點，搭建快樂的初中英語課堂，使學生在輕松的氛圍中獲取更多的知識。 關(guān)鍵詞：初中英語；快樂課堂；學習熱情 英語是一門需要不斷積累的語言學科，初中生短時間內(nèi)很難全身心地投入到課堂當中。因此，初中英語教師要更新自身的教學觀念，借鑒高效趣味的教學方式，讓英語課堂為學生今后的發(fā)展做出更多的貢獻。 一、設(shè)計新穎有趣的課堂導(dǎo)入打造快樂課堂 課堂導(dǎo)入是英語課堂教學的重要環(huán)節(jié)，新穎有趣的課堂導(dǎo)入可以在最短的時間內(nèi)吸引學生的注意力，營造活躍的課堂氛圍，這樣教師在引入教學內(nèi)容時就會更加順利，學生也會更

2、加快樂。教師在設(shè)計課堂導(dǎo)入時，要考慮初中生的年齡及興趣愛好，以教學內(nèi)容為基礎(chǔ)來選擇導(dǎo)入素材。首先，通過英語自由對話的方式進行課堂導(dǎo)入。例如，在課程開始前教師與學生進行Free talk，用英語進行簡單的日常對話，這樣可以有效消除學生上課的緊張情緒，讓學生盡快進入英文環(huán)境，同時教師可以了解學生的英文水平;其次，可以采用真實情景導(dǎo)入法，教師可以采用視頻、圖片等形式向?qū)W生展示與教學內(nèi)容相關(guān)的素材，激發(fā)學生對授課內(nèi)容的興趣。例如，在學習課文Why do you like pandas？時，教師可以先播放一組動物園的視頻或圖案，然后讓學生用英語說出他們喜歡哪種動物以及原因，由此導(dǎo)入熊貓的話題以及教學內(nèi)容

3、，這樣一來教學過程更加順理成章且具有趣味性，有助于快樂課堂的打造。 二、構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系打造快樂課堂 快樂課堂的打造離不開和諧愉悅的課堂氛圍，而師生關(guān)系是影響課堂氛圍的關(guān)鍵因素，如果教師嚴肅冷漠、學生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，則師生關(guān)系緊張，快樂課堂無從談起，反之，教師平易近人，學生輕松愉悅，則可以使課堂教學和學習成為一種快樂，因此構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系是打造快樂課堂的重要環(huán)節(jié)。首先，教師對待學生不能采用高高在上的態(tài)度，而要平易近人，定期與學生溝通交流，了解學生在學習中的問題和困難并及時提供幫助，對于學生的不足要耐心寬容，不要給學生過多壓力，讓學生在輕松的環(huán)境中學習;其次，對學生多采用積極正面的評價，學

4、生在課堂回答問題或完成作業(yè)時，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和進步，多給學生肯定和鼓勵，讓學生體會到學習英語的成就感，樹立英語學習的自信心，在英語學習中感受快樂。 三、游戲性教學，創(chuàng)設(shè)趣味英語課堂 初中生心中還殘留著小學時期的幼稚，在實際教學過程中，教師可以采用游戲教學的形式，創(chuàng)設(shè)趣味英語課堂，為學生知識的學習帶來更多的樂趣，使學生可以更加輕松地參與英語知識的學習。例如，單詞是英語學習的基礎(chǔ)，為幫助學生記憶單詞，教師可以組織學生進行單次接龍的游戲，由教師說出一個單詞，下一個學生說出的單詞開頭字母是教師單詞的尾字母，拓展學生詞匯量的同時幫助其更好地記憶和了解所學的單詞，扎實學生的英語學習基礎(chǔ)，奠定高效

5、英語課堂的基礎(chǔ)。 此外，教師可以搜集一些課本上的經(jīng)典語句，和學生一起進行擊鼓傳花的游戲，教師背對著學生，讓學生互相傳帶著語句的紙張，教師停止的時候紙張在誰的手里，學生就要讀一個句子，正確的得分、錯誤的扣分，最后對學生所得的分數(shù)進行整合，后三名需要在班級表演節(jié)目，運用這個游戲提升學生口語閱讀能力，從而加速英語課堂的發(fā)展。 四、運用耳熟能詳?shù)母枨?、諺語、動漫等活化教材，引人入勝 教是為了不教。比如我們教授完每一個單元后，可以提煉成一個膾炙人口的故事;或編撰成一段優(yōu)美朗朗上口快板;或串珠成一段音律節(jié)奏感強的相聲;或編成活靈活現(xiàn)的動漫插曲。特別是把課文內(nèi)容排練成優(yōu)美旋律的一段英語舞蹈或歌舞劇，收效甚大

6、。讓學生在學中玩，玩中用，用中練，練中演。這樣既滿足了學生的表演欲，充分讓學生動起來感知課堂內(nèi)容，又活化了話題內(nèi)容，可謂一舉多得。一學期堅持下來，定能收獲滿滿，效果倍增。以單詞western（西方的）為例，如果用一個句子來掌握它，就不會那么枯燥，效果也就大不一樣。比如把它放在一個特定的語境：EuropeanandNorthAmericancountries，suchasFrance，Germany，Canada，America，arecalledthewesterncountries。這一個句子雖然復(fù)雜一點，但可以通過幾個國家名稱及其所屬的兩個洲的詞匯應(yīng)用，讓學生不但明白人們心中所謂西方國家的

7、概念，而且還同時復(fù)習了幾個重要國家的拼寫。 五、安排豐富有趣的課外活動補充快樂課堂 在英語教學中，課堂教學時間是有限的，因此快樂課堂的構(gòu)建不能僅僅局限于課堂時間，而應(yīng)該將快樂課堂延伸到課堂之外，讓學生在課外學習英語過程中也能感受到快樂，提升學生對英語學習的積極性，因此教師要重視課外英語活動的安排。首先，鼓勵學生組建英語角或英語沙龍，學生定期聚會進行英語對話及口語訓練，提升學生的英語口語能力。其次，學校和教師定期組織各種形式的英語課外活動，如英語演講比賽、英語話劇表演、英語寫作比賽等，讓學生在豐富多樣的活動中體會英語學習的樂趣，增加學習英語的自信心。再次，可以定期組織學生觀看英文電影，不僅可以讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中鍛煉英語聽說能力，還可以通過電影了解英美國家文化。除此之外，還可以將電影與教學內(nèi)容聯(lián)系起來，例如，在學習課文Sad movies make me