小班安全活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

1、第 第 頁(yè)小班安全活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小班安全活動(dòng)方案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、教育幼兒遇事沒(méi)關(guān)系張。 2、培育幼兒基本的防火意識(shí)與技能。 3、讓幼兒初步掌控最基本的安全防火、滅火知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)約的自我愛護(hù)方法。 4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電 話號(hào)碼。 2、相關(guān)VCD一盤。 3、消防標(biāo)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電 話機(jī)一部、濕毛巾假設(shè)干。 活動(dòng)過(guò)程 (一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危急性。 (二)出示圖片，幼兒觀測(cè)。 老師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論。 1、你剛才看到了什么? 2、火災(zāi)會(huì)帶來(lái)什么后果?

2、 3、消防員叔叔用什么來(lái)滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。) (三)著火了，怎么辦? 1、火燒得很大，自己沒(méi)方法撲滅怎么辦?(打電 話報(bào)火警)你知道火警電 話號(hào)碼是多少嗎?(119) 2、假如小伙伴家里著火了，屋里許多煙怎樣逃出來(lái)呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑) 3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的很多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，簡(jiǎn)單窒息死亡) 4、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣) (四)模擬打火警電 話。 老師演示撥打“119”電 話的方法，提示幼兒說(shuō)清晰著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓

3、名及電 話號(hào)碼。 引導(dǎo)幼兒模擬打火警電 話。 (五)預(yù)防火災(zāi)。 出示消防標(biāo)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。 觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花 爆竹。 小班安全活動(dòng)方案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)真實(shí)的案例及生活場(chǎng)景讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。 2、技能目標(biāo)：提高自我愛護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事項(xiàng)的技能。 3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。 4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 1、真實(shí)案例卡在喉嚨里的五角星;課件進(jìn)餐時(shí)、肚子為什么疼;情景表演好吃的魚 2、圖片：(老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。過(guò)期的食物。

4、腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒(méi)洗潔凈的食物) 3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等) 4、一個(gè)鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程 一、激發(fā)愛好 1、播放120急救錄音，老師焦灼提問(wèn)：發(fā)生什么事啦?(幼兒相互猜想) 2、老師出示一個(gè)小小的鐵制五角星，故作神奇：“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個(gè)小小的鐵制五角星說(shuō)起?！?二、真實(shí)案例卡在氣管里的五角星進(jìn)入 老師講解： 這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來(lái)，躺不下，又坐不下，可難過(guò)了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母叫來(lái)醫(yī)院的急救車，最末經(jīng)過(guò)一位有閱歷的老醫(yī)

5、生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺(jué)，幸虧爸爸媽媽實(shí)時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病究竟好了。醫(yī)生告知龍龍說(shuō)：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中?！?講解并描述完后提問(wèn)： 1、龍龍的身體好受嗎? 2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣? 3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣? 4、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么? 5、你還知道哪些東西特別危急，不能放入口中? 老師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍

6、。盼望全部的小伙伴肯定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨意往嘴里亂放東西。 三、觀看課件、情景表演深入 1、課件進(jìn)餐時(shí) 內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。 老師和幼兒一邊觀看一邊爭(zhēng)論：小伙伴這樣做，對(duì)嗎?為什么? 老師參加發(fā)言：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來(lái)而死亡。所以小伙伴吃飯喝水時(shí)，肯定要寧?kù)o，不能說(shuō)笑，打鬧。 2、課件肚子為什么疼 內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著很多草

7、莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗潔凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 觀看后爭(zhēng)論： 小伙伴，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的? 觀看圖片： (1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。 (2)過(guò)期的食物。 (3)腐爛變質(zhì)的食物。 (4)假冒、劣質(zhì)的食物。 (5)沒(méi)洗潔凈的食物。 分析比較：這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃? 小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了簡(jiǎn)單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量安全標(biāo)識(shí)，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否那么會(huì)食物中毒的。 3、老師與幼兒協(xié)作

8、情景表演好吃的魚 內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過(guò)得哭起來(lái)了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來(lái)了。提問(wèn)： (1)明明應(yīng)怎樣吃魚? (2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦? 孩子共同總結(jié)：小伙伴吃魚時(shí)，肯定要認(rèn)真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小伙伴也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。 四、游戲“判斷對(duì)錯(cuò)”漸入分組進(jìn)行游戲： 1、上幼兒園時(shí)，沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒

9、園。 (用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提示：)不生病時(shí)，不能隨意吃藥，否那么也會(huì)對(duì)身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴(yán)峻。 2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。 (用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提示：)小伙伴聽過(guò)有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎?果凍我們小伙伴盡量不吃，即使要吃時(shí)，肯定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子肯定不要吃小的果凍。 3、夏天來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。 (用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提示：)夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡(jiǎn)單讓胃寶寶難過(guò)的。 4、小伙伴拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。 (用課件顯示動(dòng)畫的

10、兒童專家提示：)玻璃球是危急物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，簡(jiǎn)單出危急。 五、操作活動(dòng)鞏固 1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。 例如：小伙伴一邊走一喝水，簡(jiǎn)單嗆到。 2、師巡回觀測(cè)幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論，主動(dòng)操作。 六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻 1、老師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動(dòng)后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂(lè)) 2、老師在一旁鼓舞幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。 3、老師鼓舞幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)“不亂吃東西”的家園互動(dòng)小標(biāo)語(yǔ)。 4、老師整理幼兒語(yǔ)言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。 如：請(qǐng)家長(zhǎng)

11、、小伙伴協(xié)作老師晨間一摸、二看、三查、四問(wèn)。 請(qǐng)家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注小伙伴的安全。 小伙伴不帶危急東西入園。 午睡上 床前，兜里無(wú)異物。 小伙伴少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。 小班安全活動(dòng)方案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。 2、熬煉幼兒對(duì)事物的判斷技能和想象技能，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 3、通過(guò)表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣，并更快、更好地掌控所學(xué)的安全知識(shí)。 4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。 活動(dòng)預(yù)備 1、材料預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶;模擬大樹一棵;模擬電線桿一根、電線一條;模擬房子一座;用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)

12、帶;小兔子頭飾(假設(shè)干);籃子一個(gè);音樂(lè)下魚了;自編兒歌一首安全避雷電。 2、知識(shí)閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入。 師：今日，吳英浩小伙伴邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。 二、躲雷雨閃電的情景。 1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè))“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，認(rèn)真觀測(cè)孩子們躲在哪里。 2、雨停了，繼續(xù)走，來(lái)到了吳英浩的家里坐下，他 媽媽熱忱款待我們。 三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)： 1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔? 2、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的，好么? 3、她做的對(duì)嗎?我們

13、應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)什么? 四、觀看課件如何防雷電 五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展?fàn)幷摗?1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3、小可愛、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢? 六、老師小結(jié)： A、不能跑到大樹下躲避雷雨閃電。 B、不能躲在高危的地方。 C、不能躲在電線桿下。 D、不能躲避在潮濕的地方。 F、不能看電視。 G、不能打電 話。 七、教念兒歌安全避雷電 八、表演游戲下雨啦 情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)下雨啦，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂(lè)去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。 小班安全活動(dòng)方案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解隨意

14、吃藥的危急性，懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。 2、共享制作小藥箱的歡樂(lè)。 3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。 4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。 2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。 活動(dòng)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入 老師：“春天來(lái)了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們?cè)S多小伙伴都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各式各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小伙伴的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的，然后老師幫小伙伴們做好服藥記錄，飯后給小伙伴按量服用，這樣小伙伴就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫

15、牛牛的小伙伴，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小伙伴們牛牛亂吃藥的故事。 二、老師講解并描述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例 1、老師講解并描述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒暢，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒暢的，牛牛拿起藥想吃。 2、幼兒爭(zhēng)論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么? 答：不能，由于(1)吃藥需要在大人的看護(hù)下吃藥，(2)由于病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒暢，(3)吃下去會(huì)中毒的。 小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不

16、好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危急。 3、假如你是牛牛，你會(huì)怎么辦? (1)打電 話給爸爸媽媽。 (2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。 (3)打120 4、老師總結(jié) 三、老師講解并描述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例 1、爭(zhēng)論：生病吃藥時(shí)要留意些什么?(要聽醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人援助，小伙伴不能自己拿藥、自己吃藥) 2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全? 四、制作小藥箱 小班安全活動(dòng)方案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在參與活動(dòng)中通過(guò)觀測(cè)和爭(zhēng)論，了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全考前須知。 2、依據(jù)已有閱歷，在木偶表演中，發(fā)覺(jué)他人活動(dòng)的危急，并積極為他們提出安全建議。 活動(dòng)預(yù)備: 1、事先與住在幼兒園四周的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系 2、小男孩和小女孩的木偶。 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動(dòng)過(guò)程： 1、帶幼兒參與真實(shí)的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 老師：今日老師要帶小伙伴們?nèi)ヒ粋€(gè)小伙伴家做客，你們想去嗎? 2、幼兒觀測(cè)客廳，了解在客廳的安全留意點(diǎn)。 (1)觀測(cè)客廳，熟識(shí)客廳中的擺放。 老師：我們先來(lái)到他們家的客廳，發(fā)覺(jué)客廳中存在的危急。 (2)引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)覺(jué)客廳存在的危急。 老師：請(qǐng)小伙伴們看一看小弟弟和小妹妹在干什么? 老師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。