學(xué)前班教育隨筆大全

1、第 第 頁學(xué)前班教育隨筆大全學(xué)前班教育隨筆大全1 在上午的整合活動后，我有時會讓幼兒從圖書角拿一本書到自己的座位上去看，孩子們一聽到看書都很興奮，但我提前也提好要求就是不能吵鬧，孩子們也干脆地答應(yīng)了。但這點(diǎn)寧靜并不能保持多久，很快，教室就像個“菜場”鬧哄哄的。之前幾次我都是大聲吼著寧靜，但在我一次觀測之后，卻發(fā)覺了緣由，原來幼兒在看書時喜愛跟自己的好伙伴一起看，一起溝通，一起走走迷宮，講故事，技能弱的孩子喜愛聽人家講，技能好的喜愛援助別人理解分析 雖然這樣吵鬧是影響了紀(jì)律，但孩子們能在其中學(xué)到更多的知識，比如人際溝通，自身語言的提高，動腦筋走迷宮。這樣能提高幼兒自身的進(jìn)展何嘗不是一種學(xué)習(xí)呢?所

2、以我個人認(rèn)為適當(dāng)可以給幼兒一些放松的空間，比如一周開展一次看書互動的活動讓幼兒也不受管制的狀況下自由學(xué)習(xí)。 學(xué)前班教育隨筆大全2 1、規(guī)勸案例：與同伴吵架、搶奪玩具方式：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道你正在留意和關(guān)注;然后詢問孩子爭吵、吵架的緣由，并耐煩聽完孩子的想法;灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，并要求孩子學(xué)習(xí)說“請、感謝、對不起”。建議：勿以很大聲音去壓住或威逼孩子;勿徑直將孩子拉開，然后大聲訓(xùn)斥孩子不是;言語間避開傷孩子的自尊心。 2、幫忙做家務(wù)案例：亂畫，亂丟東西、玩具方式：預(yù)備一條抹布、掃把、盆子等清潔用具，讓孩子學(xué)習(xí)清理和養(yǎng)成干凈的習(xí)慣。建議：應(yīng)隨時留意孩子

3、的安全;較小的幼兒可由父母一起帶領(lǐng)做家事;訓(xùn)練孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣;詢問孩子在幫忙家事時學(xué)習(xí)到什么。 3、畫畫案例：喜愛罵人、抓人、踢人、咬人等小動作。方式：預(yù)備一本畫冊及顏色不同的畫筆，讓孩子畫出、寫出心中的想法。建議：當(dāng)孩子有受傷時，先處理受傷部位再讓孩子將發(fā)生的時間和做錯的事情畫下來;大人先掌握自己的心情，可從孩子的畫中了解到，孩子犯錯的心抱負(fù)法;此為藝術(shù)治療法，較不會損害到孩子的自尊心。 4、排豆子案例：針對耐煩不足，亂丟東西等狀況。方式：預(yù)備一個盒子、盤子，里面有紅色、綠色等彩色的珠，幾個塑料罐子;讓孩子將各種顏色的珠，擺放在正確位置。建議：此目的在訓(xùn)練孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣;可訓(xùn)

4、練手眼協(xié)調(diào)、辨別技能，假如孩子本身很叛逆，視狀況針對孩子來修改處理方法。 5、禁止某些權(quán)利、要求案例：不愛刷牙、挑食、亂丟東西方式：將孩子愛吃、愛玩的東西臨時禁止碰觸，作為懲處。建議：不以威逼、生氣的立場大聲對孩子說;讓孩子知道禁止這些權(quán)利的緣由，當(dāng)孩子日后表現(xiàn)佳時，復(fù)原其權(quán)利。 學(xué)前班教育隨筆大全3 戶外活動后，孩子們排著隊預(yù)備喝水。這個等待接水的時間也是我們大班孩子們爭論各種話題的時間。這時的我就是個寧靜的聽眾，聽著孩子們你一言我一語的爭論。原來，今日大家的話題是“關(guān)于上學(xué)?！薄４髩颜f：“上學(xué)校能戴紅領(lǐng)巾，可威嚴(yán)了?！本Ьдf：“只有好孩子才能上學(xué)校呢!上學(xué)校能學(xué)許多知識。”“我聽我哥哥說，

5、學(xué)校生作業(yè)可多了，一回家就得先寫作業(yè)?！遍恼f?！班牛瑢W(xué)校上課坐著可累了”“學(xué)校的老師可不跟我們玩，也不跟我們做游戲?！甭犃诉@些，讓我很驚訝，一貫以來我們都在對孩子進(jìn)行引導(dǎo)：上學(xué)校很好，能學(xué)許多知識，是件很棒的事情?？墒菫槭裁春⒆觽儨贤ǖ脑捳Z中，對于上學(xué)校還是有如此多的恐驚和擔(dān)憂呢?原來，他們很焦慮自己能不能夠適應(yīng)學(xué)校生活。于是，我決斷和孩子們聊一聊，怎樣才能讓他們真正了解學(xué)校生活呢?我們一起搜集了很多學(xué)校生在學(xué)校的生活的視頻和圖片，還有學(xué)校生在家的生活片段。和孩子們進(jìn)行爭論學(xué)校生的生活。能夠正確認(rèn)識學(xué)校生活。并且讓孩子們說一說大家的焦慮和擔(dān)憂。讓孩子們知道將來的學(xué)校生活會有興奮的事，也

6、或許會有困難，遇到問難不要可怕，要勇猛地面對，不要躲避。我們一起努力迎接上學(xué)校的那一天。讓孩子們從心理上預(yù)備好進(jìn)入學(xué)校也是幼小連接特別重要的一點(diǎn)。其實(shí)，認(rèn)真想想孩子們對于上學(xué)校有擔(dān)憂也是正常的。就算是一個成年人對于未知的新環(huán)境也是會有些焦慮的。有些問題不要躲避和孩子們一同去面對、去解決。讓我們上心去感受孩子們的一切，和他們一同度過。使孩子們能夠自信的面對一切，學(xué)校，我們預(yù)備好了。盼望也祝福孩子們能夠歡樂、自信的走進(jìn)學(xué)校。 學(xué)前班教育隨筆大全4 飛飛雖然是新來幼兒園的小伙伴，但是她快4歲了，已經(jīng)上過其他的幼兒園。來到新的環(huán)境，飛飛沒有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象，每到午休時，飛飛比較難入睡，她總是跟老師說她

7、不想睡。老師就會拿給她一本書，讓她坐在床邊看，休息一會兒。還有幾次，班里的老師有時候就拍她睡覺。持續(xù)幾天，飛飛早上來園心情一貫不是很好。媽媽告知老師，她是為中午睡覺的事情發(fā)愁。 家長的疑問：這個幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來那幾天，她的心情還不錯?？蛇@幾天，她總是跟我說中午不想睡覺的事，似乎這件事對她很有壓力。她每天總跟我叨念，我也挺煩的。 老師與家長的溝通：珍寶的睡眠時間有個體差異，而且三四歲的珍寶相對于兩三歲的珍寶，睡眠時間會明顯縮短。所以，幼兒園會給4歲以上的珍寶重新安排午休時間，每天吃過午飯，還要求他們休息一會兒。到下午一點(diǎn)半時，睡不著的珍寶可以起來，有老師伴同做寧靜的活動，不強(qiáng)迫他們中

8、午需要睡覺，他們午睡的壓力也就沒有了，而且中午可以做一些好玩的事情。這樣，中午的時間對于他們來說會變得有吸引力。對于不午睡的珍寶，家長可以在晚上讓珍寶早點(diǎn)入睡，以保證充分的睡眠時間。 學(xué)前班教育隨筆大全5 小樹葉是中班紅黃藍(lán)主題中的音樂教學(xué)活動之一，歌曲通俗易懂，貼近幼兒生活，很受幼兒歡迎。依據(jù)教學(xué)活動狀況反思如下： 1、以“小樹葉”的心情轉(zhuǎn)化為主線 在引出歌曲時，我問“一片小樹葉從大樹上落下來，離開了樹媽媽。它現(xiàn)在的心情怎樣?”，有的說“它會哭”;有的說“它很難過”;有的說“他很可怕”，小伙伴們紛紛說出了小樹葉離開媽媽的哀傷的心情，我們還學(xué)小樹葉難過的唱歌呢?！靶淙~現(xiàn)在那么難過，你想對他說

9、什么呢?”為了引起幼兒的共鳴，表達(dá)對小樹葉的關(guān)懷和憐憫，每位小伙伴對小樹葉說了一句好聽的話：“你要加油!”“要勇猛”“別哭，我和你做好伙伴”在我們的關(guān)懷和愛惜下小樹葉真的變勇猛了，我們一起跟著小樹葉勇猛的唱起了歌曲，聽，歌聲那么有力、好聽! 2、以小伙伴喜愛的游戲貫穿活動前后 游戲一貫是小伙伴的最愛，玩中學(xué)，學(xué)中玩?；顒右婚_始，我就和小伙伴們玩了一個“山谷回聲”的游戲。老師喊輕輕的“喂”，小伙伴做回聲，輕輕的喊“喂”;老師用力的說“你好”，小伙伴們也用很響的聲音說“你好”;老師輕輕的唱“沙沙沙”，小伙伴們也用輕輕的聲音唱“沙沙沙”。在歡樂的游戲中，小伙伴感受到了聲音的強(qiáng)弱和輕重，學(xué)會了掌握聲音強(qiáng)弱，為整個活動作好鋪墊。在活動的最末，我們又玩了“樹媽媽和小樹葉”的游戲，請一位小伙伴做樹媽媽，其他小伙伴做小樹葉。秋風(fēng)吹來了，小樹葉難過的離開了樹媽媽，小伙伴做各種飄的動作表示小樹葉;小樹葉變勇猛了，小伙伴快樂的回到樹媽媽的身邊。通過這個游戲，小伙伴進(jìn)一步感受到了小樹葉從難過到勇猛的心理過程，并快樂的做了一回小樹葉。 教育是無止境的，反思整個活動，我覺得還有需要改進(jìn)的地方：在分段唱歌時，請男女小伙伴分角色演唱，女小伙伴做難過的小樹葉，男小伙伴做勇猛的小樹