主題探究活動-燈

1、Word - 6 -主題探究活動燈更多幼兒園教案編輯推舉小班主題活動探索小班主題活動探索隨著教導(dǎo)改革的不斷深化，主題活動已被許多幼兒園所采納，主題活動的探索過程是幼兒主動發(fā)覺的過程，它具有自發(fā)參加、自主探究、自由表現(xiàn)的特點。幼兒園綱要指出：幼兒園教導(dǎo)活動的內(nèi)容應(yīng)遵從“既貼近幼兒的生活來挑選幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野”。因此，在活動中老師應(yīng)適時、相宜、適度地鼓舞幼兒去和環(huán)境中的人、事、物產(chǎn)生故意義的互動，支持他們發(fā)覺問題，想方法解決問題，主動建構(gòu)學(xué)問和閱歷。小班幼兒年齡小，故意注重開頭萌芽，對周圍事物極易產(chǎn)生愛好進入情景，但又極易簇擁注重力。這就要求我們在預(yù)設(shè)或生成主題

2、活動時，應(yīng)以小班幼兒的年齡特點、生活閱歷為基礎(chǔ)，挑選生動好玩，深奧易懂，密切聯(lián)系生活的內(nèi)容。那如何使每一位小班幼兒生動活潑主動進展，讓他們的共性得到張揚、潛能得到開發(fā)，還教導(dǎo)過程以自然和本色的特性呢？我經(jīng)過不斷的實踐了解到應(yīng)“變關(guān)注教導(dǎo)環(huán)節(jié)為關(guān)注幼兒”。 一關(guān)注與啟發(fā)孩子的愛好 動情激趣是小班幼兒在主題活動中主動學(xué)習(xí)的前提，心情化，情境性是小班 小班探索性主題活動體味 我們都是好伴侶 小班主題活動好伴侶案例分析背景描述：隨著園本課程的深化實施，每個學(xué)期教研組一個原創(chuàng)主題似乎已經(jīng)成了慣例，但是，我們卻總覺得這樣以組為單位的主題實施辦法存在無數(shù)弊端，最主要的是忽略了各班孩子的特點和能力差異，而孩子

3、的差異對課程實施的效果影響是很大的。分析三個小班幼兒現(xiàn)狀，差異更是顯然：小一班經(jīng)過一年的托班教導(dǎo)，各方面的能力都比兩個新小班強，假如挑選同一主題，在內(nèi)容的挑選上很難體現(xiàn)全都性和針對性，而假如以年級為單位，由兩位教師按照自己班孩子的進展與需要挑選主題，似乎更能體現(xiàn)探索性課程的精神，也更有利于不同能力的孩子的進展。于是，我們就開頭了自己年級的原創(chuàng)主題的實施。一、主題的產(chǎn)生：我們班的孩子雖然從表面上看已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活，來園時不哭了，吃飯、睡覺都很正常，但是，利用平常與一些家長的溝通發(fā)覺，其實有無數(shù)孩子并沒有徹低進入狀態(tài)，他們還沒有把自己溶入到集體中，自己真切的共性都沒有充分表露出來，有些甚至還刻

4、意的壓抑自己。從幼兒心理特點分析，浮現(xiàn)這樣的現(xiàn)象是很正常的：究竟他們?nèi)雸@時光不長，孩子間比較生疏，對伙伴及集體還缺少相信感，因此也造成了互相間交往很少的現(xiàn)象。我想，這就是問題的關(guān)鍵了，34歲的孩子已經(jīng)有了劇烈的交往欲望，在與伙伴的交往中他們才會把自己真切的共性表露出來，利用不斷的交往取得伙伴間的相信。于是，“交往”成了擺在教師和孩子面前共同的需要：孩子，需要在與伙伴交往中獵取互相間相信，從而大膽的展放自我；教師，需要創(chuàng)設(shè)機會激活幼兒交往的欲望。在我們的分析與思量中產(chǎn)生了主題好伴侶，主要目的是激活與伙伴交往的愿望，體悟與伙伴嬉戲的歡樂。我們把情感體悟作為這次主題實施的主要目標。二、主題內(nèi)容及實施

5、。因為小班幼兒學(xué)問閱歷少，注重力簡單簇擁，因此，我們在挑選內(nèi)容時以趣味性、深奧性、操作性為原則，盡量挑選一些中班主題：做燈表現(xiàn)：做燈 情境目標： 1、試試自己創(chuàng)作各種各樣的燈，體悟勝利的歡樂。 2、喜愛與伙伴合作，養(yǎng)成良好的操作能力。 情境創(chuàng)設(shè)： 已在寒假觀看熟悉各種各樣的燈； 和孩子收集各種廢舊材料：紙盒、易拉罐，塑料瓶等； 提供各種廣告紙、蠟光紙、皺紋紙、稠帶等； 剪刀、漿糊、抹布等。 活動實施： 1、溝通賞燈后的感觸。 提問： 1）前幾天爸爸媽媽和你們一起去看燈會，你們覺得有趣嗎？ 2）你看到了哪些燈？ 3）最喜愛的是什么燈？為什么？ 1、激活幼兒制作的愛好，共同研究年級燈會的內(nèi)容。 1

6、）今日我們班上也來舉辦一次燈會，可是沒有燈怎么辦呢？ 2）前幾天小伴侶們看的燈是叔叔阿姨設(shè)計制作的，小伴侶們也很能干，一定也能設(shè)計出新穎神奇的燈來，對不對？ 3）可以用什么辦法、哪些材料來制作燈呢？ 3、幼兒自選材料設(shè)計燈。 1）提供各種各樣的材料，讓幼兒自由做燈。 2）為自己制作的等取名字。 4、師生共同掛燈，布置年級燈會。 賞燈并評比出最美的燈： 1)你最喜愛哪盞燈？ 2)你覺得哪盞燈最美？為什么？ 主題探索活動綻開與生成（小汽車） 1、活動一：歌曲小汽車 2、活動二：體育嬉戲小司機 3、活動三：故事汽車一路開 4、活動四：常識這是什么車 5、活動五：圓的和方的 6、活動六：手工貼車輪 7、活動七：結(jié)構(gòu)嬉戲建公路 活動一：歌曲小汽車 活動目標： 初步學(xué)歌唱曲，情愿跟著音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作。 預(yù)備： 用硬紙盒做的玩具汽車一輛（可套在司機身上）；磁帶；錄音機； 過程： 1、展示汽車，引起幼兒愛好。 老師：“這是什么？小汽車在說什么？” 2、引領(lǐng)幼兒認識歌曲的歌詞。帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)念歌詞，一拍拍一下手。 3、觀賞歌曲，在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)歌曲，可邊唱邊拍節(jié)奏。 4、歌表演。 老師將玩具汽車套在身上當司機，幼兒當乘客，邊開車邊歌唱。 活動延長： 到室外繼續(xù)嬉戲。 評析： 這首小汽車歌曲，節(jié)奏歡快，易學(xué)易懂。幼兒有愛好學(xué)習(xí)