大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)問題研究

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)問題研究【摘要】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)日益成為社會(huì)關(guān)注的問題，以自主創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，不僅有利于科技成果的轉(zhuǎn)化,發(fā)揮智力因素的重要作用，推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，更有利于社會(huì)的長治久安，促進(jìn)和諧社會(huì)構(gòu)建。討論分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的背景、優(yōu)優(yōu)勢和對(duì)策具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實(shí)問題對(duì)策隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸成為當(dāng)前社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不僅有助于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)開展方式，實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)我國的自主創(chuàng)新才能，而且對(duì)于把我國建立成為人力資源強(qiáng)國和創(chuàng)新型國家、深化高校教育形式改革都具有重要意義。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的背景分析全國人才工作會(huì)議和?人才規(guī)劃綱要?

2、對(duì)教育工作提出了新的任務(wù)和要求，這使得教育在人才事業(yè)開展中面臨著新的機(jī)遇、挑戰(zhàn)，同時(shí)也突出了教育在建立人才強(qiáng)國中的重要地位和根底性作用，提出了建立高素質(zhì)教育人才隊(duì)伍的新使命。因此，如何將高校培養(yǎng)的人才轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的消費(fèi)力，解決大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題成為當(dāng)前高等教育的首要任務(wù)。到2022年，我國大學(xué)層次的畢業(yè)生數(shù)量將到達(dá)峰值，約為758萬人，將來相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力仍然很重。面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的嚴(yán)峻形勢，溫家寶總理在2022年政府工作報(bào)告中指出，要千方百計(jì)擴(kuò)大就業(yè)，要加強(qiáng)政策支持和就業(yè)指導(dǎo)，要拓寬創(chuàng)業(yè)渠道，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)等多種形式的靈敏就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。在國家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策

3、的引領(lǐng)下，如今大學(xué)生畢業(yè)以后選擇創(chuàng)業(yè)的人在增多，主要原因在于，一是高校擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，就業(yè)難問題日益突出，從而迫使許多學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。二是學(xué)科設(shè)置不合理。我國產(chǎn)業(yè)構(gòu)造和就業(yè)構(gòu)造正在發(fā)生重大變化，對(duì)人才的需求呈現(xiàn)出多樣化的態(tài)勢，但我國高等教育的專業(yè)構(gòu)造、教學(xué)內(nèi)容、課程體系已嚴(yán)重滯后于培養(yǎng)目的的調(diào)整，使許多高校畢業(yè)生難以適應(yīng)勞動(dòng)力市場的需要。在無法就業(yè)的情況下，許多學(xué)生選擇了創(chuàng)業(yè)。三是有的學(xué)生就業(yè)時(shí)期望值過高，存在高不成、低不就的心態(tài)，直接影響到他們的就業(yè)之路，于是萌生了自己創(chuàng)業(yè)的想法。四是典范的力量起到了很大的作用，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、價(jià)值成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的推動(dòng)力，在創(chuàng)業(yè)意向上，在校大學(xué)

4、生有較高的創(chuàng)業(yè)激情，富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時(shí)代開展的必然選擇。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢表如今三個(gè)方面：首先，從國家政策上來看，近年來，國家為了進(jìn)步軟實(shí)力方面的國際競爭才能，積極采取措施實(shí)行創(chuàng)新工程，尤其在體制創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新方面加大了推進(jìn)力度，陸續(xù)出臺(tái)大學(xué)生就業(yè)引領(lǐng)方案等政策或舉措，鼓勵(lì)、扶持在校大學(xué)生利用所學(xué)技能和知識(shí)開展自主創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生進(jìn)展自主創(chuàng)業(yè)奠定了政策基矗其次，從高校為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做的條件準(zhǔn)備來看，高等院校陸續(xù)開展了多種多樣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、社會(huì)理論活動(dòng)，各種形式的創(chuàng)業(yè)大賽等，這些都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)奠定了良好的理論基矗最后，從大學(xué)生自身?xiàng)l件來看，大學(xué)生具有較高

5、的綜合素質(zhì)，而且具有很高的創(chuàng)業(yè)熱情，在實(shí)際的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，他們可以將所學(xué)專業(yè)技術(shù)與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合，其領(lǐng)悟才能較強(qiáng)，掌握專業(yè)知識(shí)快，可以做到學(xué)以致用，有利于技術(shù)創(chuàng)新和市場開拓，并進(jìn)步自身的競爭力。誠然，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在許多不利因素，他們是否具備風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和躲避風(fēng)險(xiǎn)的才能，將直接影響創(chuàng)業(yè)的成敗。最大困難是缺乏創(chuàng)業(yè)資金。創(chuàng)業(yè)就需要有資金，但大學(xué)生融資渠道單一，除銀行貸款、自籌資金、民間借貸等之外，幾乎再無籌資途徑。另外，他們對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資認(rèn)識(shí)缺乏。由于大學(xué)生社會(huì)閱歷淺，在社會(huì)和商業(yè)交往中，他們往往難以獲得他者的信任，這很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。缺乏創(chuàng)業(yè)技能，創(chuàng)新才能較弱。創(chuàng)業(yè)者無法把自己的創(chuàng)意準(zhǔn)確而明晰地表達(dá)

6、出來，缺少個(gè)性化的信息傳遞。對(duì)目的市場和競爭對(duì)手的情況缺乏理解，分析所采用的數(shù)據(jù)經(jīng)不起推敲，缺乏說服力等等，這些均反映出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)的缺乏；很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，當(dāng)創(chuàng)業(yè)方案進(jìn)入實(shí)際操作階段之時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的才能，這樣的創(chuàng)業(yè)很難成功。缺乏經(jīng)歷。大學(xué)生有理想與抱負(fù)，但“眼高手低，對(duì)詳細(xì)的市場開拓缺乏經(jīng)歷與相關(guān)的知識(shí)。首先是社會(huì)經(jīng)歷和才能缺乏，創(chuàng)業(yè)初期都要經(jīng)歷一個(gè)較為痛苦的時(shí)期，其中挫折和失敗時(shí)常發(fā)生，而對(duì)大學(xué)生來說，在創(chuàng)業(yè)時(shí)，總會(huì)有一個(gè)美妙的理想，由于缺乏一定的磨礪，假如預(yù)期與現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈的反差，那么對(duì)大學(xué)生的打擊不言而喻。企業(yè)創(chuàng)立、市場開拓、產(chǎn)品推介等工作都需要調(diào)動(dòng)各種社

7、會(huì)資源，大學(xué)生在這方面會(huì)感到非常吃力。心態(tài)問題。有的大學(xué)生心理承受才能差，遇到挫折就放棄了；有的學(xué)生在前期聽到創(chuàng)業(yè)困難，沒有嘗試就輕易放棄了；有的卻好高騖遠(yuǎn)，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而不當(dāng)，對(duì)市場預(yù)測普遍過于樂觀。大學(xué)生對(duì)市場不熟悉。大學(xué)生總是可以想出新奇的創(chuàng)意，但這些創(chuàng)意是否具有市場價(jià)值還值得商榷，尤其在當(dāng)下的市場中，假如缺乏有效的營銷手段，那么即便是再好的商品，也很難形成有規(guī)模的市場，這些恰恰是大學(xué)生最容易忽略的地方。管理才能缺乏。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者雖然懂得技術(shù)，但理財(cái)、營銷、溝通、管理方面的才能普遍缺乏。假如大學(xué)生所創(chuàng)始的事業(yè)到達(dá)一定的規(guī)模，那么管理就成為影響開展的重要因素之一，而缺乏磨練的大學(xué)生在管理

8、方面會(huì)面臨嚴(yán)重危機(jī)，因?yàn)楣芾頉Q定著企業(yè)的存亡，相比于創(chuàng)業(yè)初期就失敗，這種失敗反而更加讓人可惜。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對(duì)策考慮高等學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)生開啟創(chuàng)業(yè)成功之門的鑰匙。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)上就是從理論和理論上培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，也就是通過各種形式的創(chuàng)業(yè)教育來培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)競爭，探究自我創(chuàng)業(yè)的方法和途徑，從而進(jìn)步社會(huì)生存才能。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)艱巨而又具有挑戰(zhàn)性、競爭性的社會(huì)活動(dòng)，高校開展的創(chuàng)業(yè)教育可以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新才能，使大學(xué)生形成強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，積累豐富的創(chuàng)業(yè)根底知識(shí)、根本技能，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基矗因此，在大學(xué)教學(xué)方案中，還要開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，而且還要因

9、材施教，通?？刹扇∫韵伦龇ǎ好嫦虼髮W(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)課程；積極開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)效勞；加大創(chuàng)業(yè)教育師資建立；鼓勵(lì)大學(xué)生成立創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)積極參與社會(huì)理論和創(chuàng)業(yè)理論；開展各種豐富多彩的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽活動(dòng)等；利用校企合作建立模擬公司或者信息化創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，等等。準(zhǔn)確把握自身創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)。大學(xué)生可針對(duì)自己的情況，取長補(bǔ)短、克制困難、躲避風(fēng)險(xiǎn)、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，使得自己的創(chuàng)業(yè)方案更具可操作性。雖然創(chuàng)業(yè)市場商機(jī)無限，但對(duì)資金、才能、經(jīng)歷都缺乏的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，并非是“遍地黃金。在這種情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只有根據(jù)自身特點(diǎn)，找準(zhǔn)“落腳點(diǎn)，才能闖出一片真正合適自己的新天地。優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提供優(yōu)惠政策。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一種積極的

10、就業(yè)形式，具有帶動(dòng)其他大學(xué)生就業(yè)的倍增效應(yīng)。目前，與歐美興旺國家1520%的大學(xué)生平均創(chuàng)業(yè)率相比，我國大學(xué)生的平均創(chuàng)業(yè)率明顯偏低，有較大的提升空間。總結(jié)我國近幾年扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的工作經(jīng)歷，相關(guān)部門應(yīng)盡快建立大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)互補(bǔ)的工作體系，進(jìn)一步構(gòu)建和完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策體系，加快建立我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公共效勞體系。國家政策扶持對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)至關(guān)重要。符合創(chuàng)業(yè)政策扶持規(guī)定條件的大學(xué)生，都可享受一定的照顧或優(yōu)惠，例如注冊資金優(yōu)惠、各類社會(huì)保險(xiǎn)、小額擔(dān)保貸款、各種稅費(fèi)減免等等。完善社會(huì)公共效勞體系，為大學(xué)畢業(yè)生提供更具針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)效勞。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)面臨的問題，高校及其政府相關(guān)部門就應(yīng)積極改善高

11、等教育培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)步大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)才能；加快戶籍制度和社會(huì)保障制度改革，為其提供長期的制度保障。以加強(qiáng)理論教學(xué)環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量。市場需求意識(shí)和理論教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱是制約當(dāng)前我國高校教育教學(xué)質(zhì)量提升的“瓶頸，并嚴(yán)重影響著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的開展。因此，我們就要繼續(xù)推進(jìn)高校人才培養(yǎng)形式改革，強(qiáng)調(diào)以市場需求為導(dǎo)向改造專業(yè)設(shè)置，以培養(yǎng)職業(yè)才能為宗旨改革課程體系，引導(dǎo)老師隊(duì)伍朝“雙師型方向開展，積極探究“工學(xué)結(jié)合、結(jié)合辦學(xué)的人才培養(yǎng)途徑，采取組織參加社會(huì)理論活動(dòng)、職業(yè)資格證書培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)技巧培訓(xùn)等深受學(xué)生歡送的多種有效途徑，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)效勞和孵化效勞。建立合適大學(xué)生自身特點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)工程庫，積極向大學(xué)生展示和推介；各級(jí)教育部門要建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，將創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)三者結(jié)合起來，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供理論和技術(shù)指導(dǎo)。要整合社會(huì)資源，發(fā)揮小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、科技企業(yè)孵化器的作用，將