《牧童》《舟過安仁》課件

1、 回憶童年趣事牧 童鐘漢離荷仙姑呂洞賓張果老曹國舅鐵拐李韓湘子藍(lán)采和原名叫做“呂巖”，是唐代人。呂巖考過科舉，做過縣令。后來唐代暴發(fā)了黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，時局動蕩，呂洞賓就帶家人躲入山中修道。最后不知去向，傳說他已經(jīng)得道成了神仙。牧童（唐）呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。msu牧童（唐）呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。牧童（唐）呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。蓑衣：棕或草編織的外衣，用來遮風(fēng)避雨。鋪鋪:鋪開弄弄:逗弄。飽飯飽飯:吃飽了飯。蓑衣臥月明：躺著觀看明亮的月亮。臥月明綠草如茵，鋪

2、滿廣闊的原野，放眼一望無垠。笛聲逗弄晚風(fēng)悠揚悅耳、時斷時續(xù)地從遠(yuǎn)處傳來。草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。草鋪橫野草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。 放眼望去，原野上草色蔥蘢；側(cè)耳傾聽，晚風(fēng)中牧笛聲聲。一個“鋪”字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺表現(xiàn)出來了；一個“弄”字，更顯出了一種情趣，把風(fēng)中笛聲的悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味傳達(dá)出來了。牧童放牧歸來，吃飽后已是黃昏。他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。臥看月明這首詩表達(dá)了詩人怎么樣的思想感情？這首詩表達(dá)了詩人向往遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂的生活的思想感情。舟過安仁 楊萬里 字廷秀，號誠齋。他是南宋

3、杰出的詩人，與陸游、范成大、尤袤齊名，被后人推為 “中興四大家” 之一。 楊萬里一生寫作極為勤奮，相傳有詩二萬余首，現(xiàn)存詩四千二百余首，詩文全集一百三十三卷，名誠齋集。舟過安仁（宋）楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。gozhozh舟過安仁（宋）楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。 舟過安仁 （宋）楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。使風(fēng)：借助風(fēng)的力量。篙棹怪生遮頭使風(fēng)篙：撐船用的竹竿或者木桿。棹：船槳。怪生：怪不得。遮頭：為頭部遮擋住風(fēng)雨。一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船

4、槳，坐在船中。哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。 “怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！崩斫庠娋湟馑?，從中你感受到了什么？ “張、使風(fēng)”表現(xiàn)出兩個孩子的 。聰明、童真、可愛這首詩表達(dá)了作者怎么的思想感情？這首詩表達(dá)了作者對兒童溢于言表的喜愛，對兩個小孩玩耍中透出的聰明伶俐的贊賞。 舟過安仁是 代詩人 的作品。詩中，前兩句話描寫的是作者的 ，后兩句描寫的是作者的 。我們還學(xué)過他寫的 。 舟過安仁是宋代詩人 楊萬里 的作品。詩中，前兩句話描寫的是作者的 所見 ，后兩句描寫的是作者的 所悟 。我

5、們還學(xué)過他寫的 曉出凈慈寺送林子方小池宿新市徐公店 . 曉出凈慈寺送林子方 （南宋）楊萬里 畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。 小池 宋 楊萬里 泉眼無聲惜細(xì)流， 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角 ， 早有蜻蜓立上頭。 宿新市徐公店 宋 楊萬里 籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。 讀了這首詩，你眼前浮現(xiàn)怎樣的情景？體會到怎樣的樂趣？ 此詩寫詩人乘舟路過安仁時所見到的兩個小漁童在船上玩耍的情景。這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這里有作者的所見：一葉小漁

6、船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)?。?從中，體會到詩人對兒童的喜愛，對兒童玩耍中透露的聰明伶俐贊賞有加，也看出詩人的童心未泯。小練筆：用自己的話把這首詩改寫成一篇短文。舟過安仁改寫 在陽光明媚一天，楊萬里行船經(jīng)過安仁。周圍的群山連綿起伏，湖水波光粼粼，湖旁的花草樹木都倒映在水里，楊萬里正陶醉其中。突然，一葉漁船吸引了他的注意力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見兩個小孩坐在里面。他立刻來了興趣，便催促艄公快些行船。 不一會兒，追上了那葉漁船，楊萬里發(fā)現(xiàn)兩個小孩并沒有在撐船，竹竿和船槳都收到船尾，但船只卻緩緩地移動

7、。再仔細(xì)看，小孩的手上還撐著一把傘，他們拿著傘轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，擺弄得還很投入呢。 這時，楊萬里朝天上望了望，本以為要下大雨了，沒想到天空仍是萬里無云。他的心中打了一個大問號：既然是個大晴天，那兩個小孩為何要撐傘？楊萬里看了又看，想了又想，眼前浮現(xiàn)出戰(zhàn)帆的高大形象。他不禁微笑起來，猜出了答案：原來兩個小孩撐傘不是為了遮雨，而是想借助風(fēng)力使船前進(jìn)呀！他靈感頓生，提筆寫下：“ 一葉漁船兩小童， 收篙停棹坐船中。 怪生無雨都張傘， 不是遮頭是使風(fēng)?！?一個陽光明媚的日子里，天高云淡。一對小孩，坐在一葉小舟上。他們倆在互相爭辯著今天要去干什么。你一言，我一語，十分激烈。 船行了好久，他們累了，就停了下來。可船并不能一直停在河上呀。怎么能不用竹篙和船漿，讓船前進(jìn)呢？他們冥思苦想，絞盡腦汁，可怎么也想不出來好辦法。 突然，其中一個小機靈鬼尖叫起來：“啊，我想到辦法啦！”“快快快，快告訴我呀！”那個小機靈鬼指了指船艙中的傘。另一個腦袋瓜也好使，馬上就明白了。他們打開傘，對著船前進(jìn)的方向撐去。 這時，一旁滿心愉快閑游的楊萬里，看到了