學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)方案

1、學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)方案但凡有人群的地方，都有自己的文化。班級(jí)文化是指依托并通過(guò)班級(jí)這個(gè)載體來(lái)反映和傳播文化的現(xiàn)象，班級(jí)文化是社會(huì)文化的亞文化，是在社會(huì)主流文化、學(xué)校教育文化、教師文化的影響下，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特的班級(jí)生活方式。假如把班級(jí)比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣。把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息，構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措。班級(jí)文化的建設(shè)可從以下三方面入手：1.物質(zhì)文化班級(jí)文化建設(shè)的載體班級(jí)物質(zhì)文化是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”。它主要包括班級(jí)教室的設(shè)計(jì)、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施等。主要包括兩方面的工作：一是班級(jí)環(huán)境衛(wèi)

2、生，要窗明幾凈，地上沒(méi)有紙屑，創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。這需要全班同學(xué)長(zhǎng)期的努力，要有文明的觀念、文明的行為，要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭(zhēng)。二是讓教室的墻壁“說(shuō)話”。教室四周的墻壁均可利用，營(yíng)造出整潔清新、充滿美感的濃重的文化氣氛?？傊嗉?jí)是學(xué)生的第二個(gè)“家”，良好的班級(jí)環(huán)境建設(shè)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的浸潤(rùn)和熏陶的教育功能。管理辦法文化班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵以規(guī)章管理辦法、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級(jí)管理辦法文化是班1/4文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵。作為班級(jí)文化中層面的管理辦法文化開(kāi)發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級(jí)能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué)。班級(jí)管理辦法公開(kāi)化：開(kāi)學(xué)

3、初，班主任應(yīng)根據(jù)中小學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章管理辦法，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應(yīng)包含班級(jí)成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)手冊(cè)，例如：定期對(duì)調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé)任的劃分等等。班級(jí)管理民主化：讓每個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理的時(shí)機(jī)，例如：值日班長(zhǎng)、值周班委等，使班級(jí)成員人人有事做，人人有事情要負(fù)責(zé)，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。3.精神文化班級(jí)文化建設(shè)的核心班級(jí)精神文化是班級(jí)全體成員的群體意識(shí)、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映，是班級(jí)文化建設(shè)的核心。良好的班級(jí)文化使人身居其中，處處感到集體的溫暖，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì)、互相

4、關(guān)心，師生之間民主平等、愛(ài)生尊師，這種氣氛使人心情舒暢，產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量，這種凝聚力一旦形成，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，把師生團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同為班級(jí)的開(kāi)展而努力。二、責(zé)任部門：德育處通過(guò)“個(gè)性班級(jí)文化”建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)：學(xué)年初，公布個(gè)性班級(jí)文化評(píng)比細(xì)則條例第一學(xué)期期中，進(jìn)行“個(gè)性班級(jí)文化”的“物質(zhì)文化”和“管2/4文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)理辦法文化”的交流、評(píng)比、展示；第二學(xué)期開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行“個(gè)性班級(jí)文化”的“精神文化”的交流、評(píng)比、展示。第二學(xué)年初由班級(jí)文化建設(shè)成績(jī)突出的教師對(duì)全體班主任進(jìn)行“班級(jí)文化建設(shè)專習(xí)題培訓(xùn)”。通過(guò)這樣的流程規(guī)范，使我們的“個(gè)性班級(jí)文化”的創(chuàng)

5、建工作成序列，管理辦法化，內(nèi)涵不斷更新。鯨園中小學(xué)個(gè)性班級(jí)文化評(píng)比細(xì)則條例一、管理辦法文化：班級(jí)愿景：各班要依據(jù)各班實(shí)際情況，指定出富有特色個(gè)性的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌等。剛?cè)嵯酀?jì)的班級(jí)管理管理辦法。以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合新的中小學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，制定相應(yīng)的班級(jí)管理管理辦法，制定學(xué)生自評(píng)互評(píng)細(xì)則條例，每周進(jìn)行評(píng)比，學(xué)生互相教育催促良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行，使之養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣，二、物質(zhì)文化：美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個(gè)性化的園地專欄，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì)，使學(xué)生的心理上感到安全溫馨，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。物品擺放：班級(jí)衛(wèi)生工具、獎(jiǎng)狀及需要

6、張貼墻面的管理辦法等3/4文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)要按學(xué)校手冊(cè)的位置擺放、張貼?；盍εc生機(jī)：充分利用陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)等地設(shè)立生物角，讓教室整潔清新、充滿生機(jī)與美感。三、精神文化：以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既互相競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間互相信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到驕傲，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分開(kāi)展。和諧的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)心。出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、路隊(duì)等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。豐富的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色，是班