中小學教師繼續(xù)教育計劃

1、中小學教師連續(xù)教育學習總結綠樹陰濃，初夏節(jié)氣。經(jīng)過一年的培訓學習，自己在思想境地和業(yè)務能力方面都提高很多，現(xiàn)提交總結以下：第一：優(yōu)異理論的指導，先進思想的率領，是奮斗之路上的指路燈塔。經(jīng)過學習，我充分地認識到教師的工作不不過是教書，更重假如與人，它關系到學生的一世：學生的處世態(tài)度，學生面對挫折的態(tài)度，學生的學習觀，生活觀，金錢觀，等等。我懂得了堅持黨的領導目標政策，解放思想，腳踏實地，堅持社會主義核心價值觀，遵守社會主義榮辱觀。以身作則，感動學生。口言之，身行之，國寶也。其次：我經(jīng)過學習，更新了自己的理念。懂得了教師是學習者，不只需擅長向實踐學習，向理論學習，并且要向長輩學習。站在巨人的肩上望

2、世界。虛心討教，專心學習，提高自己的精神境地和業(yè)務技術。此外老師更是研究者，要踴躍研究教課狀況，研究學習知識，按期翻閱論文周刊，跟從教育專業(yè)發(fā)展改革的腳步。再次，我深深地意識到了知識更新和交流的重要性。別裁偽體親文雅，轉益多師是汝師。我只知道用心于書本知識，信息閉塞，不擅長交流，并且由于興趣的偏好，知識面狹小，偏科嚴重，并且閉門覓句，使得使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教課，正確的看法沒有助益，錯誤的看法也沒有更正，所以總感覺自己發(fā)展遲緩。第三，我充分認識到了拉近師生距離的重要性。一千個知識點的傳遞都比不上一句和藹的關心和鼓舞，一千句語重心長的勸告都比不前一次溫情脈脈的撫摸。經(jīng)過學習，我更深的意

3、會到，在教育過程中，教師要用自己言行去感染學生，同時把自己對人或事的真情實感表露出來，以此使師生間產生心靈的共識。學生只有感覺到教師的真摯與愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機遇，合時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生經(jīng)過交流達故意與心的交流。教師的語言要有魅力，要富裕人情味、興趣，同時又要富裕理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人的話語，可使學生深深感覺教師誠摯的關愛，進而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。最后，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。學致使用，提高了講堂效率

4、。經(jīng)過自主學習、校際聯(lián)動、伙伴互幫、專家引領等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。關于講堂教課，我有了更深的領會，更多的試試，更大的提高。教課中，我著重學致使用，采納靈巧多變的教課方式讓學生更多地參加教課活動，增添學生自主學習、自主活動的機遇，鼓舞學生多思善問，敢于懷疑爭辯，促進學生動腦、動口，最大限度到調換學生學習的踴躍性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來，提高了學生的思想能力、創(chuàng)新能力和表達能力，使學生逐漸掌握了科學的學習方法，培養(yǎng)了學生踴躍的學習態(tài)度。同時我以飽滿的熱忱上好每一節(jié)課，并增強教課藝術的感染力，使學生接受教師感情與情緒的表達，接受教師人品魅力的影響，進而提高了講

5、堂效率?？傊?，只有不停充分自己，全面提高自己素質。連續(xù)教育學習令我緊張、繁忙而又充分。感謝各位領導舉辦的此類活動，感謝跟我一塊商討交流踴躍進步的同仁們。中小學教師連續(xù)教育學習培訓計劃本學期，依據(jù)學校和上司教育部門的要求，我們要有計劃的進行學習，順利達成學習培訓工作，所以特擬訂以下計劃一、學習目的：經(jīng)過努力，使自己成為一名擁有優(yōu)異師德修養(yǎng)的智慧型教師。能關愛每一名學生，尊敬學生，為學生的發(fā)展供給指導；學科教課形成自己的獨立風格，能發(fā)揮學生的主動性，讓學生在教師的指導下學會學習；擁有較強的教科研能力和水平，能獨立擔當教科研任務。不停完美自己，提高自己的業(yè)務能力，全面提高自己素質，改革教育教課看法，

6、提高教育教課能力，對得起自己的崗位，對得起自己的學生，肩負起自己的職責，在自己的地點上做出應有的貢獻。二、學習規(guī)劃：1）準時參加學校及上司部門組織的學習、培訓工作，主動參加查收，實時反省。2）踴躍參加教研組不按期的學習。踴躍準備，科學備課。3）踴躍參加校際交流活動，與其余學校的老師進行商討。多多討教，豐厚經(jīng)驗。4）主動利用業(yè)余時間充分自己。讓念書與學習成為一種習慣。三、連續(xù)教育學習教育大計，教師為本。21世紀的教育應當是開放的、創(chuàng)新的教育，中小學教師一定建立適應新時代要求的教育觀、人材觀和質量觀；一定掌握必需的現(xiàn)代教育技術；一定能夠踴躍參加教育科研，在教育教課中勇于創(chuàng)新，不然將沒法適應21世紀

7、教育改革和發(fā)展的需要。所以，穩(wěn)固專業(yè)思想，熱愛教育工作，提高職業(yè)道德涵養(yǎng)水平和掌握行為規(guī)范，提高所教課科教課方法，進一步掌握教育教課慣例，提高講堂教課技術，才能適應新課改的需要。在新的一年中，我一定增強教師基本功訓練，詳細做到:1、準時參加學校組織的業(yè)務學習。2、踴躍參加縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓。3、按學校連續(xù)教育指南，自學規(guī)定的連續(xù)教育教材。踴躍參加學校的各種教研教改活動，如各種觀摩課、商討課、優(yōu)良課、公然課、示范課活動。4、踴躍參加學校及上司舉辦的各級各種培訓和學習。踴躍撰寫教育教課論文、教育教課經(jīng)驗文章等。5、增強三筆字、簡筆劃、一般話的訓練，增強教師現(xiàn)代教育教課信息技術訓練。6、踴躍

8、參加每周一次的教研組業(yè)務學習7、自訂3本以上連續(xù)教育書本，做好念書筆錄，做到有計劃、有內容、有心得，年關比較計劃進行檢查。8、提高試題設計能力。堅持自己出題，按期做高考題訓練自己。9，每日堅持兩個小時的閱讀，豐富自己的學問。10，有詳盡可履行的教課規(guī)劃，按期反省，按期寫教研論文。新教師崗前培訓心得2014年8月，我很有幸地成為六盤水市二十三中教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。教育局領導為了使我們新教師趕快適應我們學校的教育教課工作，特意在第二十中學安排對我們進行了崗前培訓。此次新教師培訓的全部老師都是教育局的有關領導和教育教課水平一流的好老師。經(jīng)過參加此次短期培訓，我寬闊眼界，學到了好

9、多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特別性、自己的任務及肩負的使命，更為堅定了我搞好教課、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不停豐富和提高自己素質，辦理好與同事以及學生們的關系，腳踏實地，勤苦研究，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的出色解說、閃光的個人魅力，使我得益匪淺。此次培訓內容主要包含以下幾個方面：包含新時期教師職業(yè)道德涵養(yǎng)、教育政策法例專題、教育教課能力、班主任工作、講堂管理與班級管理、新教師教育教課技術指導、教師禮儀與涵養(yǎng)、新教師參加工作應注意的問題、計算機網(wǎng)絡應用技術等諸多方面的系統(tǒng)性學習。自己的得益主要表此刻以下幾個方面：第一：我認識到作為教師，師德是必備

10、的。在新課程改革理念的引導下，教師是文化的傳達者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳達的角度來反應教師的重要性。此外教師是楷模，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要波及做人的問題，學生都有向師性，其實是做人的一種認可感；同時教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教課更有效率，更能促進學生的發(fā)展。其次：教師要明確自己的身份，給自己一個正確的定位。我們作為一名教師，要富裕愛心，教師對學生的愛應是無私的、同等的，就像父親母親對待孩子，所以我們說教師是父親母親。教師又是朋友，所謂良師良友，就是重申教師和學生要談心，師生之間的和睦度、親和力要達到貼心朋友同樣。最后，教師

11、是學生的心理指導者。教師一定要懂教育學、心理學、健康心理學等，應認識不一樣學生的心理特色、心理疑惑、心理壓力等，以賜予實時的幫助和調解，培養(yǎng)學生健康的心理質量。作為教師，不單擁有必定的專業(yè)水平，更要擁有優(yōu)異的心理質量與道德意識。再次：培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。關于剛才步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多罕有些驚慌失措，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的發(fā)言，從頭至尾一直貫串一此中心，那就是充滿對新教師的鼓舞。其一是鼓舞我們要趕忙適應學校的教課環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更為理性地認識社會、認識自己的角色，改

12、變過去學生時期那種趨勢“感性”或許說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓舞我們要做一名終生學習型老師，做一名能夠不停適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教課中發(fā)揮自己的聰明和才華，爭做教課發(fā)展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作充滿了信心和動力。高爾基以前說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”或許，關于我們新教師來說，只需有戰(zhàn)勝困難的信心，才能獲得好的初步，而好的初步，即是成功的一半。第四：培訓使我對我的將來有了明確的職業(yè)規(guī)劃。此次培訓中，教師心理調適方面獲取了很大的均衡，并獲取了更多的方法，這對自己是一種鼓舞。以及任職期內需要達到

13、哪些要求，需要哪些證書，以及評定職稱需要什么樣的條件。給我們如何行進指出了明確而直接的道路?？傊?，經(jīng)過培訓，傾聽各位領導和優(yōu)異教師長輩的教誨，我認識到要在教師這一行業(yè)獲取成就，自己第一要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教課過程中不停地學習不停地提高自己。在教課中，不可以墨守舊規(guī)，要不停地發(fā)展，不停去考慮合適自己學生的教課方式，這樣，最后自己的價值才能夠得以表現(xiàn)。我感覺自己還有很多需要學習的地方。的確，作為一名新教師，不足之處還有很多。可是我有信心經(jīng)過自己的不懈努力和學習，趕快地提高自己的專業(yè)知識和教課水平，趕快的能夠勝任自己本職的教課工作，進而真實成為一名合格以致優(yōu)異的中學教師，為

14、我們國家的教育事業(yè)，為我們六盤水二十三中學的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。計算機教課培訓心得跟著計算機和電子信息技術的發(fā)展，網(wǎng)絡科技已經(jīng)從各個角度浸透并影響著我們的生活。我們作為新時代的老師也要與時俱進，緊隨時代潮流。作為六盤水市二十三中學的一名教師,我很有幸教育部門為我們供給此次培訓學習的機遇,獲取專祖教授的教課經(jīng)驗和技術指點。從教以來,我接觸教育技術有很長一段時間了,教課中總存在很多疑惑，利用此次培訓正好給我一個學習的機遇,固然學習時間不長,但過得很充分，得益非淺。第一：我認識并理解了何為教育技術。從前談到教育技術能力就想到信息技術，其實教育是一半科學一半藝術，現(xiàn)代教育技術第一致力于以科學觀

15、來觀察教課過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法解析教課問題和設計教課策略，力爭發(fā)揮教課系統(tǒng)的整體功能，經(jīng)過優(yōu)化教課過程來獲取盡可能理想的教課效益。其次：我認識到信息技術教課是一種新式的現(xiàn)代化教課方式，也是此刻世界教育技術發(fā)展的新趨勢。多媒體課件的制作也愈來愈成為廣大教師所應掌握的一種技術。網(wǎng)絡化的進度，也正一步一步鄰近，對我們教師也提出了新的要求。計算機多媒體教課擁有形象性、多樣性、新奇性、興趣性、直觀性、豐富性等特色，它能激發(fā)學生的學習興趣，使他們真實成為學習的主體，變被動學習為主動學習。所以，一個好的課件對深入講堂教課改革，大面積提高教課質量，全面提高學生素質擁有相當重要的作用。再次：我深刻的意識

16、到教師具備優(yōu)異的信息修養(yǎng)是平生學習、不停完美自己的需要。信息修養(yǎng)是平生學習者擁有的特色。在信息社會，一名高素質的教師應擁有現(xiàn)代化的教育思想、教課看法，掌握現(xiàn)代化的教課方法和教課手段，嫻熟運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的采集、組織、運用；這些素質的養(yǎng)成就要討教師不停地學習，才能知足現(xiàn)代化教課的需要；信息修養(yǎng)成了平生學習的必備素質之一，假如教師沒有優(yōu)異的信息修養(yǎng)，就不可以成為一名知足現(xiàn)代教課需要的高素質的教師。第四：經(jīng)過教育技術培訓能使教師更能著重學生全面、連續(xù)、和睦的發(fā)展。教育三種模式教師和學生角色的轉變，更著重了學生自主學習、合作學習、研究學習，能使教課活動更為豐富給學生留出更多

17、的空間，幫助學生確定自主的尊嚴和獲取可連續(xù)發(fā)展，變“要我學”為“我要學”給學生供給豐富的學習資料，讓他們經(jīng)過談論、交流等多種形式的學習，進而提高講堂教育成效。最后：信息技術在社會發(fā)展中的作用愈來愈重要。以計算機為核心的信息技術作為新式的教課媒體，當它們與各學科的教課進度親密聯(lián)合時所擁有的特征，為新式教課模式的創(chuàng)立供給了最理想的教課環(huán)境。應用信息技術來改良講堂教課是目前學校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育，作為一名教師，我深刻的認識到教育改革的緊急性和必定性。總之：培訓不過一個手段,培訓不過一個初步,關于培訓賜予的清泉,我要讓它細水長流。我將所以而抖擻精神,在教育天地中走得更寬,更遠。

18、我深信短暫的培訓將使我終生得益,并為我此后的教育教課拓寬道路,我必定會好好收藏且不停充分。我必定會必定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)異教師。教師心理健康與保護培訓心得我很有幸參加了區(qū)教育局組織的心理健康教育培訓學習，讓我認識了教師心理健康的重要性。時代的發(fā)展，對人的素質提出了更高的要求，所以擁有健康的心理是現(xiàn)代人一定具備的條件。在此刻快速發(fā)展的社會里，經(jīng)濟競爭取決于勞動者的素質，而勞動者的素質取決于教育的水平。百年大計，教育為本”而教師是教育中的根本。復興教育的希望在于教師，因此教師的人品和心理健康狀況直接或是間接

19、影響教師自己的發(fā)展狀況和學生的教育。經(jīng)過學習我利潤頗多。第一：在教師對學生眾多的影響中，心理素質的影響是最重要的，好的影響會形成學生健全人品、健康心理，不好的影響可能就直接或間接地致使學生的心理問題。正如蘇霍姆林斯基所說：“人只好由人來建樹，我們工作的對象是正在形成中的個性的最細膩的精神生活領域，即智慧、感情、意志、信念、自我意識。所以，教師要運用“健康的心理”對學生“施加影響”。假如教師自己都心理不健康，人品不健全，影響與培養(yǎng)就無從提及。甚至會產生一些不良影響，如教師情緒不好會影響學生心情；教師若處罰、報復學生，學生會形成仇視和抗衡的習慣等。所以，教師的心理健康是獲取心理健康教育能力的要點。

20、其次：我們必定要控制迸發(fā)情緒，踴躍宣傳和保護正面踴躍情緒。迸發(fā)情緒簡單令人失去理智的思慮,一旦碰到激烈的刺激就腦筋發(fā)漲,不計結果,做出簡單粗暴、盲目無忌的蠢事來。有些教師在工作中不可以控制自己的情緒,一時性急訓罵學生,致使失手打傷學生,造成嚴重的結果,就是明證。轉變、控制迸發(fā)情緒,一定充分利用認識問題的引誘規(guī)律,將一時產生的消極激情,轉變到踴躍方面去。再次：教師優(yōu)異的心理素質會對學生產生人品上的影響，有利于成立優(yōu)異的師生關系，有利于學生學習成績的提高。假如教師能存心識地運專心理健康教育知識對學生進行心理健康教育，其影響會更為深遠。所以，教師不單要擁有健康的心理，還應具居心理健康教育的意識。有些

21、教師缺少對中小學心理健康教育重要性的認識。第四：面對社會的激烈競爭，教師要學會在競爭中不停充分自己，完美自我，不停提高身心素質；經(jīng)過自己健康的心理狀態(tài)和優(yōu)異的心理素質去感染和影響學生。不然，教師出現(xiàn)心理上的不適應，必定會惹起一些不合適的教育行為。小學生正處在身心發(fā)展的重要時期，跟著生理心理的發(fā)育和發(fā)展，競爭壓力的增大，社會經(jīng)歷的擴展，以及思想方式的變化，就可能碰到或產生各樣心理問題。所以，我們教師在引導學生獲取悉識的同時，更應當責無旁貸地做起孩子的“心理健康”的導師。最后：形成優(yōu)異的師生關系。建立正確的學生觀。教師應戰(zhàn)勝居高臨下、把個人超出于集體之上的錯誤思想;教師要認識學生和研究學生,對學生

22、既要尊敬和相信,又要熱愛和嚴格要求,熱切地期望每個學生獲取成功;教師要充散發(fā)揮每個學生的踴躍性和主動性,民主公正地對待學生,客觀地評論學生,盡最大努力使每個學生都產生優(yōu)異的皮格馬利翁效應。只有這樣,教師才能調換全體學生的踴躍性,被全體學生所敬愛,增強師生之間的聚協(xié)力,形成健康的和睦的師生關系。增進師生之間的交流和交流?？傊菏斋@是巨大的，領會可能淺薄，我會重視自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身旁的人，將所學的知識運用到自己的教課工作中去，關愛自己的同學，關愛身旁的每一個人。優(yōu)良課觀摩心得領會我很有幸參加了六盤水市舉行的優(yōu)良課觀摩活動。一共

23、聽了5天課，教課內容主假如古詩詞，必修四第二單元宋詞鑒賞單元。包含柳永詞望浪潮雨霖鈴蘇軾詞念奴嬌定風波辛棄疾詞水龍吟永遇樂李清照詞醉花陰聲聲慢，每一位參加授課的老師能夠說是八仙過海，各顯神通。她們的教課方式方法和構想各有千秋，教師講得輕松，學生學的也特別輕松?；顒咏Y束后，還有專家老師進行出色的評論，介紹本節(jié)活動課的設計企圖、活動目標、要點難點和教課方法等。經(jīng)過此次優(yōu)良課觀摩學習，還讓我感覺頗多。第一：創(chuàng)建情境，讓學生踴躍投入學習。新課程實驗教材著重心理學，中學生對任何事物的興趣不可以擁有長久性，注意力易于分別。教師應依據(jù)教課內容創(chuàng)建生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的語文知識與方法，

24、不知不覺地進入語文學習世界。比方解說望浪潮時用逸聞三秋桂子十里荷花引得金人執(zhí)鞭南渡做導入，這些都使學生在踴躍的感情中自主地、能動地研究、發(fā)現(xiàn)新的知識。所以，在教課過程中，我們要著重創(chuàng)建情境，依靠情境，在情境中讓學生學習語文、發(fā)展語文、體驗語文的價值。其次：教師在講堂上的語言和教態(tài)被從頭提出要求，老師的動作應當切合學生的學習需要。關于教課中要點和難點的理解成為評論語文課的重要依照。對要點的打破，和對難點的指導，是每一節(jié)課的重中之中。教師環(huán)繞教材教法如何達到教課目的，新的內容和復習內容如何合理聯(lián)合運用。再次：教師示范的作用被很好的表現(xiàn)，教師規(guī)范優(yōu)雅的示范行為能激發(fā)學生學習的興趣，同時也能在講堂上表

25、現(xiàn)出教師關于教課能力的重視，使學生看到老師的表演示范后能急迫的來學習。比如在念奴嬌一課教課中，老師激情高昂的朗讀，充足的感情，字正腔圓的聲音很顯然能夠引起學生的踴躍性。使他們踴躍參加急不可待的要自己試一試看。第四：應當著重學習方式活動化，讓學生主動獲取知識?；顒邮菍W生所喜愛的學習形式。創(chuàng)建學生喜愛的活動，使其在自由、寬松、活躍的學習氣氛中踴躍主動地感知、研究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、進而創(chuàng)立性地解決問題。特別是談論活動。比方定風波一課授課時，能夠經(jīng)過寫景抒懷敘事談論四個角度奇妙聯(lián)合，創(chuàng)建問題，吸引同學們分小組談論。既能活躍講堂，又能激發(fā)學生踴躍思慮。最后：觀摩課中的老師們對工作仔細負責的精神也深深的感動

26、了我，為了上好這節(jié)課，她們付出了好多好多?；蛟S她們勤苦研究，汲取經(jīng)驗犧牲了自己的歇息時間，或許為了她們的這節(jié)課，她們的領導還有同事，沒少在背后鼓舞幫助她們，有付出才會有收獲?？傊航?jīng)過這兩天的學習，第一給我印象是中國的教育事業(yè)正在高速發(fā)展中，好多先進的理念和教課模式是我們此后學習的方向，感覺自己有好多地方需要充分，感覺自己需要不停磨煉，不停汲取新知識并把它運用到實質工作中來，把這些看到的學到的變?yōu)樽约旱母鼘I(yè)的去工作。此后我會連續(xù)研究，把這方面做精，提高自己的教課水平，我會連續(xù)努力的，專心的去做去學。讀英才是如何造就的有感英才是如何造就的一書作者是王金戰(zhàn)老師，王金戰(zhàn)老師是個帶有傳奇色彩的人物，

27、這源于他帶出一個高中班升學的傳奇。這個高中班共有55名學生，此中37位同學走進清華大學和北京大學，有10位同學進入美國耶魯大學、英國劍橋大學、牛津大學等世界名校，我們都知道以國內入學標準，考入清北答要靠學業(yè)成績；而依照世界名校的入學標準，比方像美國耶魯大學、英國劍橋大學、牛津大學等既要看學業(yè)成績，也要看課外活動、社會能力和個性特色等綜合素質。他在全國舉辦過數(shù)百場講座，他的講座，讓上百萬家長百感交集、為之震動、為之頓悟。一位父親為了能和他談話，自費買機票坐在他旁邊全程陪伴；在新疆，兩千名學生在聽完講座后，自覺排隊站在雪夜里為他送別；常常有家長從全國各地帶著孩子不遠萬里趕來向他當面咨詢。王老師究竟

28、有多大的魅力？讀完王金戰(zhàn)老師的近乎神話的英才是如何造就的一書后，掩卷深思，發(fā)現(xiàn)王老師也并不是什么神人，他只可是把最基本的教育原理用到了極至。在這里同大家分享我的學習感悟。第一：書的封面有這樣一句話：你不可以讓西紅柿苗子結出蘋果來，西紅柿就讓它結西紅柿，蘋果就讓它結蘋果，每個成就都有其價值，沿著你的強處成長，每個學生都是最優(yōu)異的?；蛟S每個老師都理解也能夠說出這樣的話，但真實做到的卻寥寥可數(shù)。要仔細的發(fā)現(xiàn)每一個同學的個性和專長，幫他們找尋合適自己的發(fā)展方向，一刀切是行不通的。其次：優(yōu)異從心態(tài)開始。王金戰(zhàn)老師舉了這樣一個例子：當你驅車到達十字路口，恰巧紅燈亮了，你可能會感覺自己倒運。但假如這樣想：綠

29、燈亮時我第一個先走，你的心態(tài)也就平和了。這個例子很好的說了然心態(tài)的重要性，他還提到心態(tài)最要點的是自信。的確，一個自信的人不論碰到什么挫折都不會灰心。俗話說失敗是成功之母，而能正確面對失敗的正是自信的心態(tài)。所以每一個老師第一個要教給學生的就是自信的心態(tài)，只有擁有自信才能面對挑戰(zhàn)獲取成功。再次：要做一位與學生真摯的交流的老師。王金戰(zhàn)老師有與學生交流交流的習慣。針對學生學習生活中出現(xiàn)的不一樣問題。他合時地與學生交流。有的學生感情已有了顛簸，他像朋友同樣的引導，有的學生學習方法上有疑惑，他從學生的實質狀況幫助他找合適的方法，有的同學和家長之間有了矛盾，他成為一個很會調理的中間人。王老師是那樣的認識每個

30、學生。為每個孩子解決了生理和心理上的問題。我想我一定學習王老師開始考慮，開始降低希望值，慢慢學會容忍學生，特別所教的基礎差的學生初級的錯誤。要仔細，耐心，有愛心。第四：“人人都盼望被尊敬，盼望被人理解”。王金戰(zhàn)認為，不論是大人仍是孩子，你想命令他、控制他、逼迫他，都只會讓他們討厭、反抗、反叛。當家長的，必定要記著一條：傾聽，常常比說教更重要！”此刻社會給了家長太多的競爭壓力，這種壓力被間接地反應在對孩子的要求上：他人學習好，你也要學習好，他人習慣好，你也要學習好，他人參加各樣興趣班，你也要參加。很自然地就會造結婚子關系的緊張，也就造成孩子的心理問題。而此文給了一個簡略的緩解方法傾聽。并且不要在

31、傾聽時談論，此后再抹角拐彎地自己的看法亮出來?？傊簩W習王金戰(zhàn)老師的思想理念，讓我得益頗多，能夠更有效更科學的投入到教課中去，它山之石能夠攻玉，希望在優(yōu)異理念的指導下，我的教課工作能夠獲得更大的進步。班主任工作閑談念書心得向來以來都認為班主任是全部校園工作中最累的一種，事多又煩，并且常常費勁不討好，但魏書生老師的班主任工作閑談就好似給我打了一針強心針，讓我找到了方法，又感覺到了最先的知足快樂。師者，所以傳道授業(yè)解惑也，那么班主任呢？班主任是在廣闊的心靈世界播種耕作的職業(yè)。這一職業(yè)是神圣的，我們應當以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得清楚明亮，對的起自己腳下的地點肩上的責任

32、手中的權益。魏書生是全國優(yōu)異班主任，教育改革家。他的班主任經(jīng)驗的出色報告和著作激起了“魏書生熱效應”，指導了很多人。他的班主任工作閑談給我們供給了教育管理學生的可貴經(jīng)驗，讓我得益多多。第一：這本書寓大道理于小故事中，從細微處看恢弘，言辭誠心，入情入理，以大批生動動人的做人、育人實例包含深刻的真理，閃爍智慧的光輝。感想最深的是他的科學、民主的管理班級的方法。他說：班級工作應最大限度地依賴民主管理和制度管理，少一些人治，少一些無效力動。但民主決不意味著無政府，更不意味著能夠為非作歹。而意味著人們更嚴格地依照科學的法律、制度去工作學習和生活。其次：“很多事情是沒有選擇的，但你能夠選擇態(tài)度。”生活像鏡

33、子，你對他笑，它也就對你笑；你對他哭，他就對你哭。魏書生老師主張笑對人生，人在沒法躲避環(huán)境時只好適應環(huán)境、利用環(huán)境，以便在合適的機遇改造環(huán)境，而適應、利用和改造都需要有健康的情緒、安穩(wěn)的心態(tài)和樂觀的精神。在碰到問題時要變換角度思慮問題，選擇踴躍的角色進入生活，不可以一味地要修業(yè)生來適應老師，作為一名教育者要去努力適應自己的學生。再次：以德治教，育人先做人。魏老師的成功決非有時，其在潤物細無聲中，與學生進行著心與心的交流。魏老師重申“以德治教”，身教重于言教是教師一定切記在心、實踐在身的。魏老師說：“教師尊敬了學生人品，就等于尊敬了教育?！痹谒慕逃砟钪?，到處體現(xiàn)了以人為本的思想，所以才將工作

34、展開得有板有眼。魏老師經(jīng)過各樣形式增強學生的思想意識，如在班級管理中，展開“救死扶傷周”、“每日點燃一盞思想的明燈”抄一句格言，而對我觸動最大的是“堅持道德長跑寫日志”。魏老師費悉心思，在日志內容設計上多角度、全方向對學生進行育人先做人的思想浸透。如，有對自我的解析，寫勤與懶的對話；引導學生寫尊人者，人尊之、記長不記短等；引導學生如何辦理與他人的關系，重申學生愛自己的母親，寫母親笑了等；幫助學生正確認識社會，寫心靈的攝像機瞄準啥；引導學生寫我為祖國做了些什么，提高學生的主人翁意識。我從中讀懂了魏老師教書先育人、育人先做人的簡單平和卻深刻的道理。最后：尊敬學生的同等人品，關心學生，相信學生，理解學生，諒解學生的短處和弊端，從不訓誡，也從不奚落，老是那么笑臉可掬地商議商議，再商議商議。在這樣民主與友善的氣氛中，師生共同獲取認識脫。他從不以老師的莊嚴來壓人，逼迫學生應當如何