《誰畫魚最大》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、誰畫的魚最大教課目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)魚的形狀和特色，認(rèn)識(shí)多種魚的不一樣，認(rèn)識(shí)自然界的魚與美術(shù)作品的魚的異同，知道大小是在比較中產(chǎn)生的。2、可以把魚畫大，會(huì)把畫面充滿作畫，能創(chuàng)新表現(xiàn)，造型雅觀。培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)建表現(xiàn)能力。德育浸透：培育學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱愛大自然的感情，以及勇于超越，敢于創(chuàng)新的創(chuàng)新精神。教課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)魚的形狀和特色，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。教課難點(diǎn)：比較自然界中的魚和美術(shù)作品中的魚有什么差別和聯(lián)系，如何突出特色把魚畫大，而且漂亮獨(dú)出心裁，有創(chuàng)新表現(xiàn)。教課過程一、情形導(dǎo)入今日尼莫就要帶領(lǐng)我們同學(xué)去觀光海洋世界里面的各樣各樣的魚，你想不想去?。抠p識(shí)：漂亮的海洋世

2、界二、點(diǎn)撥升華我們課本上也有很多漂亮的魚，你能自己總結(jié)它們的形狀、花紋、顏色嗎？三、合作研究賞識(shí)藝術(shù)作品1、教師出示農(nóng)民畫，并簡單介紹讓學(xué)生自己談?wù)効吹竭@幅畫有什么樣的感覺？（出示課件）2、畫面中的哪條魚最大？你是怎么看出來的，說一說原由！生活在海底的魚兒形狀都是不一樣樣的，花紋很漂亮，色彩更是五彩斑斕，爭奇斗艷。正是魚的形狀、色彩、花紋都很漂亮，因此很多藝術(shù)家都喜愛表現(xiàn)魚。四、合作學(xué)習(xí)賞識(shí)完戲魚指引同學(xué)總結(jié)如何把魚畫的更大的方法，而且進(jìn)行示范！解析：魚的種類和形象特色。觀察農(nóng)民畫戲魚，小組學(xué)生談?wù)摻馕鲈煨汀⑸?、花紋圖案?！澳阆矏圻@幅畫嗎？為何？”“畫中畫了些什么？”“與自然界中的魚有什么不

3、一樣？”學(xué)生談?wù)摻涣魑?、展現(xiàn)交流賞識(shí)了這么多漂亮的魚兒，你想不想著手畫一條又大、又漂亮的魚呢？指引學(xué)生思慮要畫的魚的形狀、花紋、顏色等。用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來！學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)聯(lián)合，評(píng)出本組最大的魚貼在黑板上，集體找出大魚。教后反思：學(xué)生在賞識(shí)課件時(shí)常常只于表面，因此在播放課件時(shí)教師的指引性語言很重要。在賞識(shí)本課魚的課件時(shí)，我主要指引學(xué)生從“魚的大小”、“魚的形狀”“魚的花紋”、“魚的顏色”等幾方面進(jìn)行賞識(shí)，在賞識(shí)課件的過程中也可以與設(shè)計(jì)個(gè)問題讓學(xué)生邊賞識(shí)邊思慮，賞識(shí)完了以后一起談?wù)摻Y(jié)果。因?yàn)榻陶n過程中先畫大魚外形這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，個(gè)別學(xué)生不肯意放下聽老師講評(píng)學(xué)生的作業(yè)，想接著把畫完成，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)學(xué)生，要做到注意力迅速轉(zhuǎn)移很困難，在今后的教課中，應(yīng)注意組織教課這方面的訓(xùn)練。內(nèi)容總結(jié)（1）誰畫的魚最大教課目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)魚的形狀和特色，認(rèn)識(shí)多種魚的不一樣，認(rèn)識(shí)自然界的魚與美術(shù)作品的魚的異同，知道大小是在比較中產(chǎn)生的（2）2、可以把魚畫大，會(huì)把畫面充滿作畫，能創(chuàng)新表現(xiàn)，造型雅觀（3）三、合作研究賞識(shí)藝術(shù)作品1、教師出示農(nóng)民畫，并簡單介紹