《鯨魚哲學(xué)》讀后感

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/ 雙擊可除鯨魚哲學(xué)讀后感這本書是一位家長推薦我讀的，她是高校的一位老師， 本人素質(zhì)很高，但偏偏她的孩子腦子慢，于是她經(jīng)常和孩子生氣，一天她讀了這本書很受啟發(fā)反思了自己以前的行為的，于是也推薦給了我。 這本書我前前后后讀了兩遍， 感覺雖然它是一本關(guān)于幫助人怎樣建立良好的人際關(guān)系的好書， 但是我也感到了它對我們的教育教學(xué)上也有很大的運用價值。這本書講的是一個公司里的中層領(lǐng)導(dǎo)怎么也與下屬搞不好關(guān)系，每天被工作和復(fù)雜的人際關(guān)系搞得疲憊不堪， 一天一個朋友建議他放松一下，去看鯨魚表演，他推脫不掉只好前往。在水族館，虎鯨的精彩表演博得了滿場觀眾的陣陣掌聲。 要知道，虎鯨是一種吃人的大

2、型海洋動物，訓(xùn)獸員是怎樣讓這個兇狠的大家伙俯首帖耳呢？于是， 這個人找到訓(xùn)獸員想了解其中的奧妙， 訓(xùn)獸員很輕松地向他介紹了自己是怎樣訓(xùn)練虎鯨的，而這次談話讓他收益匪淺、豁然開朗。文中詳細介紹了怎樣訓(xùn)練虎鯨， 既不是我們通常見到的饑餓訓(xùn)練法也不是我們想象的鐵碗式（體罰）訓(xùn)練。那他們是怎樣訓(xùn)練的呢？比如讓虎鯨鉆圈，他們給虎鯨吃得飽飽的，然后和它一起游戲，讓虎竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/ 雙擊可除鯨在精神上放松、愉快，然后在游戲中讓它鉆圈，開始虎鯨沒有鉆圈的意識，所以有一次沒一次的，但是當它無意識地鉆過一次圈之后，所有的訓(xùn)獸員就為它鼓掌叫好，而且給它最喜歡的食物作為獎勵，還要摸摸虎鯨的頭， 但是緊接著虎鯨

3、又沒有鉆過去，這時訓(xùn)獸員象什么也沒有發(fā)生一樣，繼續(xù)和身邊的人聊天。當虎鯨再次鉆過時，大家又及時激勵它，就這樣虎鯨很快學(xué)會了鉆圈。這個例子向我們介紹的就是今天我給大家講述的“鯨魚哲學(xué)” ，“鯨魚哲學(xué)”就是發(fā)現(xiàn)別人做得正確的事。注意力就象陽光一樣，我們關(guān)注什么，什么就會生長；我們忽略什么，什么就會枯萎。 把事情越做越好， 需要經(jīng)常被注意到， 被認可，并且被獎勵。對人，我們也需要做同樣的事，發(fā)現(xiàn)他越做越好，即使做得不是完全正確，也要表揚他們的進步等。看完這本書，我想孩子們就好比是個小動物， 我們就好比訓(xùn)獸員（也許比方得不太恰當） ，我們要訓(xùn)練孩子們養(yǎng)成好多好的習(xí)慣，例如學(xué)習(xí)的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、思考的

4、習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣等等，而我們也象是一個團隊中的核心領(lǐng)導(dǎo)人物， 我們的認識水平和管理策略是直接影響我們的管理能力，看了這本鯨魚哲學(xué)之后，我也反思了我以前的一些教育教學(xué)行為，并且寫下了一些我的感受：第一。你越去注意某個行為，這個行為就越有可能被重復(fù)，當我竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/ 雙擊可除們不太注意他們犯的錯而是多關(guān)注他們做對了的動作時， 他們就會更經(jīng)常地做正確的動作。 我個人認為很多老師， 包括我在內(nèi)很象書中介紹的“海鷗型”經(jīng)理，在這里我們稱她為“海鷗型”教師，你把孩子們撂在一邊不管，直到孩子們做錯了事。這時，你就會撲出來，狂吼亂叫一氣，沖每個人發(fā)通火。而這種辦法不好在，你恰恰是在孩子做錯事是時候

5、跳出來， 無形之中強化了他們的錯誤的行為， 更重要是孩子們從開始就沒有得到一個正確的指導(dǎo)， 在他們懵懂的內(nèi)心沒有怎樣做才是正確的方法，只有這樣做是不對的警示。第二。把事情越做越好，需要經(jīng)常被注意到，被認可，并且被獎勵。對人，我們也需要做同樣的事，發(fā)現(xiàn)他越做越好，即使做得不是完全正確，也要表揚他們的進步。有時候，我覺得我們太關(guān)注孩子的做事的結(jié)果，而沒有關(guān)注他們的過程， 尤其是我們年輕的老師過于急燥，對孩子大的進步大加表揚， 而對他們小的進步或過程中所有好的表現(xiàn)沒有及時肯定，讓孩子們得到一個表揚太難了。第三。所有良好的表現(xiàn)都始于明確的目標。 如果老師不能坐下來和自己的孩子們共同討論并制定一個遠大但

6、可以實現(xiàn)的目標的話， 這些孩子們就不可能明白老師到底希望他們做什么， 也不知道良好的表現(xiàn)應(yīng)該是什么樣子的。 如果你的孩子們不知道自己該干什么， 那作為老師，無論你干什么就都是無濟于事的了。例如， 愛麗絲漫游仙境中的愛麗絲都明白這個道理。 當她走到岔路口的時候， 她發(fā)現(xiàn)柴郡貓竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/ 雙擊可除坐在那里，于是她就問：“我該走哪條路呢？”“你要去哪兒？”貓反問她?！拔也恢馈！睈埯惤z回答到?！澳菢拥脑挘吣臈l路都無所謂了?！必埩⒓椿卮鸬健５谒?。鯨魚哲學(xué)最終的目標就是幫助人們變得自覺。 良好管理的關(guān)鍵，是如何讓別人在你不看著的時候也會做正確的事， 你并非想讓它們對獎勵產(chǎn)生依賴， 你想要的

7、是讓它們因為自己喜歡而去做那些正確的事。這是我們運用鯨魚哲學(xué)的目的， 我們運用鯨魚哲學(xué)是讓孩子們變得自覺，而不是我們時刻得盯著他們， 不過我想在這個過程中我們的教師需要的是耐心和自我控制，為之我們將付出較長時間努力。第五。鯨魚哲學(xué)只有在你真誠和誠實的時候才能奏效。 訓(xùn)獸員是把虎鯨當成朋友、孩子來訓(xùn)練的，我們學(xué)校的老師都這么愛孩子，我想一定會把教育這件事情做得更好。讀后摘錄：竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/ 雙擊可除你越去注意某個行為，這個行為就越有可能被重復(fù)。當我們不太注意他們犯的錯而是多關(guān)注他們做對了的動作時，他們就會更經(jīng)常地做正確的動作。在動物教育中， 最有害的做法之一就是人為地限制動物的所作所為。

8、動物們能夠異常準確地感受到外界對它們的期待。 它們可以象人類一樣生活在別人的期待中。這些虎鯨教會了我們永遠都可以期待那些不可能的事情發(fā)生。如果你不想鼓勵好的行為，就不要在上面花太多的時間。作為管理人員、團隊領(lǐng)袖和家長，我們所需要的是一種關(guān)注與我們共事的人們身上的亮點和優(yōu)點的方法。我相信，要想激勵別人并創(chuàng)造一個世界水平的組織或部門，你就必須知道該怎樣去管理人們的活力。所有良好的表現(xiàn)都始于明確的目標。如果管理人員不能坐下來竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/ 雙擊可除和自己的下屬共同討論并制定一個遠大但可以實現(xiàn)的目標的話， 這些下屬就不可能明白老板到底希望他們做什么， 也不知道良好的表現(xiàn)應(yīng)該是什么樣子的。如果你

9、的手下不知道自己該干什么，那作為經(jīng)理，無論你干什么就都是無濟于事的了。就連愛麗絲漫游仙境中的愛麗絲都明白這個道理。 當她走到岔路口的時候， 她發(fā)現(xiàn)柴郡貓坐在那里，于是她就問：“我該走哪條路呢？” “你要去哪兒？”貓反問她?！拔也恢?。”愛麗絲回答到。“那樣的話，走哪條路都無所謂了。 ” 貓立即回答到。在發(fā)出指令后立即觀察產(chǎn)生的行為是管理人員們經(jīng)常忽略的。調(diào)整指令是解決不受歡迎的行為的最有效方法。調(diào)整指令是徹底扭轉(zhuǎn)頹勢的最佳方法。在你試圖應(yīng)對一個人的否定態(tài)度時， 這種方法百分之九十九會起作用。這是一種非常有效的方法， 因為它使得當事人能夠有機會回到正軌。與此同時，它沒有以消極的方式將人們的注意力

10、集中到出軌行為上去，因而保持了彼此間的尊重與信任。調(diào)整指令的方法：竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/ 雙擊可除盡可能快地、清晰而不帶責(zé)備地指出錯誤解釋出錯的負面影響如果可以，將出錯歸結(jié)于沒有清晰地解釋工作任務(wù)詳細地重新解釋工作任務(wù)，并確保對方已完全理解表達你對當事人仍然充滿信心與信任把事情越做越好，需要經(jīng)常被注意到，被認可，并且被獎勵。對人，我們也需要做同樣的事，發(fā)現(xiàn)他越做越好，即使做得不是完全正確，也要表揚他們的進步。“海鷗型”經(jīng)理，他們把手下人撂在一邊不管，直到后者做錯了事。這時，他們就會撲出來，狂吼亂叫一氣，沖每個人法通火。這就是過去那種不聞不問的老辦法。竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/ 雙擊可除發(fā)現(xiàn)別人做得

11、正確的事情被我們叫做鯨魚哲學(xué)的“反應(yīng)” 。做出這一反應(yīng)要難的多， 因為他需要耐心和自我控制。 如果你一直都在忽略別人做得正確的事情而總是用“貓捉老鼠”的辦法，你就特別要學(xué)習(xí)用一種全新的方式去觀察手下人所做的一切。鯨魚哲學(xué)反應(yīng)：立即表揚別人具體指出他們哪些做得對，哪些做得基本正確與他們分享你對他們所做工作的積極感覺鼓勵他們繼續(xù)好好工作貓捉老鼠 -發(fā)現(xiàn)別人做的錯事鯨魚哲學(xué) -發(fā)現(xiàn)別人做得正確的事注意力就象陽光一樣，我們關(guān)注什么，什么就會生長；我們忽略什么，什么就會枯萎。在我的人際關(guān)系中及時表示肯定。竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/ 雙擊可除當今社會，事物的改變是如此迅速和頻繁， 因此沒有幾個人能夠永遠是他們所從事工作的專家， 我們大多數(shù)人都是在不斷學(xué)習(xí)的， 所以如果有人犯錯誤， 就算再給人家一次機會也不為過， 這個時候運用調(diào)整指令要比表示否定更合適。我們訓(xùn)練動物所做的