認(rèn)識(shí)除法豎式說(shuō)課稿

1、一、說(shuō)教材第3的除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),既加強(qiáng)了知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,又為后面學(xué)習(xí)多位數(shù)除以一位數(shù)或兩位數(shù)的除法的相關(guān)知識(shí)打下良好基礎(chǔ)。二、說(shuō)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的編寫(xiě)特點(diǎn),結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力以及我對(duì)教材的理解,我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為:1.掌習(xí)興趣。根據(jù)教材的編寫(xiě)特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平,我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為掌握除法豎式的正確書(shū)寫(xiě)方法;難點(diǎn)確定為理解除法豎式中每一個(gè)數(shù)的含義。三、說(shuō)教法與學(xué)法學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,在學(xué)習(xí)中的參與狀態(tài)和參與度是決定教學(xué)效果的重要因素。因此,本節(jié)課我采用“參與式”教學(xué)模式，讓學(xué)生習(xí)、掌握知識(shí)、形成技能。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程基于上述設(shè)想,同

2、時(shí)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié):復(fù)習(xí)導(dǎo)入1口算2.出示例3:13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣首先讓學(xué)生讀一讀，說(shuō)說(shuō)你獲得哪些信息。然后讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、圈一圈、寫(xiě)一寫(xiě)。最后選部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示、點(diǎn)評(píng)。3.引入新課。師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)加法、減法和乘法的時(shí)候，除了列橫式之外，還可以列豎式計(jì)算。除法也一樣，可以寫(xiě)成豎式。怎么寫(xiě)式，齊讀）第二環(huán)節(jié):新知探究在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。第一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)寫(xiě)除法算式。1.課件出示活動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生齊讀。2.課件出示活動(dòng)流程，讓學(xué)生按流程和要求逐一學(xué)習(xí)。（1）自主學(xué)習(xí)：自學(xué)課本第62頁(yè)例3，嘗試寫(xiě)出豎式，了解每一部分的名稱

3、。（2）小組討論：在小組中說(shuō)說(shuō)自己是怎樣寫(xiě)除法豎式的，并說(shuō)說(shuō)除法豎式中每一部分的名稱。（3）展示分享：請(qǐng)一個(gè)小組到前臺(tái)展示交流，邊說(shuō)邊寫(xiě)；在說(shuō)各部分名稱的時(shí)候，一人說(shuō)名稱，另一人對(duì)應(yīng)的把名稱粘貼上去。3.教師梳理提升。第二個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)：理解含義。嗎2.課件出示活動(dòng)流程，讓學(xué)生按流程和要求逐一學(xué)習(xí)。（1）自主學(xué)習(xí)：仔細(xì)觀察這個(gè)豎式，對(duì)比橫式想想每個(gè)數(shù)的含義是什么。3.梳理提升4.強(qiáng)化寫(xiě)法訓(xùn)練把下面的橫式書(shū)寫(xiě)成豎式，只寫(xiě)被除數(shù)、除數(shù)和除號(hào)。教師巡視訂正。第三環(huán)節(jié):鞏固應(yīng)用針對(duì)本課重難點(diǎn),為及時(shí)鞏固強(qiáng)化認(rèn)知,落實(shí)知識(shí)的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和能力,我安排了如下練習(xí)。1.完成62-63頁(yè)“做一做”第1、2題。（1）獨(dú)立完成：圈一圈、填一填，再把豎式寫(xiě)完整。（2）指名板演：請(qǐng)兩名同學(xué)把兩道題的豎式寫(xiě)在黑板上。（3）集體訂正：先請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)，最后教師訂正或強(qiáng)調(diào)。2.完成64頁(yè)練習(xí)十四第3題。（1）獨(dú)立完成，自己說(shuō)說(shuō)豎式中每個(gè)數(shù)的含義。（2）同桌間互相說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)的含義。（3）展示部分同學(xué)的作品，并由其說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)的含義。（4）集體訂正。第四