小學(xué)美術(shù)《老師您好》優(yōu)質(zhì)課教案

1、 / 4湘教美術(shù)三年上冊老，您好 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：能抓住人物的外貌和神態(tài)特點(diǎn)，畫出形象特征 突出的老師人像。2、過程與方法：能憑記憶或想象畫出師生之間印象深刻或感人 的故事。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)尊敬師長的良好品德，增進(jìn)師生之 間的感情。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)抓住人物的外貌和神態(tài)特點(diǎn)出人物肖像畫或半身像。難點(diǎn)：能憑記憶或想象畫出師生之間印象深刻或感人的故事 三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、xxxx 生活瞬間搜集學(xué)生：繪畫工具（如鉛筆、記號筆、水彩筆、蠟筆等白紙、 課本四、教學(xué)過程（一）成語故事導(dǎo)入以成語故事“程門立雪”導(dǎo)入新課，根據(jù)課前了解，三年級學(xué)生大多數(shù)在課外閱讀中已經(jīng)接觸過這

2、個(gè)成語此大家會有強(qiáng)烈的 表現(xiàn)欲望。師：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們先從一個(gè)成語說起，大家請看屏 幕，你知道這是哪個(gè)成語么？（屏幕播放“程門立雪”圖片）生：程門立雪師：你能給大家講一講這個(gè)故事么？ / 4通過學(xué)生講解進(jìn)一步加深大家對這個(gè)成語的了解，同時(shí)老師引導(dǎo)大家進(jìn)行情感解讀：這是中國傳統(tǒng)文化中尊敬老師的典范。 板書：老師您好（二）游戲探究，歡樂解疑本環(huán)節(jié)以兩個(gè)游戲?yàn)橐劳校謩e是“我來表述你來猜”和“我來描述你來拼學(xué)生感興趣的基礎(chǔ)上逐步解決人物畫對特點(diǎn)的把握運(yùn)用問題，從學(xué)生自己寫的作文入手，能使學(xué)生有親切感。從文字特點(diǎn)到繪畫特點(diǎn)的轉(zhuǎn)換讓學(xué)生能夠短時(shí)間抓住重點(diǎn)成畫 面感。師：首先呢，請大家先跟我來做一

3、個(gè)小游戲，好不好？“我來描 述你來猜”語文這位老師留著長頭發(fā)大的眼睛水汪汪起來像彎彎的月亮， 可漂亮啦！體育板寸頭黑的皮膚方形的臉龐實(shí)的肌肉子酷酷的， 總是充滿活力。數(shù)學(xué)這位老師個(gè)子不高胖的身材很可愛腦勺扎著一個(gè)大辮子， 說話慢悠悠，走路扭啊扭。美術(shù)這位老師方臉龐，偏分頭卷頭發(fā)，戴著一個(gè)黑框眼鏡，高興起來 笑得像朵花，生氣起來臉上兇巴巴（與學(xué)生互動）通過一段文字就能分辨出是哪位老師誰能告訴老師你是通過 什么分辨出來的呢？ / 4鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵等（五官結(jié)：外貌、動作，下面我們一起來做第二個(gè)小游戲，名字叫做“我來描述你來拼”請你 根據(jù)老師準(zhǔn)備的圖片，拼出老師的樣子，好不好1、她有著長長的披

4、肩發(fā)，大大的眼睛柳葉眉2、他方方的臉龐偏分頭，帶著黑框眼鏡特愛笑！我們一起來看老師和女老師在線條使用上有什么不同？男老 師線條方硬，女老師線條柔美。（三）問題導(dǎo)向，融入教師示范你看，只要我們抓住老師的外貌、動作特點(diǎn)，想表現(xiàn)他就會很容易，可是，下邊這種情況怎么辦呢？兩位老師都是女老師，他們 的外貌和動作也差不多，你還能輕易看出來么？請你幫我想想辦法。添畫一些東西，比如語文課本、鋼琴等，添畫一些背景，比如黑 板上的數(shù)字、英文、實(shí)驗(yàn)器材等。（總結(jié)并板書：物品、環(huán)境）物品、環(huán)境可以使老師的形象更鮮明所以現(xiàn)在大家知道怎么樣來表現(xiàn)老師了嗎？我們可以抓住老師 的外貌、動作、物品、環(huán)境這幾個(gè)方面。（四）課堂作業(yè)，自由表現(xiàn)選擇你熟悉、喜歡的老師，抓住他的特點(diǎn)，將你印象最深刻的老 師形象畫出來老師準(zhǔn)備了一些五官的畫法，大家可以參考使用 / 4（學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)）（五）作品展評，我行我秀請作者上臺說一說你話的這位老師的特點(diǎn)讓大家猜一猜其他 同學(xué)有什么建議么？大家手中還有很多沒完成的作品，課上我們就不再一一展示了，課下老師會把完成的作業(yè)做成相冊發(fā)給大家家課下慢慢欣賞。 （六）情景再現(xiàn)、情感升華同學(xué)們們想知道老師不上課的時(shí)候都在干什么嘛？我把咱學(xué) 校老師們?nèi)粘９ぷ鞯臉幼幼隽艘粋€(gè)相冊，請看