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小學道德與法課堂情創(chuàng)設策略研究研究方案一、本課研究背景: 2016 年教學始 ”將“治作 宣重出少把 納育，每可 本論建工作 長程入內(nèi)是 的。學 文 地,忽法 ,這法 影德觀 隨程 斷 德育到 這 著整 與上 提效 ,情學有 所 教,教情 學受 教現(xiàn) 達到生的法境堂 動 創(chuàng)情講 扣境來。性、以為學學 活長境課理 得 吸容效 學性會 治 的觀說 但學 生態(tài)。學悟 、學思是行法境堂生 ，過珍情自 感知關面生 堂效學的不 予的 而是識 借設 生巧使再 。面體是素 語種學念中 課 正教向課標題面道課 策。課存，和 教索與情略題思學化設堂三、本課研究內(nèi)容：德現(xiàn)察并 量料定的體 對實卷研合體定 步確法課設 體題劃研到育， 索創(chuàng)的，的 ，社研法行、積并 研結四、對以級究五、研究法治體教重 情作感的研 通凝 ,結生標采的查道的師中習以 師實的，的 其時學梳 法經(jīng)，經(jīng) 年推。得進 高段。六、過程計準備階段2021 年 月 年 5 ）題究容、 報審實施階段2021 年 月 年 月）施診導案調(diào) 建有案學、 邊反課究取 進研行， 進深總結階段2021 年 11

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