小學生疫情期間網(wǎng)上聽課作文大全5篇

1、疫情期間，對于小學生來說，最難忘的事情之一就是在網(wǎng)上聽課學習了， 這不僅讓同學們“停課不停學”，更是通過這一方式提前和老師同學互動交流了， 下面給大家分享小學生疫情期間網(wǎng)上聽課作文大全歡迎閱讀!疫情期網(wǎng)上聽作文 12020 年，一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中， 嚴格管控。但是，這一年如同往年一樣，六年級的學生需要小升初，初三的學生需要中考，高三的學生需要高考.而我們，初二在校生，正值初中生涯中關鍵的時刻，要為初三以至終考奠定基礎。為了讓學生不懈怠，保持學習進度，教育局決定通過網(wǎng)課的形式來學習， 獲取知識。學生們認真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們學生的方式， 這

2、是我們對老師的支持對學校的支持，對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上 救死扶傷，也能在家中為抗疫獻出 一份微薄之力。老師，同學和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻著自己的力量。各科任課老師 不能再寫板書，只能熬夜做 PPT，來讓學生們更直觀的正視知識點家長們時刻在 微信群里觀察著老師們的“動向”，打印出來，督促著我們同學們每天盯著電 腦，認真地做著筆記，即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學習。學校還很好地規(guī)定了學生的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡 覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學一樣，不會讓人松懈。人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。網(wǎng)課也確實 是把“雙刃劍”。在

3、家中上網(wǎng)課，豐富學識，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而 且很多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒有老師的時刻監(jiān)督， 沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力， 更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學 造成非常不良好的體驗，效果也不盡人意。許多同學可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效 果遠遠不如現(xiàn)實課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡課堂的一大弊端。如果我們可以正視 這些問題，網(wǎng)課，這場網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會贏。希望疫情早日結束，我們可以重回學校，見到久違的老師同學，重回課 堂。疫情期網(wǎng)上聽作文 2人工智能的發(fā)展，帶來了社會的巨大變革。人

4、民也越來越依賴科技。就連 上課都可以足不出戶，再也不用擔心堵車遲到。網(wǎng)課很不錯，既可以節(jié)約我們的時間，同時又可以有效學習。如果上面授 課，可能路上花費兩個小時，上課只有 1 小時，大大的不劃算，而且網(wǎng)課是要有平 板和網(wǎng)絡，隨時可以開始，而且上網(wǎng)課也很有意思。如今，上網(wǎng)課對我來說就是吃飯一樣的事。暑假里每天晚上 點，我就要 打開電腦，與一群天真、爛漫的同學，幽默中帶點幼稚的老師一起上課。我們上課 有一些特殊規(guī)則，比如回復老師信息需要 7，因為老師說這是她的幸運數(shù)字。你看：紅包老師坐在電腦前，靜靜地等待我們回復她的幸運數(shù)字“7”。 我們這群兄弟卻偏不，回復總是五花八門：2x=14 、1-71 、1

5、71用數(shù)學題考語 文老師，我們也讓老師回味一下小學數(shù)學試卷的味道。紅包老師每次都假裝自己看 不懂，還把每個人的回復點評一番。紅包老師一般坐得特別直，表情和動作也很浮夸，講解時總是眉飛色舞， 感染力很強。有時一彎腰，我還以為她瞬間縮水呢。同學們偶爾也會幽默一下，嘲 笑她的發(fā)型或是服裝，但她從來不生氣，一笑而過，之后我們該干啥干啥，但從不 會擾亂課堂秩序。網(wǎng)課也有壞處，比如眼睛很容易近視，筆記速度可能跟不上，網(wǎng)偶爾卡 頓。如果網(wǎng)卡，就只能干干地聽“好好好的同同學們，現(xiàn)在 我們們來干”特別影響效果。而且，老師也不能和咱一起近距離互 動，比如摸頭之類。所以說，網(wǎng)課有好有壞，總體說來還是利大于弊。其實任

6、何事情都有雙面 性，關鍵在于使用的人如何選擇。為了成績，我還是去上網(wǎng)課吧。疫情期網(wǎng)上聽作文 3我本人比較大眾化，自制力不太強一拿到手機，不是玩游戲，就是看小 說，所以我媽基本不讓我碰手機，讓我遠離網(wǎng)絡。以前我抱怨過學校，為什么不用 手機或平板在家里上課呢?去學校走路還浪費時間呢。但是有一天，發(fā)生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動把手機給我了，并 且對我說：“玩吧，到點我會來叫你的。”雖然我覺得這個餡餅很吸引人，但是覺 得老媽肯定在醞釀著什么陰謀。我立刻在腦海里搜索：今天是什么節(jié)日嗎還是有人過生日了?不對，今天 沒有人生日，難不成她生病了?我便用手去碰她的額頭，她一下把我的手給拍下去 了，說了一句

7、讓我一臉懵的話：“現(xiàn)在七點四十五分，一會兒八點我會叫你來上網(wǎng) 課?！蔽揖椭捞焐喜粫麴W餅，她這樣一說，我拿著手機的手不停抖著，心也是 五味雜陳，網(wǎng)課啊，誰知道結果怎么樣?其實我之前是上過網(wǎng)課的，不過體驗并不好，所以我對網(wǎng)課的印象不太 好，因為我覺得網(wǎng)課太無聊了，其實也不是無聊，而是被關注的機會太少了。之前 在學而思，就是 1VS100 的局面，老師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本 輪不到我發(fā)言。可是我又是個話癆，讓我兩個小時不說話，我真能憋死我好怕 這一次的網(wǎng)課也會讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡。不過這一次媽媽給我報的網(wǎng)課，卻刷新了我之前對網(wǎng)課的認知。大媽玲 玲老師)這次開的班，換了一個新老師，長

8、得跟我一樣，也沒有什么特點，不過很 愛笑。這個老師上課特別有意思，語速快，還愛秀英文，節(jié)奏比較快。提問次數(shù) 有點頻繁，我上個問題還沒記錄下來，下個問題又輪到我了。她講課的方法特別生 動，我有時候覺得她不是個語文老師，應該是戲劇學院畢業(yè)的。上課學到的知識也 特別多，我的筆記比之前豐富多了。網(wǎng)課唯一一點不足就是有時候我去喝水，就可能聽不到聲音了， 沒網(wǎng)，但是整體特別好。最后感謝媽媽和大媽幫我打開了一扇門。疫情期網(wǎng)上聽作文 4網(wǎng)課也瘋狂今年疫情泛濫速度之快，讓眾人都措手不及，但此時各省的教育局面對緊 張的形勢確是驚人的一致：“同學們別閑著啊，一定要多多學習啊!”經(jīng)過了上級 的批準，于是學校這邊也就紛

9、紛響應號召，組織起了網(wǎng)上教學。雖然打心底說，論 上課氛圍和上課效果，我不是很喜歡網(wǎng)上教學，但是這位同學的出現(xiàn)，成功地徹底 顛覆了我對網(wǎng)上教學的認知。這位同學，叫小炳(小名)。他在學校上課的時候就是出名的搗蛋王，上課 回答問題有他，開玩笑的時候也有他，上課的風頭也統(tǒng)統(tǒng)被他搶去。本以為他上了 網(wǎng)課后會消停一會兒認真聽課，卻不知在課前課后，他還是可以在直播間里胡作非 為。這是一節(jié)普普通通的英語課。上課過程中，我們的英語老師因為信號不好 而自動掉線。這時我們的小炳同學趁機抓住機會，迅速打開了自己的麥克風和攝像 頭，同時打開了酷狗音樂，然后播放了一首只因你太美，接著在電腦前拿來一 個籃球，對著全班同學跳

10、起了“籃球舞”，你無需驚訝，因為這可是小炳的獨家舞 蹈。只見戴著眼鏡的小炳高高舉起籃球，放開了手，籃球受重力作用豎直降落。接 著小炳右手原地運球，降低了身體重心后開始胯下運球，左邊一下右邊一下，左手 與右手之間的巧妙配合，讓我們目不轉睛。突然酷狗音樂傳來一聲：“只因你太 美baby只因你實在是太美baby!”直播間因此而瞬間沸騰起來了：“哇塞，小炳也太強了吧!”“小炳居然敢在上課的時候跳舞，真大膽.”但此時有一條評論被我發(fā)現(xiàn)了：“小心英語老師突然上線!”果然，不出十秒，我們 的英語老師又重新回到了直播間。“小炳!把攝像頭關了!”英語老師對著電腦說?？墒切”詫Ｗ⒆晕?，根 本聽不見英語老師的話(

11、死亡的信號)，繼續(xù)在鏡頭前跳舞，略顯微黑的膚色再加上 他一笑就成一條縫的小眼睛現(xiàn)在更顯得滑稽，這似乎在暗示著待會如果小炳還不反 應過來，可能他就會面臨一場無敵火山大爆發(fā)!“項炳碩!”英語老師有點生氣了， 直呼他的大名。“啊?”小炳此時才反應過來，慫得匆匆忙忙地跑到電腦前，開始 操作起來：“馬上關馬上關!”。整個直播間的鏡頭聚焦在小炳身上。他尷尬地笑 了起來，露出了一排白白的牙齒。“哈哈哈哈哈!”雖然小炳的攝像頭關了，但直播間里仍是有止不住的笑 聲。疫情期網(wǎng)上聽作文 5有趣的網(wǎng)課新年的鐘聲響起，2019 悄悄地走了， 卻大步流星地向我們走了過 來，我懷揣著希望，但是我的希望卻被一位不速之客給打破

12、了。說起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化，全國人民在政 府的領導下，全部“躲”在家中的，白衣天使們在“戰(zhàn)場”的前線與病毒做著抗 爭，警察叔叔們和兵哥哥們在嚴查來往車輛。他們拼盡一切的保護著沒有被病毒感 染的人們，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎?道我們不能為祖國做出一點貢獻嗎? 我下定決心，一定要學習，在知識的海洋里暢游。因此，教育部決定“停課不停學”，讓我們在家學習?？?，我們在學校辛 勤的教師們，搖身一變，化身成為“網(wǎng)絡主播”。“ 同學們，你們能聽到老師的聲音嗎聽到回個 1”網(wǎng)課就在老師的 問語后開始了。一開啟直播課，同學們的心情非常激動，因為從沒上過直播課，所 以同學們只要一聽到老師要我們回答問題，就會飛快地點申請連麥。這樣既可以回 答老師的問題，又可以將全新的自己展現(xiàn)在同學們的眼中，雖然老師只能從多人之 中選出一位同學來回答，但是同學們依然情緒高漲。平時在