期末教學(xué)工作總結(jié)歷史

1、期末教學(xué)工作總結(jié)歷史_期末教學(xué)工作總結(jié) 期末教學(xué)工作總結(jié)歷史。 作為一名歷史老師，在一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束之后，就可以對本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“期末教學(xué)工作總結(jié)歷史”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 期末教學(xué)工作總結(jié)歷史一 本學(xué)期，本人任教初三班級四個(gè)班的歷史課，一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事工作。以下是我在本學(xué)期的工作狀況總結(jié)。 一、本學(xué)期實(shí)施的措施及成效 1、做好充分的課前預(yù)備，仔細(xì)備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了許多歷史方面的書籍，比如歷史學(xué)問成語故事從書、歷史基礎(chǔ)學(xué)問手冊、歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前

2、，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真的看一遍，過濾出與學(xué)問點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起同學(xué)愛好的內(nèi)容細(xì)心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又布滿樂趣。 2、細(xì)心設(shè)計(jì)同學(xué)練習(xí)。依據(jù)學(xué)科特色和同學(xué)特點(diǎn)，細(xì)心預(yù)備課堂練習(xí)，設(shè)計(jì)開放性課外習(xí)題，制作歷史手抄報(bào)、電腦報(bào)，歷史手工制作等，使同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦。針對同學(xué)不同的特點(diǎn)賜予不同的評價(jià)，正確引導(dǎo)同學(xué)，耐心解答同學(xué)遇到的問題，取得了同學(xué)的信任，成為同學(xué)的良師益友。 3、樂觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。 4.優(yōu)化課堂教學(xué)，采納多種多樣的教法。如分析法、爭

3、論法，自學(xué)、閱讀等方式，使同學(xué)有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。 5、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使同學(xué)上課的留意力集中了，并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，留意分層，對成果較差的同學(xué)減低問題難度，增加其自信念。 6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期歷史課基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史大事，評析了重要?dú)v史人物，使同學(xué)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)把握了從世界歷史近現(xiàn)代史到中國歷史近現(xiàn)代史中的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。 7、通過本學(xué)期的教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行了德育訓(xùn)練：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)等成就的講授，激發(fā)同學(xué)愛國熱忱和

4、民族驕傲感;教會(huì)同學(xué)客觀分析歷史人物，提高了同學(xué)綜合分析事物的力量;進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的訓(xùn)練;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操訓(xùn)練。提高了同學(xué)思想覺悟。 二、不足之處及存在問題 同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑愛好去學(xué)，不夠精細(xì)，高分不多。今后要從提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面著手，多向有閱歷的老師請教，找到更適合同學(xué)的教學(xué)方法，努力使歷史科成果更進(jìn)一步的提高。 期末教學(xué)工作總結(jié)歷史二 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級的歷史教學(xué)工作，在教學(xué)過程中，我從不敢松懈，不斷地鉆研教材，虛心地向優(yōu)秀的同學(xué)請教學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力，我從中得到了很多的教學(xué)閱歷，這將是我人生中又一筆珍貴的財(cái)寶。以下是我在本學(xué)

5、期的教學(xué)狀況總結(jié)： 我所任教的班級，由于剛剛開設(shè)歷史課程，同學(xué)們在這方面的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都相對薄弱，剛接觸新課程，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還未能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，能踴躍回答老師的提問，但同學(xué)剛剛從學(xué)校升入學(xué)校，即使基礎(chǔ)較好，也不能很快進(jìn)入狀態(tài)。我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，因此，講得太深，沒有照看到整體，教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 作為年輕老師，我仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課

6、和教學(xué)，樂觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教

7、材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 歷史這一門學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，但也簡單引發(fā)他們的愛好。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓同學(xué)寵愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成同學(xué)喜聞樂見的故事會(huì)，讓他們了解歷史，喜愛歷史。 一份耕耘一分收獲，我很欣慰，我所任教的班級能夠在期末考試中取得了很好的成果，這是我教學(xué)工作效果的體現(xiàn)，是對我教學(xué)工作最大的確定。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。因此，無論怎樣辛苦，我都

8、會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。 期末教學(xué)工作總結(jié)歷史三 一轉(zhuǎn)瞬，又迎來了一年中熱鬧的盛夏，隨著期末學(xué)業(yè)考試的到來，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃上句號，回顧本期的歷史教學(xué)工作，總結(jié)如下： 一、貫徹訓(xùn)練方針，學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 常常閱讀學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)專業(yè)學(xué)問，體會(huì)其中的內(nèi)涵與要求，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。 二、千方百計(jì)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，改進(jìn)教學(xué)方法 1、樹立“一切為了同學(xué)”的思想，注意發(fā)揮同學(xué)主體作用。 2、營造師生公平、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。仔細(xì)創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓歷史貼近同學(xué)、貼近生活。 3、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培育同學(xué)的歷史學(xué)科力量。 4、歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際

9、生活，提高同學(xué)學(xué)史用史的力量、鼓舞同學(xué)課外閱讀歷史書籍。 三、關(guān)懷、了解、愛惜每一位同學(xué)，做到因材施教，注意關(guān)心學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的信念 本期通過各種方式全面了解同學(xué)，加強(qiáng)師生溝通，開展賞識訓(xùn)練。準(zhǔn)時(shí)反饋信息，留意發(fā)覺同學(xué)的“閃光點(diǎn)”，耐心細(xì)致解答同學(xué)的疑難問題。樂觀引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)把握學(xué)問、提高歷史學(xué)科力量，不斷進(jìn)步。 四、利用各種幫助教學(xué)手段，優(yōu)化歷史課堂教學(xué) 利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，如投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、影碟機(jī)等幫助歷史課堂教學(xué)，增加直觀效果，提高同學(xué)愛好。 五、樂觀開展活動(dòng)課教學(xué)，通過活動(dòng)競賽，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱 開展了學(xué)唱和觀賞歷史歌曲，進(jìn)行歷史學(xué)問競賽、歷史小論文寫作、尋訪歷史

10、人物和歷史遺跡、觀看歷史題材影片等歷史外活動(dòng)，大大提高了同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的樂觀性。 六、扎實(shí)仔細(xì)抓緊、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作 做到開學(xué)有方案，期末有總結(jié)，課課有教案。平常，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，討論教法，結(jié)合實(shí)際寫好教案。盡力上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。課后，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)。. 總之，這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿完成。教學(xué)有收獲，也存在一些不足，主要是教學(xué)質(zhì)量還不太抱負(fù)，與先進(jìn)學(xué)校相比還有不少差距。今后，應(yīng)揚(yáng)長避短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。 期末教學(xué)工作總結(jié)歷史四 一、在依法執(zhí)教方面 我能夠貫徹國家訓(xùn)練方針，能夠自覺遵守

11、訓(xùn)練法律法規(guī)，同時(shí)也熟悉到，對新近頒布的政策還不能深化領(lǐng)悟，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求老師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是老師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。 二、在愛崗敬業(yè)方面 我能夠做到喜愛訓(xùn)練、喜愛學(xué)校，教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德，傳播有益同學(xué)身心健康思想。愛是老師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是老師處理與訓(xùn)練事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，間或有敷衍現(xiàn)象。 在喜愛同學(xué)方面，我關(guān)懷愛惜同學(xué)，敬重其人格;耐心教育，愛護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。喜愛同學(xué)是老師處理與同學(xué)之間關(guān)系的準(zhǔn)則

12、，是全部老師職業(yè)道德的精髓。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。 三、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面 我留意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問;我留意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但訓(xùn)練教學(xué)方法還缺敏捷性和改進(jìn)力度，所以我必需不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是老師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是老師的職業(yè)特點(diǎn)所打算的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，能夠維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，也關(guān)懷集體，樂觀維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏才智上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力氣，群體的才智，合作創(chuàng)共贏。 敬重家長是老師處理與同學(xué)家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)訓(xùn)練合力的形成，提

13、高育人效果的重要環(huán)節(jié)。我樂觀聽取家長的合理建議。廉潔從教是老師處理訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，堅(jiān)決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補(bǔ)課的現(xiàn)象，更沒有亂收費(fèi)的行為，嚴(yán)格根據(jù)“五規(guī)范”和“十禁止的要求”來規(guī)范自己的行為。在為人師表方面，我模范遵守.公德，留意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著干凈得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派。 總之，在今后的訓(xùn)練工作中，我將嚴(yán)格要求自己，常常自查反思，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，做一名無愧于老師稱號的合格的人民老師。 期末教學(xué)工作總結(jié)歷史五 一、教學(xué)反思 本期擔(dān)當(dāng)xx中學(xué)九班級四個(gè)班歷史訓(xùn)練教學(xué)

14、工作，教學(xué)工作中熟悉到：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的。有教者就必定有學(xué)者，同學(xué)是教學(xué)的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的時(shí)候，我對了解同學(xué)的學(xué)情對教學(xué)的重要性熟悉不夠，只是用心討論書本、教材、想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，結(jié)果是有的同學(xué)不易接受.。一方面，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能立刻適應(yīng);另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對極少。因此，講得太深，沒有照看到整體，在備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不抱負(fù)，從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因

15、材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證.。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性。我明白到備課的重要性。因此，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。相反，假如沒有仔細(xì)備課，課堂氣氛就比較沉悶，教學(xué)效果也不好。由此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。 二、本學(xué)期主要工作 1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，個(gè)性進(jìn)展和終身進(jìn)展。本學(xué)期利用各種

16、機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。 2、深化同學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，愛好，愛好及方法等。 3、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前樂觀參與集體備課、或突破難點(diǎn)、或選擇教法和學(xué)法、或設(shè)計(jì)作業(yè)、或營造情景。 4、樂觀主動(dòng)地參與其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課。聽課節(jié)數(shù)達(dá)10節(jié)以上。 5、準(zhǔn)時(shí)了解每個(gè)同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的把握狀況，. 6、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的訓(xùn)練功能，注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史訓(xùn)練的.功能和育人功能。 三、取得的主要工作成果 1、積累了肯定的教學(xué)理論和方法，為今后的訓(xùn)練教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。 2、課外活動(dòng)亦取得肯定的效果，同學(xué)在活

17、動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，把握了歷史學(xué)問。 3、指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)工作，多次獲得好評。 四、存在的不足 1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。 2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。 五、今后努力的方向 1、加強(qiáng)備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和同學(xué)。 2、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出同學(xué)的主體意識。 3、實(shí)質(zhì)性地開展課題討論，少一色形式，多一點(diǎn)詳細(xì)的內(nèi)容。 4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。 更多工作總結(jié).延長閱讀 歷史老師教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必

18、定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。 一方面，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)實(shí)

19、踐中得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 歷史這一門學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓同學(xué)寵愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛學(xué)習(xí)歷史。 經(jīng)過一

20、個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。 2022歷史教學(xué)工作總結(jié) 今學(xué)期我擔(dān)當(dāng)歷史教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接

21、觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。 一方面，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū)，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備

22、同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授絲綢之路的時(shí)候，這課的主題是絲綢之路，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講完課的時(shí)候，我拿出預(yù)備好的錄象帶，讓

23、同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，同學(xué)特殊用功，教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。 備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響

24、，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。 歷史這一門學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓同學(xué)寵愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛學(xué)習(xí)歷史。 由于歷史的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為

25、三個(gè)組。第一組是有力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。 因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在上課時(shí)，我堅(jiān)持課后了解早讀狀況，發(fā)

26、覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。 高中歷史教學(xué)工作總結(jié) 本人*年畢業(yè)于西北師大歷史系， 近年來始終擔(dān)當(dāng)高三歷史教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將教學(xué)實(shí)踐中的一點(diǎn)做法進(jìn)行反思和總結(jié)，以求改善教學(xué)方法和思路，同時(shí)為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量有肯定的借鑒： 一、教學(xué)內(nèi)容方面 1、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)中重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律，找出特點(diǎn)，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。夯實(shí)基礎(chǔ)就是要深刻理解教材，把握教材的主干學(xué)問，把握教材中的關(guān)鍵字句，正確理解基本概念、基本原理; 構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個(gè)學(xué)

27、問點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置，從宏觀上建立學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的學(xué)問體系，做到心中有數(shù)，條理清晰，因果明確。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為地毯式掃描，假如把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這座高樓的基石。 2、圍繞考綱，討論考綱，提高教學(xué)的針對性，避開教學(xué)的盲目性。教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容，考綱內(nèi)容不等于全考，歷史考綱年年有變，但細(xì)細(xì)討論發(fā)覺其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c(diǎn)。這些必考點(diǎn)，應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的.實(shí)際和中同學(xué)的生活閱歷。近年歷史科高考，以力量立意

28、，以學(xué)問為載體，對理論觀點(diǎn)和史學(xué)方法及思想文化素養(yǎng)的考查滲透其中;依托教學(xué)大綱，又不拘泥于教學(xué)大綱，試題設(shè)計(jì)源于教材，又高于教材，突出創(chuàng)新;對歷史問題熟悉水平的考查，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)宏觀與微觀相結(jié)合運(yùn)用學(xué)問的方法，體現(xiàn)人類文明演進(jìn)的歷史進(jìn)展現(xiàn);試題綜合性強(qiáng)，既包括學(xué)科內(nèi)學(xué)問與力量的綜合，也適當(dāng)引進(jìn)跨學(xué)科學(xué)問與力量的綜合;試題反映或折射.現(xiàn)實(shí)的需要，不回避熱點(diǎn)問題。 還要討論考綱新增內(nèi)容。一般來說，新增的肯定要考。 3、高三歷史科復(fù)習(xí)要把握三種學(xué)問：章節(jié)學(xué)問結(jié)構(gòu)、專題學(xué)問結(jié)構(gòu)和理論學(xué)問，其中，章節(jié)學(xué)問是基礎(chǔ)，這由同學(xué)們在校教學(xué)復(fù)習(xí)中完成。章節(jié)學(xué)問和專題學(xué)問縱橫交叉，構(gòu)成學(xué)問網(wǎng)絡(luò);歷

29、史理論支撐起網(wǎng)上的學(xué)問點(diǎn)，使同學(xué)們的歷史學(xué)問結(jié)構(gòu)形成一個(gè)多層面的立體交叉體系。在諸多學(xué)問的連接點(diǎn)上繁衍出新的學(xué)問生長點(diǎn)，這個(gè)過程就是運(yùn)用已有學(xué)問解決新問題的過程，這也是對同學(xué)們潛在力量和制造力量的考查。歷史涉及范圍廣，學(xué)問點(diǎn)多。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)將學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量的加工過程，將學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動(dòng)，這實(shí)際就是從學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量的過程，要擅長總結(jié)規(guī)律。 4、強(qiáng)化對基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的力量，針對同學(xué)的弱點(diǎn)賜予個(gè)性化的指導(dǎo)。在二輪復(fù)習(xí)過程中，對給定的熱點(diǎn)素材要留意引導(dǎo)同學(xué)綻開多角度多層次的分析和討論，樂觀探究命題的切人點(diǎn)，對于材料

30、題論述題的訓(xùn)練，詳細(xì)來說：一要閱讀和了解背景材料;二要思索這些材料與歷史學(xué)常識的直接聯(lián)系;三要自己討論命題的切入點(diǎn)和突破口;四要針對問題依據(jù)所學(xué)學(xué)問擬出答題思路及要點(diǎn);五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學(xué)、言簡意賅、層次清楚，表述完整。在備考過程中，同學(xué)會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤和弱點(diǎn)，各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的，有的同學(xué)有某一學(xué)問上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著力量上的缺陷，因此，我除了要求每位同學(xué)針對自己的實(shí)際狀況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺之外，還有意識的對同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。 二、老師與同學(xué)方面 1、和諧的師生關(guān)系是提高教學(xué)效果的重要因素。所謂親其師，信其道，和諧的師生關(guān)系式取得成果

31、的一大法寶。文科班同學(xué)一般來自不同的理科班，有相當(dāng)一部分孩子個(gè)性突出，處事好以自我為中心，行為習(xí)慣、自律意識相對較差，學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)，而嚴(yán)格的班級管理，又簡單使他們上產(chǎn)生逆反。在此除了老師要以身作則，為人師表外，實(shí)踐中必需進(jìn)一步提高自身的訓(xùn)練水平和訓(xùn)練力量，和同學(xué)保持通暢融洽和諧的師生關(guān)系，才會(huì)有力的促進(jìn)自身的教學(xué)效果和教學(xué)水平。 2、了解同學(xué)加強(qiáng)對學(xué)情的了解和把握。新課程條件下的教學(xué)設(shè)計(jì)特殊突出對學(xué)情把握的重要性，首先要清晰地了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并據(jù)此制定或調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方式。在繁忙的工作中，稍有一點(diǎn)懈怠就可能造成由于不了解學(xué)情而導(dǎo)致的課上效率不高，為此老師還得時(shí)時(shí)走到同學(xué)中間，傾聽他

32、們的聲音。這方面我們應(yīng)當(dāng)是做得很好三走進(jìn)即就是走進(jìn)同學(xué)、走進(jìn)課堂、走進(jìn)公寓為了解同學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 3、同學(xué)的反思、自我領(lǐng)悟是促進(jìn)提高的捷徑，專心最重要。高三的學(xué)習(xí)伴隨著很多次的練習(xí)，加上同學(xué)自購的教輔資料，做過的試題數(shù)量肯定為數(shù)不少，各類題型的解法老師也可能講過數(shù)次，不怕犯錯(cuò)誤，就怕不明緣由地犯同一類型的錯(cuò)誤，為此切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，肯定要加強(qiáng)反思，避開重復(fù)勞動(dòng)。 總之，教學(xué)有法，教無定法，以上僅是本人歷史教學(xué)中淺薄性總結(jié)，盼望能對將來的教學(xué)起到肯定的指導(dǎo)作用。 學(xué)校的歷史教學(xué)工作總結(jié) 今學(xué)期我擔(dān)當(dāng)歷史教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。

33、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。 一方面，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū)，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。

34、從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授絲綢之路的時(shí)候，這課的主題是“絲綢之路”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講完課的時(shí)候，我拿出預(yù)備好的錄象帶，讓同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，同學(xué)特