春學(xué)期九班級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、春學(xué)期九班級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九班級(jí)下化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 工作總結(jié)不僅僅是一份報(bào)告，也是對(duì)自己工作的一份反思和熟悉！快來(lái)看看工作總結(jié)之家我為您預(yù)備的春學(xué)期九班級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，將工作總結(jié)完成的更加圓滿，更加精彩吧！祝您書寫順當(dāng)！ 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真的訓(xùn)練教學(xué)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)效果，雖然現(xiàn)在20nn年中考成果還沒(méi)有下來(lái)，但從同學(xué)考后的估分狀況來(lái)看，同學(xué)的化學(xué)成果較為抱負(fù)，所以，可以說(shuō)本屆畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作取得了勝利?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。 一、搞好教學(xué)常規(guī)工作 本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)方案和要求，我仔細(xì)完成了學(xué)科

2、的教學(xué)任務(wù)，包括方案、備課、作業(yè)、月考、模擬考等任務(wù)。同時(shí)，在常規(guī)教學(xué)中，我注意進(jìn)一步提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。有些同學(xué)剛一學(xué)化學(xué)布滿愛(ài)好，但時(shí)間一長(zhǎng)，由于成果不抱負(fù)，就漸失信念和愛(ài)好，特殊是本學(xué)期接近中考，這一現(xiàn)象尤其嚴(yán)峻。所以我在新課和復(fù)習(xí)課教學(xué)過(guò)程中，留意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引同學(xué)。這樣，同學(xué)渴望上我的課，愛(ài)聽(tīng)我的課，想聽(tīng)我的課，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)觀性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好深厚了，學(xué)習(xí)成果也就提高了。二、搞好中考化學(xué)復(fù)習(xí)工作 本學(xué)期除了了搞好新課教學(xué)以外，最重要的是復(fù)習(xí)工作，同學(xué)能否在中考中取得更優(yōu)異的成果，系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)特別重要，依據(jù)

3、自己多年的復(fù)習(xí)閱歷，針對(duì)20nn年安徽省中考考綱，我制定了具體的復(fù)習(xí)方案和支配。在復(fù)習(xí)中注意以下幾方面： 1、打好基礎(chǔ)，不搞題海戰(zhàn)術(shù) 分析往年同學(xué)在中考答題中存在的問(wèn)題，與他們平常沒(méi)有精確地理解和把握學(xué)?；瘜W(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。抓基本技能復(fù)習(xí)，就是要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和試驗(yàn)基本技能。為此，在第一輪復(fù)習(xí)中，我重點(diǎn)加強(qiáng)同學(xué)對(duì)化學(xué)課本中基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的教學(xué)，通過(guò)重講概念、針對(duì)性練習(xí)、專題測(cè)試等方式對(duì)課本中雙基學(xué)問(wèn)進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)，使同學(xué)加深了對(duì)這方面學(xué)問(wèn)的把握，為二輪復(fù)習(xí)的

4、提高打下了良好的基礎(chǔ)。 2、親密聯(lián)系.生活實(shí)際，抓好化學(xué)課本學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。 近幾年我省中考化學(xué)試題每年都涉及和結(jié)合本年度來(lái)所發(fā)生的一些.熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行，從多角度對(duì)同學(xué)的化學(xué)學(xué)問(wèn)與力量進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問(wèn)的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多地接觸和熟悉.，用化學(xué)視角去觀看問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。為此我在教學(xué)中盡量將自己所收集到一些.熱點(diǎn)問(wèn)題與化學(xué)課本學(xué)問(wèn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行講解、分析和測(cè)試。使同學(xué)熟悉到學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問(wèn)的有用性，提高同學(xué)運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。 3、重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究力量的培育

5、。 依據(jù)考試綱要，今年化學(xué)試題中的科學(xué)探究?jī)?nèi)容試題，對(duì)化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問(wèn)為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。 總之，通過(guò)一學(xué)期的工作，完成了學(xué)校交給的任務(wù)，順當(dāng)送走了又一屆同學(xué)，為自己的年度教學(xué)工作劃上圓滿的句號(hào)！ 更多工作總結(jié).擴(kuò)展閱讀 九班級(jí)

6、化學(xué)的下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真的訓(xùn)練教學(xué)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)效果，雖然現(xiàn)在20 xx年中考成果還沒(méi)有下來(lái)，但從同學(xué)考后的估分狀況來(lái)看，同學(xué)的化學(xué)成果較為抱負(fù)，所以，可以說(shuō)本屆畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作取得了勝利。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。 一、搞好教學(xué)常規(guī)工作 本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)方案和要求，我仔細(xì)完成了學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，包括方案、備課、作業(yè)、月考、模擬考等任務(wù)。同時(shí)，在常規(guī)教學(xué)中，我注意進(jìn)一步提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。有些同學(xué)剛一學(xué)化學(xué)布滿愛(ài)好，但時(shí)間一長(zhǎng)，由于成果不抱負(fù)，就漸失信念和愛(ài)

7、好，特殊是本學(xué)期接近中考，這一現(xiàn)象尤其嚴(yán)峻。所以我在新課和復(fù)習(xí)課教學(xué)過(guò)程中，留意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引同學(xué)。這樣，同學(xué)渴望上我的課，愛(ài)聽(tīng)我的課，想聽(tīng)我的課，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)觀性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好深厚了，學(xué)習(xí)成果也就提高了。 二、搞好中考化學(xué)復(fù)習(xí)工作 本學(xué)期除了了搞好新課教學(xué)以外，最重要的是復(fù)習(xí)工作，同學(xué)能否在中考中取得更優(yōu)異的成果，系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)特別重要，依據(jù)自己多年的復(fù)習(xí)閱歷，針對(duì)20 xx年安徽省中考考綱，我制定了具體的復(fù)習(xí)方案和支配。在復(fù)習(xí)中注意以下幾方面： 1、打好基礎(chǔ)，不搞題海戰(zhàn)術(shù) 分析往年同學(xué)在中考答題中存在的問(wèn)題，與他們平常沒(méi)有精確地理解和把

8、握學(xué)校化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。抓基本技能復(fù)習(xí)，就是要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和試驗(yàn)基本技能。為此，在第一輪復(fù)習(xí)中，我重點(diǎn)加強(qiáng)同學(xué)對(duì)化學(xué)課本中基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的教學(xué)，通過(guò)重講概念、針對(duì)性練習(xí)、專題測(cè)試等方式對(duì)課本中雙基學(xué)問(wèn)進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)，使同學(xué)加深了對(duì)這方面學(xué)問(wèn)的把握，為二輪復(fù)習(xí)的提高打下了良好的基礎(chǔ)。 2、親密聯(lián)系.生活實(shí)際，抓好化學(xué)課本學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。 近幾年我省中考化學(xué)試題每年都涉及和結(jié)合本年度來(lái)所發(fā)生的一些.熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行，從多角度對(duì)同學(xué)的化學(xué)學(xué)問(wèn)與力量進(jìn)行考查。這類試題的

9、考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問(wèn)的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多地接觸和熟悉.，用化學(xué)視角去觀看問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。為此我在教學(xué)中盡量將自己所收集到一些.熱點(diǎn)問(wèn)題與化學(xué)課本學(xué)問(wèn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行講解、分析和測(cè)試。使同學(xué)熟悉到學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問(wèn)的有用性，提高同學(xué)運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。 3、重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究力量的培育。 依據(jù)考試綱要，今年化學(xué)試題中的科學(xué)探究?jī)?nèi)容試題，對(duì)化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問(wèn)為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)

10、習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。 總之，通過(guò)一學(xué)期的工作，完成了學(xué)校交給的任務(wù)，順當(dāng)送走了又一屆同學(xué)，為自己的年度教學(xué)工作劃上圓滿的句號(hào)！ 2022九班級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié). 就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷。下面，我為大家共享九班級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心! 本期我連

11、續(xù)擔(dān)當(dāng)九班級(jí)(6)、(7)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真的訓(xùn)練教學(xué)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。 一、基本狀況 從上學(xué)期末的狀況來(lái)看,這些同學(xué)基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。從考試狀況來(lái)看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)進(jìn)展生占30%?？傮w狀況分析：同學(xué)兩極分化非常嚴(yán)峻，中等生所占比例不大，一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱忱高，但對(duì)問(wèn)題的分析力量、計(jì)算力量、試驗(yàn)操作力量存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及和

12、學(xué)問(wèn)拓展和學(xué)問(wèn)的綜合力量等方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)力量弱。針對(duì)同學(xué)以上特點(diǎn)，本人在分類復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)把同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)抓好抓牢。 二、成果閱歷 (一)、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作 1、仔細(xì)鉆研教材，中考考試說(shuō)明，對(duì)教材，考試說(shuō)明中的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 2、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給同學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場(chǎng)所，但效果不是很好，同學(xué)完成一個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時(shí)間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)無(wú)法完成。 (二)、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

13、 對(duì)于部分偏科的同學(xué)引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化，突破重點(diǎn)，關(guān)心他們建立自信，提升愛(ài)好。我還和班主任保持親密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)開(kāi)“小灶”。促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，為考入重點(diǎn)高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到，敬重他們的人格，以表?yè)P(yáng)為主，和他們交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，發(fā)覺(jué)挖掘他們的閃光點(diǎn)，以達(dá)到喜愛(ài)老師并喜愛(ài)學(xué)習(xí)你所代課程，成果自然也就提高了。 (三)、抓好復(fù)習(xí)備考工作 1、趕好進(jìn)度。3月底前上完全部課程,進(jìn)入總復(fù)習(xí)。 2、重視“雙基”學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延。努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)是激活同

14、學(xué)已存儲(chǔ)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高,鼓舞同學(xué)勇于去嘗試,去探究未曾觸及的學(xué)問(wèn)內(nèi)容。 3、重視解題過(guò)程的分析，把握不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn)，對(duì)不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，使之形成力量結(jié)構(gòu)。 4、養(yǎng)成仔細(xì)審題、主動(dòng)思索、自我“解惑”、精確表達(dá)的好習(xí)慣，培育良好的思維品質(zhì)。 5、重視相關(guān)學(xué)科的學(xué)問(wèn)、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。 6、加強(qiáng)試驗(yàn)這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合試驗(yàn)題的力量。 7、做好各復(fù)習(xí)階段的時(shí)間安排 (四)、樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。 在教學(xué)溝通方面，我們樂(lè)觀參加同科老師相互觀摩課堂教研活動(dòng)，我還走出校內(nèi)，參與了中討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的

15、復(fù)習(xí)課，開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛勤勞動(dòng)中考取得以下成果：b+：1人，b：10人，c+：31人，c：35人，d：5人。 三、存在問(wèn)題與教訓(xùn) 由于部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，經(jīng)過(guò)多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成果都未得到明顯提高特殊是對(duì)化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶，在今后教學(xué)中留意培育同學(xué)養(yǎng)成平常多積累，記憶，不要等到學(xué)完一起來(lái)記就更難。 四、今后的努力方向 通過(guò)一學(xué)期的努力，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，自己的訓(xùn)練教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也得到了提高，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力

16、氣。 20 xx九班級(jí)化學(xué)教學(xué) 1.九班級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2.化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3.20 xx化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4.初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5.高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6.學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7.高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8.20 xx工作總結(jié). 9.九班級(jí)班主任工作總結(jié). 10.九班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié). 2021年九班級(jí)化學(xué)第一、二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期根據(jù)教學(xué)方案，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一單元至第六單元以及試驗(yàn)部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)行。做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是老師的編寫提綱，還

17、是課堂上的精講多煉，到處都體現(xiàn)了師生的默契協(xié)作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面留意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、重視基本概念的教學(xué) 化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既留意了概念的科學(xué)性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此，要特殊留意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)的力量。 二、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué) 元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)

18、方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓同學(xué)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)試驗(yàn)。這樣有利于同學(xué)的記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)留意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。 三、重視元素化合物學(xué)問(wèn)的教學(xué) 元素化合物學(xué)問(wèn)對(duì)于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問(wèn)，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實(shí)物，多做這些試驗(yàn)，以增加感性學(xué)問(wèn)。要實(shí)行各種方式，關(guān)心他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物

19、學(xué)問(wèn)。在同學(xué)逐步把握了肯定的元素學(xué)問(wèn)以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。 四、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué) 化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問(wèn)和技能，培育觀看和試驗(yàn)力量，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)試驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前預(yù)備非常周密，演示試驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班同學(xué)都能看得清晰；老師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操

20、作，給同學(xué)示范，并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動(dòng)的感性學(xué)問(wèn)上升到抽象的思維。 依據(jù)本校的試驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做的試驗(yàn)，或調(diào)換一些試驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做試驗(yàn)。同時(shí)鼓舞并指導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)觀性和探究精神。我還嚴(yán)格要求同學(xué)，詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行試驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。 九班級(jí)化學(xué)其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 其次學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期根據(jù)教學(xué)方案，以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期完成了第六單元至第八單元以及試驗(yàn)部分，中考復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)行。做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是老師的編

21、寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都體現(xiàn)了師生的默契協(xié)作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面留意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、重視基本概念的教學(xué) 化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既留意了概念的科學(xué)性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此，要特殊留意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)的力量。 二、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué) 元素符號(hào)、化

22、學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓同學(xué)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)試驗(yàn)。這樣有利于同學(xué)的記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)留意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。 三、重元素化合物學(xué)問(wèn)對(duì)于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。 為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問(wèn)，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實(shí)物，多做這些試驗(yàn)，以增加感性學(xué)問(wèn)。要實(shí)行各種方式，關(guān)心他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問(wèn)。在同學(xué)

23、逐步把握了肯定的元素學(xué)問(wèn)以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。 四、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué) 化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問(wèn)和技能，培育觀看和試驗(yàn)力量，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)試驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前預(yù)備非常周密，演示試驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班同學(xué)都能看得清晰；老師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給同學(xué)示

24、范，并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動(dòng)的感性學(xué)問(wèn)上升到抽象的思維。 依據(jù)本校的試驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做的試驗(yàn)，或調(diào)換一些試驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做試驗(yàn)。同時(shí)鼓舞并指導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)觀性和探究精神。我還嚴(yán)格要求同學(xué)，詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行試驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。 初三化學(xué)其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 其次學(xué)期初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，這一學(xué)期來(lái)，初三化學(xué)學(xué)科在期末考和泉州市質(zhì)檢考中取得了優(yōu)異成果，這與同學(xué)的努力以及老師的辛苦是分不開(kāi)的。以學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，注意全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得

25、更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了幾條閱歷： .扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。 同學(xué)答題中存在的問(wèn)題，與他們平常沒(méi)有精確地理解和把握學(xué)?；瘜W(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。 抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)問(wèn)的把握力量不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對(duì)化學(xué)失去愛(ài)好。 抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，

26、要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)行觀看和討論的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)力量。 .重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究力量的培育。 要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。 今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問(wèn)為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身

27、經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。 .親密聯(lián)系.生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。 今年考試熱點(diǎn)涉及環(huán)保等.熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)與力量進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問(wèn)的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多地接觸和熟悉.，用化學(xué)視角去觀看問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。 .深化課堂教學(xué)改革，鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。 基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革是訓(xùn)練戰(zhàn)線一件特別重要的工作，老師們都已開(kāi)頭討論新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。 .強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程

28、的相互學(xué)習(xí)、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。 .加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，試驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。 .理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的同學(xué)參與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的同學(xué)制造進(jìn)展個(gè)性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培育特地人才打下良好的基礎(chǔ)。 .從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。 全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步與成長(zhǎng)，這樣才能提高學(xué)校畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。 上學(xué)期九班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 導(dǎo)讀：有針對(duì)性確定教學(xué)內(nèi)容和教

29、學(xué)方法，提高地理課的教學(xué)質(zhì)量。以下是由我J.L為您整理推舉的高中地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，歡迎參考閱讀。 篇1：上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期仍舊任教九班級(jí)二班和五班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作方案，按部就班的開(kāi)展了各項(xiàng)工作。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、鉆研教材仔細(xì)備課寫好學(xué)案。 由于本學(xué)期我校開(kāi)展了學(xué)習(xí)杜郎口的活動(dòng)，本學(xué)科的教案也改為學(xué)案。一切都在嘗試當(dāng)中。于是我開(kāi)學(xué)初就到北方圖書城選購(gòu)了關(guān)于學(xué)案的材料，用來(lái)借鑒別人的成型閱歷。平常仔細(xì)鉆研教材的同時(shí)，為了充分利用學(xué)校給大家供應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源，我們小組同事還經(jīng)常到學(xué)校數(shù)學(xué)網(wǎng)上下載最新的學(xué)習(xí)和備課資料。我還特意到杜狼口中學(xué)的網(wǎng)站上，去學(xué)習(xí)他們的教改閱歷

30、。這樣可以使我們的觀念和教學(xué)思想常改常新，可以盡快樹(shù)立新的教學(xué)理念，跟上和趕上新時(shí)期的教學(xué)步伐。 二、嘗試用新的方法進(jìn)行課堂教學(xué)。 本學(xué)期在學(xué)校的支配部署下，我和小組同事一起英勇的嘗試了新的教學(xué)方法：那就是先學(xué)后教。我們前一天把學(xué)案發(fā)給同學(xué)，讓大家仔細(xì)預(yù)習(xí)。其次天讓同學(xué)主講，師生一起探討在預(yù)習(xí)時(shí)自己所獵取的學(xué)問(wèn)。這樣做，最初感到效果還好，有點(diǎn)起色。 好同學(xué)學(xué)習(xí)的更主動(dòng)，差生也開(kāi)頭動(dòng)手做題了。但是由于八班級(jí)的同學(xué)思維方式基本定型，基礎(chǔ)差的同學(xué)還許多，所以后來(lái)效果開(kāi)頭不明顯，慢慢走回到老路上去了。我剛開(kāi)頭興致勃勃的用大紙殼做了關(guān)于同學(xué)成果統(tǒng)計(jì)表，也在實(shí)施一段時(shí)間后束之高閣了。由于感到我校這個(gè)班級(jí)的

31、同學(xué)狀況不是太適合做這樣大規(guī)模的改革。但是改革還是要進(jìn)行的，這個(gè)是必要的也是不能轉(zhuǎn)變的訓(xùn)練教學(xué)理念。我想在下個(gè)學(xué)期連續(xù)探討用最適合的方法進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。 三、想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，融洽師生關(guān)系。 由于許多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不愛(ài)學(xué)習(xí)不仔細(xì)完成作業(yè)，所以我就想了一些方法調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀性。我一方面在同學(xué)中牢牢樹(shù)立班級(jí)前二十名同學(xué)有盼望考取省級(jí)重點(diǎn)高中的思想，在作業(yè)上和平常學(xué)習(xí)上比一般同學(xué)的管理更加嚴(yán)格。 特地用一個(gè)工作日記記錄他們平常交作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)、考試狀況。另一方面，為了抓尖子生以點(diǎn)帶面。我在兩個(gè)班級(jí)總結(jié)出學(xué)習(xí)有潛力的同學(xué)各有十八人。二班是男同學(xué)學(xué)習(xí)好的多，就給他們班提出有:八大才女

32、十大才子.五班女同學(xué)學(xué)習(xí)好的多，就給他們班總結(jié)出有：八大才子十大才女。 同學(xué)們還是對(duì)這個(gè)稱呼很感愛(ài)好，從他們的神情中可以看得出。這樣做的目的就是想以此激勵(lì)同學(xué)好好學(xué)習(xí)。在檢查作業(yè)和練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，也是對(duì)于這些同學(xué)加強(qiáng)檢查。經(jīng)常讓他們?cè)谏险n之前帶著自己的卷紙到教室外邊等候我對(duì)于他們一一檢查在放行回教室。 期末的時(shí)候，對(duì)于幾頁(yè)比較難的幾何題，我實(shí)行指定同學(xué)講的方法讓那些好同學(xué)做好深度預(yù)習(xí)。對(duì)于不是很難的題紙上的習(xí)題，我就讓課代表實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)抽簽的方式，力爭(zhēng)讓全班同學(xué)都有參與答題和講題的機(jī)會(huì)。 即體現(xiàn)了老師的公正，調(diào)動(dòng)了大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，也捎帶使同學(xué)體會(huì)了統(tǒng)計(jì)初步中的抽樣本的思想和方法?？芍^一舉兩得

33、。我始終感到我的數(shù)學(xué)課課堂紀(jì)律還是比較省心的，我想這與我努力做到敬重全體同學(xué)還是有肯定關(guān)系的。 當(dāng)然對(duì)于同學(xué)的敬重，尤其是對(duì)那些學(xué)差生的敬重，還體現(xiàn)在一些老師和他們的近距離接觸上。比如老師要是有空，可以到差生身邊站一站，拍拍他們的肩膀，或者在自習(xí)課上，和他們做一會(huì)同桌。再有，每當(dāng)課程不是很緊急的時(shí)候，我就實(shí)行同學(xué)先做題，再提問(wèn)的方式解決題紙或者練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。 再提問(wèn)的方式上，我基本上都是讓學(xué)習(xí)較差的同學(xué)先回答問(wèn)題，他們優(yōu)先選擇他們會(huì)的問(wèn)題解答，然這樣，簡(jiǎn)潔和簡(jiǎn)單的問(wèn)題由學(xué)習(xí)較差的同學(xué)回答了剩下的習(xí)題越來(lái)越難，最終的問(wèn)題由學(xué)習(xí)好的同學(xué)來(lái)回答，先后回答的問(wèn)題不許重復(fù)。 感到這樣提問(wèn)同學(xué)無(wú)論學(xué)習(xí)好

34、的還是學(xué)習(xí)較差的，都有回答的問(wèn)題，都得到了自己該得到的學(xué)問(wèn)。這樣還表現(xiàn)了對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)的關(guān)懷和學(xué)習(xí)較好的同學(xué)的敬重。 四、充分利用備課小組的集體才智，提高教學(xué)水平。 我們小組的四位老師老中青三代，大家在工作中協(xié)作的很好。平常有問(wèn)題隨時(shí)隨地研討解決，相互學(xué)習(xí)共同提高。工作上大家樂(lè)觀主動(dòng)擔(dān)當(dāng)任務(wù)，相處很是舒心開(kāi)心。 五、這個(gè)學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)指導(dǎo)下，我們學(xué)校九班級(jí)課程打了一個(gè)探頭球，就是方案在本學(xué)期期末結(jié)束九班級(jí)的所以課程，面前這個(gè)方案正在按部就班的進(jìn)行。每天工作挺忙的但是也很開(kāi)心。，我們對(duì)于九班級(jí)的將來(lái)布滿信念。 在其他方面，能夠敬重領(lǐng)導(dǎo)，有事請(qǐng)假，遵守校規(guī)校紀(jì)，為人懇切真誠(chéng)，愛(ài)崗敬業(yè)。自

35、認(rèn)為最大的優(yōu)點(diǎn)是懂得感恩，不足之處是自己在教學(xué)改革方面思想倒是不保守，步伐邁得不夠很大。在下個(gè)學(xué)期爭(zhēng)取把步伐邁大些。 篇2：高中地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 花開(kāi)花落，春去秋來(lái)，勞碌了幾年的08屆同學(xué)終有了滿足的歸宿。綜觀高考試題及同學(xué)考試結(jié)果，雖有得意之處，但也留有些許遺憾。 恢復(fù)高考以來(lái)，高考地理試題越來(lái)越注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，特殊是對(duì)地理原理的考察。我們地理從高二接手文班就開(kāi)頭注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)積累，從大處著眼，從細(xì)處入手。地理力量的提高要依靠于對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握和基本技能的培育，離開(kāi)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握和基本技能的培育，力量就變成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。從地理學(xué)科來(lái)看，學(xué)問(wèn)比較龐雜，自然、人文兩大類下包含

36、眾多學(xué)問(wèn)點(diǎn)，一些同學(xué)由于基礎(chǔ)薄弱等緣由，認(rèn)為高三地理學(xué)習(xí)枯燥，教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，把握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熬煉同學(xué)獨(dú)立思索、提高學(xué)習(xí)力量是根本原則。而力量的積累一是平常需要緊緊抓住課堂，提高課堂學(xué)習(xí)效率。二是提高高考考前復(fù)習(xí)過(guò)程的合理科學(xué)性。 一、地理課堂的教學(xué)實(shí)施的調(diào)整 1、重視學(xué)問(wèn)的探究過(guò)程 較多的同學(xué)認(rèn)為：地理和文綜的其它科目一樣，只要背背書就行，其實(shí)不然。在地理課堂教學(xué)中，必需強(qiáng)化探究意識(shí)，把思維的全過(guò)程呈現(xiàn)出來(lái)，才能達(dá)到培育制造性思維的力量的目的。教材中每個(gè)概念的形成、每個(gè)原理的推導(dǎo)、每種物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，幾乎都經(jīng)受了前人長(zhǎng)期的觀看、比較、分析、綜合、概括、制造

37、的漫進(jìn)步程。由于教材學(xué)問(wèn)點(diǎn)的連接不足，許多學(xué)問(wèn)忽視了學(xué)問(wèn)的探究過(guò)程，以至于同學(xué)只會(huì)機(jī)械仿照，死記硬背，嚴(yán)峻扼殺了同學(xué)制造才能的發(fā)揮。因此，在教學(xué)中，尤其是涉及到概念、原理、公式、運(yùn)動(dòng)規(guī)律等，要突出學(xué)問(wèn)發(fā)生、進(jìn)展的過(guò)程，創(chuàng)設(shè)“情境”，讓同學(xué)依據(jù)自己的體驗(yàn)，用自己的思維方式重新制造有關(guān)的地理學(xué)問(wèn)，不僅給同學(xué)以啟迪，更能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好，使其在探究的過(guò)程中學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)真理的方法，得到制造的體驗(yàn)，增加自信念、樂(lè)觀性和主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)“風(fēng)”時(shí)，我們遵循以下步驟：概念成因(氣壓差、氣壓梯度、氣壓梯度力)冷熱不均(溫差)太陽(yáng)輻射(晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度)。這樣同學(xué)才會(huì)有一個(gè)完整的熟悉。 2、用豐富學(xué)問(wèn)、高亢

38、的.，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好 無(wú)論如何課程改革怎樣創(chuàng)新，只要學(xué)校訓(xùn)練、班級(jí)教學(xué)的制度存在，課堂講授仍是課堂教學(xué)的主要形式，那么在課堂上，要有好的效果，老師首先要有豐富學(xué)問(wèn)，其次則需要.。學(xué)問(wèn)淵博就能駕輕就熟，有.就能產(chǎn)生共鳴。做到這些必需潛心鉆研，討論歷年高考題型，隨時(shí)快速精確解答同學(xué)問(wèn)題。同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育不是一朝一夕就能完成，老師要擅長(zhǎng)把握同學(xué)心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，以教學(xué)內(nèi)容為載體，采納多種教學(xué)方法、精湛的教學(xué)藝術(shù)，融合老師的人格魅力，把培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好貫穿于教學(xué)的始終，使同學(xué)潛移默化地形成內(nèi)驅(qū)力，對(duì)地理產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。如在臺(tái)風(fēng)、沙塵暴、地震、火山等自然災(zāi)難時(shí)，要結(jié)合時(shí)事，用詳實(shí)的資料

39、、清楚的圖像、美麗的語(yǔ)言、氣概磅礴的.以及對(duì)人類的無(wú)限的憐惜之情，讓同學(xué)的心靈產(chǎn)生深深的震撼。 3、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出力量訓(xùn)練和培育，以適應(yīng)以力量立意為主的高考要求 高考目標(biāo)是選拔人才，考察的是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。因此在平常上課要引導(dǎo)同學(xué)重視對(duì)地理事實(shí)的發(fā)生、進(jìn)展、變化教程進(jìn)行思索，而不要只留意結(jié)論的背誦;要引導(dǎo)同學(xué)重視地圖學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成常?？磮D和分析圖表的習(xí)慣，而不要只留意課本的復(fù)習(xí);還要留意把高、學(xué)校地理以及自然、人文地理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，分專題將相關(guān)內(nèi)容相對(duì)集中起來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，而不要各自為陣。20 xx高考57考察產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，是新課標(biāo)教材必修三內(nèi)容，但只要我們把握我國(guó)產(chǎn)業(yè)布局的變化，

40、此題則可迎刃而解。 4、教學(xué)中要緊密結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際，真正做到學(xué)以致用 近幾年高考在題目創(chuàng)設(shè)和對(duì)素材進(jìn)行選擇處理時(shí)，留意供應(yīng)與生產(chǎn)、生活親密相關(guān)的材料，以引導(dǎo)同學(xué)將學(xué)問(wèn)重組、整合構(gòu)成有機(jī)的.科學(xué)學(xué)問(wèn)。引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注時(shí)事、關(guān)注熱點(diǎn)，關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)進(jìn)展動(dòng)向，平常留意收集的信息和材料的質(zhì)和量，必需是與國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大方向相吻合，必需與世界的進(jìn)展主流相全都，必需能與教材內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合為一體;還應(yīng)在供應(yīng)信息資料時(shí)，關(guān)心同學(xué)會(huì)整理、分析資料的方法，明確信息資料與教材內(nèi)容的關(guān)系，以及解答此類問(wèn)題的方法。這樣有助于加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用性和實(shí)踐性，關(guān)心他們加深對(duì)地理學(xué)問(wèn)的理解，真正提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。如20

41、xx年高考卷39題材料就是電視劇“東歸英雄”就是充分體現(xiàn)人們關(guān)注生活，平常稍稍留意，答題就應(yīng)當(dāng)很順當(dāng)。 5、加強(qiáng)課堂限時(shí)訓(xùn)練，重視階段考試 習(xí)題訓(xùn)練時(shí)，要留意在精選試題的基礎(chǔ)上限定答題時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，即學(xué)科重點(diǎn)、主干內(nèi)容、薄弱環(huán)節(jié)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，把學(xué)問(wèn)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，做到重點(diǎn)突出，前后呼應(yīng)。課堂上準(zhǔn)時(shí)反饋，幫助同學(xué)回顧解題過(guò)程，從中查找解決問(wèn)題的最佳途徑，從中找到規(guī)律性、原理性、基礎(chǔ)性的學(xué)問(wèn)，總結(jié)出二級(jí)結(jié)論，以不變應(yīng)萬(wàn)變，只有這樣才能將學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為力量進(jìn)而達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。練習(xí)的目的是進(jìn)一步熟識(shí)地圖，鞏固主干學(xué)問(wèn)，把握解題技巧。讓同學(xué)學(xué)會(huì)讀懂各種圖表資料，如今年高考題從坐標(biāo)圖、柱狀圖、圖表、區(qū)域地

42、圖等類型較多，都需要平常課堂精講精練，從中精確提取有用信息，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。高三考試較多，試題肯定要精選，既要檢測(cè)成果，又要考出同學(xué)自信。 二、二輪復(fù)習(xí)階段地理課堂教學(xué)策略 1、回歸教材。通過(guò)回想教材內(nèi)容，理清思路，適應(yīng)高考?；叵氲姆椒ㄖ饕且罁?jù)考試說(shuō)明的要求進(jìn)行?；叵胍繕?biāo)明確，有方案性，要將任務(wù)分解到每一天、每一節(jié)課。不僅老師要自己明白復(fù)習(xí)的目的與復(fù)習(xí)方案，更要讓同學(xué)明白，便于師生協(xié)作進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，還要讓同學(xué)從某一學(xué)問(wèn)點(diǎn)動(dòng)身，盡可能多地回想以前復(fù)習(xí)的內(nèi)容，形成學(xué)問(wèn)塊。如從降水動(dòng)身，想到其成因、影響因素及該因素對(duì)天氣、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等方面的影響，還要想一些相關(guān)的練習(xí)，

43、這種方法雖然零亂，但往往對(duì)應(yīng)著考題，有用性強(qiáng)，可作為前種方法的補(bǔ)充。通過(guò)回想不僅能查漏補(bǔ)缺，便于學(xué)問(wèn)的遷移，而且同學(xué)會(huì)感到自己把握了相當(dāng)豐富的地理學(xué)問(wèn)，能夠適應(yīng)高考，從而提高了同學(xué)的自信念，對(duì)調(diào)整臨考狀態(tài)很有好處。 2、重基礎(chǔ)，抓熱點(diǎn) 高考前的學(xué)習(xí)，要依據(jù)自身各科目的實(shí)際狀況，制定合理有效的復(fù)習(xí)方案，一方面可以夯實(shí)自己的強(qiáng)項(xiàng)，另一方面也可以使自己的薄弱科目得到較大的提高。對(duì)于大部分同學(xué)而言，不要處理過(guò)多的高難度習(xí)題，而應(yīng)把自己模糊的學(xué)問(wèn)點(diǎn)回歸課本，確保每個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn)都過(guò)關(guān)。比如20 xx年高考伊犁河谷的水草充分等等，無(wú)一不是在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)上做文章。熱點(diǎn)問(wèn)題不行避開(kāi)，這要求老師課后必需做大量工作，針對(duì)熱

44、點(diǎn)，我做了以下專題：糧食問(wèn)題、西氣東輸、雪災(zāi)、地震、南水北調(diào)、北煤南運(yùn)、交通等。為考前穩(wěn)定軍心起到了肯定的作用。 4、重視審題和解題技巧的訓(xùn)練 在教學(xué)中，往往不是老師的忽視，而是同學(xué)沒(méi)有引起足夠的重視。有的同學(xué)認(rèn)為等到接近高考或高考時(shí)留意就行了，實(shí)際這種不良習(xí)慣已養(yǎng)成，在高考那種緊急的氛圍中，這種不良習(xí)慣會(huì)不知不覺(jué)地復(fù)原。所以在平常教學(xué)中必需讓同學(xué)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣的做法有：第一，慢審題，快答題。就是讓同學(xué)一字一句地讀懂文本材料和題意要求，一個(gè)圖例一個(gè)注記地看清圖幅內(nèi)容，然后提取有效信息，并依據(jù)把握的學(xué)問(wèn)、技能、方法進(jìn)行整合形成答案，最終較快速地規(guī)范書寫。慢審題有兩個(gè)作用，一是找出題眼，即解題

45、鑰匙，二是找出最有效的信息。如20 xx年高考卷14題，圖中許多信息(油菜、中年人口比重)是題的答案的關(guān)鍵。對(duì)于新題型，老師應(yīng)當(dāng)講透，還要提示同學(xué)重視。 總之，高三地理復(fù)習(xí)要讓同學(xué)多看、多想，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)針對(duì)性的訓(xùn)練，老師要切準(zhǔn)高考的脈搏，切實(shí)落實(shí)雙基，培育同學(xué)解題的策略意識(shí)，形成良好的考試心理，在平常的訓(xùn)練中，肯定要嚴(yán)格按高考要求規(guī)范同學(xué)行動(dòng)，把同學(xué)置于一種仿真的環(huán)境，對(duì)答題速度、答題規(guī)范做出嚴(yán)格要求，這樣才能使同學(xué)適應(yīng)高考，取得好成果。 篇3：20 xx20 xx上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 20 xx這一年有太多的不同，賜予不同感悟，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初的校慶給了我們喜慶的好開(kāi)頭。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了兩個(gè)一班級(jí)的漢語(yǔ)，51個(gè)同學(xué)。參與工作以來(lái)第一次面對(duì)這么多孩子壓力許多。我擔(dān)憂怕忙不過(guò)來(lái)，深怕忽視任何一個(gè)同學(xué)。訓(xùn)練教學(xué)是我們老師的職責(zé)與工作重點(diǎn)