2019年八上科學(xué)分層測(cè)試AB卷提高篇(B卷)：第3章生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)綜合測(cè)試(B卷)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 年八上科學(xué)分層測(cè)試AB卷提高篇(B卷)：第3章生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)綜合測(cè)試(B卷) 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái) 2017年八上科學(xué)【分層測(cè)驗(yàn)AB卷】提高篇(B卷)(考試范圍：第3章綜合測(cè)驗(yàn))一、選擇題(每小題2分，共40分)1如圖表示某人的體溫變化曲線，導(dǎo)致ab段和bc段體溫變化的事件最有可能的是( )A環(huán)境溫度提高和寒顫B劇烈運(yùn)動(dòng)和出汗增加C寒顫和出汗減少D發(fā)熱和寒顫2下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是 ()A先天性行為是動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為B學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)C動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少D先天性行為與學(xué)

2、習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義3生命之美不僅美在其宏觀形態(tài)上，更美在其微觀結(jié)構(gòu)上。細(xì)胞的精妙結(jié)構(gòu)決定了它的特定功能。如圖所示細(xì)胞能 ()名師原創(chuàng)作品A控制動(dòng)物行為B完成反射活動(dòng)C調(diào)節(jié)生命活動(dòng)D產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮4如圖是人的膝跳反射示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是()A膝跳反射屬于反射類型中的條件反射B和分別為傳出神經(jīng)和傳入神經(jīng)C是完成膝跳反射的神經(jīng)中樞D即使受到損傷，該反射活動(dòng)也能正常進(jìn)行5下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的現(xiàn)象，合理的是()A“望梅止渴”是一種簡(jiǎn)單反射B某同學(xué)抓起一個(gè)燙手的饅頭，先感覺(jué)燙后迅速松手C某懷孕婦女患“地方性甲狀腺腫”(俗稱大脖子病)，則她所生孩子易患“侏儒癥”D某人在觀看足球時(shí)面紅耳

3、赤，情緒激動(dòng)，此時(shí)他大腦皮層特別興奮，腎上腺素增加6下列說(shuō)法中，正確的是 ()A因?yàn)閯?dòng)物具有神經(jīng)系統(tǒng)，所以只有動(dòng)物才能對(duì)環(huán)境的刺激做出應(yīng)答性的反應(yīng)B植物因不能運(yùn)動(dòng)，所以對(duì)環(huán)境的刺激不能做出應(yīng)答性的反應(yīng)C動(dòng)物和植物都能對(duì)環(huán)境的刺激做出應(yīng)答性的反應(yīng)，也就是生物的應(yīng)激性。D以上說(shuō)法都具有片面性7如圖表示五種動(dòng)物在不同的外界溫度狀況下測(cè)得的體溫變化情況，請(qǐng)根據(jù)圖示判斷下列敘述正確的是 () 版權(quán)所有A當(dāng)外界溫度為50 時(shí)，貓的體溫也是50 B在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，沒(méi)有任何時(shí)候有兩種動(dòng)物具有相同的體溫C當(dāng)外界溫度達(dá)到50 時(shí)，負(fù)鼠體溫將大約在貓和食蟻獸之間D如果在同樣條件下測(cè)量一種變溫動(dòng)物的體溫變化情況，其曲線

4、將與蜥蜴的相似8下列有關(guān)生物激素在生產(chǎn)生活實(shí)際中應(yīng)用的敘述，正確的是 ()A生長(zhǎng)素濃度較大時(shí)會(huì)抑制植物生長(zhǎng)，甚至?xí)怪参锼劳?，可利用它?lái)防治雜草B生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插的枝條生根，園藝上常用高濃度的生長(zhǎng)素處理扦插C晚飯后散步時(shí)，人體內(nèi)血糖濃度升高，胰島素分泌量減小D割除小豬的甲狀腺，可使豬長(zhǎng)得更肥、更高大9下列有關(guān)分泌唾液行為類型的判斷正確的是 ()A人吃到酸梅流唾液是后天性行為B聽(tīng)到別人講“酸梅”就流唾液是后天性行為C看到“酸梅”兩字就流唾液是先天性行為D流唾液不是一種本能，需要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練10下列實(shí)例，根據(jù)其應(yīng)用的原理在實(shí)質(zhì)上的區(qū)別進(jìn)行分類，最合理的是 ()摘去棉花的頂芽，促進(jìn)產(chǎn)量的進(jìn)步給糖尿病患者

5、注射胰島素，醫(yī)治糖尿病馬戲團(tuán)訓(xùn)練小狗表演雜技在未成熟的香蕉上噴灑大量低濃度乙烯，促進(jìn)其盡快成熟A和 B和C和 D和11人體激素分泌失調(diào)會(huì)導(dǎo)致某些疾病的發(fā)生。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A幼年時(shí)期缺乏生長(zhǎng)激素導(dǎo)致侏儒癥B人體胰島素分泌不足會(huì)導(dǎo)致糖尿病C成人時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多導(dǎo)致巨人癥D缺碘造成甲狀腺激素分泌不足導(dǎo)致“大脖子病”12玉米幼苗向光彎曲生長(zhǎng)有外因作用，也有內(nèi)因作用。為了了解植物生長(zhǎng)素與向光性的關(guān)系，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案繪出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(甲乙幼苗完整，丙、丁、戊切去尖端，丁戊瓊脂中含有等量的、由玉米幼苗尖端提供的生長(zhǎng)素)，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是()A甲乙對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖橇私庥衩子酌绠a(chǎn)生向光性的外因是單

6、側(cè)光照射B乙丙對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖橇私庥衩子酌绠a(chǎn)生向光性的內(nèi)因是胚芽鞘尖端的存在有關(guān)C用戊裝置和甲對(duì)照，可以了解玉米幼苗彎曲生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素在兩側(cè)的分布量有關(guān)D丁和戊的結(jié)果分別是丁向右彎曲生長(zhǎng)(或彎向光源生長(zhǎng))；戊彎向瓊脂塊對(duì)側(cè)生長(zhǎng))13下面是為揭開糖尿病的發(fā)病原因，對(duì)狗實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 切除胰腺 出現(xiàn)尿糖 結(jié)扎胰管，胰腺大部分萎縮，胰島細(xì)胞活著 不出現(xiàn)尿糖 切除胰腺，注射胰島提取液 不出現(xiàn)尿糖對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，不正確的是()A由實(shí)驗(yàn)、可知，胰島提取液可防止尿糖的出現(xiàn)B由實(shí)驗(yàn)、可知，胰腺由內(nèi)分泌部和外分泌部組成C由實(shí)驗(yàn)、可知，胰島提取液是由胰島細(xì)胞分泌的D該研究證明糖尿病的發(fā)病

7、與胰島細(xì)胞的分泌物有關(guān)14科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：將20只生理狀況相同的糖尿病大鼠隨機(jī)均分成甲、乙兩組，甲組大鼠每天喂2毫升桑葉提取液，乙組大鼠每天喂等量蒸餾水，期間各組大鼠均喂相同的食物，30天后，甲組大鼠血糖濃度明顯下降，乙組大鼠血糖濃度沒(méi)有明顯變化。下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法的錯(cuò)誤的是()網(wǎng)A此實(shí)驗(yàn)的目的是探究桑葉提取液能否治療糖尿病B乙組大鼠所起的作用是作為對(duì)照C桑葉提取液的作用類似于甲狀腺激素D每組用10只大鼠而不是1只，目的是減少實(shí)驗(yàn)的偶然性15繁殖季節(jié)，雄棘魚腹部 ( http: / / . o 歡迎登陸 )顏色由銀白色變成紅色，并會(huì)對(duì)侵入其領(lǐng)地的其它雄棘魚發(fā)動(dòng)攻擊性行為。某人為研究引發(fā)雄

8、棘魚攻擊性行為的原因，做了如下實(shí)驗(yàn)，在雄棘魚活動(dòng)的水域中放置了多種顏色的魚形蠟制模型，并觀察和記錄雄棘魚在單位時(shí)間內(nèi)對(duì)這些模型進(jìn)行攻擊的次數(shù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果所作的推論正確的是 ()模型特征 攻擊頻率腹部銀色 低腹部紅色 高腹部有紅色條紋 高A雄棘魚的攻擊性行為是一種條件反射B有條紋的模型更容易引發(fā)雄棘魚的攻擊性行為C雄棘魚的攻擊性行為是先天性的，由基因決定D腹部有紅色的模型更容易誘發(fā)雄棘魚的攻擊性行為二、填空題(每空2分，共40分)16看一場(chǎng)精彩的足球比賽時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)楫惓Ｅd奮或緊張而使你面紅耳赤、心跳加快、血壓升高。如圖是整個(gè)反射過(guò)程示意圖，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。(1)當(dāng)光

9、線進(jìn)入你的眼球，精彩的畫面會(huì) ( http: / / . o 歡迎登陸 )在視網(wǎng)膜上形成清晰的物像，物像刺激視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，通過(guò)視神經(jīng)傳到大腦皮層上產(chǎn)生視覺(jué)。視神經(jīng)屬于反射弧中的_。.21-(2)腎上腺產(chǎn)生的腎上腺素進(jìn)入血液循環(huán)，從而出現(xiàn)面紅耳赤、心跳加快等現(xiàn)象，這一調(diào)節(jié)過(guò)程叫做_調(diào)節(jié)。21cnjy17在探究小鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)中，迷宮中設(shè)有幾處T形接頭，小鼠可左轉(zhuǎn)也可右轉(zhuǎn)。小鼠在完成走迷宮后會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)一些食物。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如圖所示，請(qǐng)分析回答：(1)從行為獲得的途徑看，小鼠走迷宮的行為屬于 行為。(2)隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時(shí) 逐漸減少，由此得出的結(jié)論是 。【來(lái)源：21世紀(jì)

10、教育網(wǎng)】(3)如果小鼠在完成走迷宮后，長(zhǎng)時(shí)間不給予食物獎(jiǎng)勵(lì)，則小鼠之前已建立的 反射會(huì)隨之消退。21世紀(jì)*教育網(wǎng)18近年來(lái)，我國(guó)部分地區(qū)地震 ( http: / / . o 歡迎登陸 )造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失。某次地震后，王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn)，一根木梁壓在他的腰部，動(dòng)彈不得，下肢有創(chuàng)傷，頭部、面部未見(jiàn)明顯外傷，神志清醒。救援人員搬走他身上的木梁，然后對(duì)其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：【出處：名師】-2-1-cnjy-com甲 乙(l)醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚，王 ( http: / / . o 歡迎登陸 )某的足立即縮回，說(shuō)明他的脊髓反射功能正常，根據(jù)圖甲所示，寫出縮足反射的途徑

11、 (用數(shù)字和箭頭表示)。(2)醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí)，要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖，他始終不能準(zhǔn)確觸摸，由此判斷受傷部位是 。2-1-c-n-j-y(3)注射5%的葡萄糖溶液后，王某 ( http: / / . o 歡迎登陸 )的血糖濃度出現(xiàn)如圖乙所示的變化，那么BC段變化的原因是 ，調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等?！緛?lái)源：21cnj*y.co*m】(4)當(dāng)醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景 ( http: / / . o 歡迎登陸 )時(shí)，王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語(yǔ)無(wú)倫次等緊張現(xiàn)象，參與上述反射的神經(jīng)中樞位于 ?！景鏅?quán)所有：】19請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答：實(shí)驗(yàn)一：把一盆栽的植物放倒，然

12、后用一個(gè)無(wú)底的硬紙盒扣起來(lái)，幾天后取掉硬紙盒，發(fā)現(xiàn)植物的莖背地生長(zhǎng)了(如圖甲所示)。21*cnjy*com甲 乙 丙實(shí)驗(yàn)二：把兩株盆栽的長(zhǎng)勢(shì)相 ( http: / / . o 歡迎登陸 )同的植物幼苗放倒，然后分別用無(wú)底的硬紙盒扣起來(lái)。這兩個(gè)硬紙盒的大小、形狀均相同，只是給其中一硬紙盒上方穿一個(gè)小孔，讓光線從小孔射入。幾天后，取掉硬紙盒，發(fā)現(xiàn)兩株植物的莖背地生長(zhǎng)了。同時(shí)還發(fā)現(xiàn)：打有小孔的硬紙盒內(nèi)的植物幼苗，背地生長(zhǎng)較快(如圖乙所示)。網(wǎng)實(shí)驗(yàn)三：把兩盆同種且長(zhǎng)勢(shì)相同的植物幼苗 ( http: / / . o 歡迎登陸 )，分別用兩個(gè)無(wú)底硬紙盒扣起來(lái)。這兩個(gè)硬紙盒的大小、形狀均相同，只是將其中一硬

13、紙盒壁的一側(cè)高度與幼苗頂端相同的地方穿一個(gè)小孔，讓光線從小孔射入。幾天后，取掉硬紙盒，發(fā)現(xiàn)未穿小孔的盒內(nèi)的植物幼苗的莖向上直立生長(zhǎng)；而有小孔的硬紙盒內(nèi)的植物幼苗的莖向著小孔一側(cè)彎曲生長(zhǎng)(如圖丙所示)。請(qǐng)回答：(1)從實(shí)驗(yàn)一得出：在無(wú)光照的情況下，植物的莖 生長(zhǎng)。(2)從實(shí)驗(yàn)二得出：在重力和 同時(shí)存在時(shí)，植物的莖 生長(zhǎng)。(3)從實(shí)驗(yàn)三得出：在 對(duì)植物莖影響相同的情況下，植物的莖 生長(zhǎng)，是由于 。20如圖是主要的人體體溫調(diào)節(jié)機(jī)理圖，回答下列問(wèn)題：(1)人體能夠維持體溫穩(wěn)定，是因?yàn)闄C(jī)體的 兩個(gè)生理過(guò)程保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果；(2)人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于 ；(3)骨骼肌戰(zhàn)栗是人體對(duì)寒冷刺激的反應(yīng)，此反射屬于

14、 調(diào)節(jié)，骨骼肌在反射弧中屬于 ；三、實(shí)驗(yàn)探究題(每空2分，共30分)世紀(jì)教育21一則“頂花帶刺的黃瓜打過(guò)避孕藥”的消息曾四處傳播，聲稱某地有農(nóng)戶往黃瓜上抹避孕藥，以此來(lái)保持黃花不敗，并讓黃瓜看著新鮮，裝扮成“嫩”瓜。這種黃瓜還有一個(gè)明顯特征，就是花骨朵和花苞的連接處，有一個(gè)小疙瘩，像一個(gè)“瘤”，人們稱之為“頂花黃瓜”。而后又有媒體發(fā)表“專家意見(jiàn)”辟謠，聲稱“頂花黃瓜”被抹的絕對(duì)不是避孕藥，而是一類植物激素，比較常見(jiàn)的主要是植物激素a和植物激素b。到底真相如何，某校八年級(jí)的學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究：他們?cè)诒拘８浇牟宿r(nóng)園子中挑選5株長(zhǎng)勢(shì)良好、正在開花結(jié)果的黃瓜植株，分別隨機(jī)選取15條長(zhǎng)勢(shì)差

15、不多的帶花小黃瓜胎，平均分為A、B、C三組；在A、B、C三組的小黃瓜胎上分別涂抹濃度相同的避孕藥、植物激素a和植物激素b，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培養(yǎng)，這批黃瓜成熟，然后采摘下來(lái)，儲(chǔ)存2天，再進(jìn)行觀察比較，并將觀察結(jié)果統(tǒng)計(jì)并記錄，他們的記錄數(shù)據(jù)如下：組次 黃瓜大小(厘米) 黃瓜“頂花” 黃瓜連接處有無(wú)“瘤”狀物A 1214 凋落 無(wú)B 1518 未凋落 有C 1214 未凋落 有請(qǐng)根據(jù)以上資料回答問(wèn)題：(1)你認(rèn)為該校八年級(jí)的學(xué)生想探究的問(wèn)題是什么？ 。(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出的結(jié)論是 。(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？ 。該如何設(shè)置？ 。(4)做完實(shí)驗(yàn)后，有的同學(xué)建議：菜農(nóng)可

16、以大量的使用植物激素a和植物激素b來(lái)提高黃瓜的產(chǎn)量和美觀。你認(rèn)為這種方法可不可取？請(qǐng)說(shuō)明原因。 。22已知生長(zhǎng)激素和胰島素一樣均為蛋白質(zhì)，某同學(xué)為了探究生長(zhǎng)激素的作用做了如下實(shí)驗(yàn)：取30只同樣大小的幼鼠等分成A、B、C三組，分別放入三個(gè)飼養(yǎng)籠中，給A組幼鼠定期注射適量生長(zhǎng)激素，B組不注射，C組定期飼喂與A組相同含量的生長(zhǎng)激素，其他生長(zhǎng)條件均一致。一段時(shí)間后，A組體重增加40%，B、C兩組體重均增加25%，回答下列問(wèn)題：21*cnjy*com(1)_組和B組的結(jié)果比較，說(shuō)明生長(zhǎng)激素有_的作用。(2)C組和B組的結(jié)果比較，_(填“能”或“不能”)說(shuō)明生長(zhǎng)激素沒(méi)有任何生理作用，原因是_。【出處：名師

17、】(3)若將本實(shí)驗(yàn)中的生長(zhǎng)激素改為甲狀腺激素，重復(fù)A、B組實(shí)驗(yàn)，則_組幼鼠會(huì)提前成熟。23人們很早就發(fā)現(xiàn)植物具有向光性，而生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)至今不到百年。許多科學(xué)家先用胚芽鞘對(duì)此進(jìn)行過(guò)實(shí)驗(yàn)研究。如圖所示是三位科學(xué)家所做的部分實(shí)驗(yàn)。(1)達(dá)爾文通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘向光一側(cè)彎曲生長(zhǎng)與_有關(guān)。(2)拜爾的實(shí)驗(yàn)中，推測(cè)幾天后胚芽鞘將_(選填“向左彎曲”“向右彎曲”或“直立”)生長(zhǎng)。(3)在拜爾實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，溫特實(shí)驗(yàn)的猜想是：_。(4)溫特的實(shí)驗(yàn)還不夠嚴(yán)密，他還需要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，具體操作是_。(5)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：在低濃度范圍。隨著生長(zhǎng)素濃度增大，促進(jìn)作用增強(qiáng)；在高濃度范圍，隨濃度增大，促進(jìn)作用減弱；超過(guò)一定

18、濃度，表現(xiàn)為抑制作用。把切去尖端的胚芽靜置一段時(shí)間，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，分別放置在不同的切去尖端的胚芽切面左側(cè)，如圖曲線能正確表示胚芽彎曲程度與生長(zhǎng)素濃度關(guān)系的是。o*m】om世紀(jì)*教育網(wǎng) . 精品試卷第 2 頁(yè) (共 2 頁(yè)) HYPERLINK http:/./ 版權(quán)所有(.)登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無(wú)憂第3章綜合測(cè)驗(yàn)(B卷)：參考答案一、選擇題(每題2分，共30分)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10B B D C D C D A B C11 12 13 14 15C D B B D二、填空題(每空2分，共40分)16(1)傳入神經(jīng) (2)激素(體液)17(1)后天學(xué)習(xí)(2)平均轉(zhuǎn)錯(cuò)的次數(shù) 經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，小鼠獲得了走迷宮的學(xué)習(xí)行為(3)條件18(l)54321(2)小腦(3)胰島分泌胰島素(4)大腦皮層(或大腦皮層中特定的神經(jīng)中樞)19(1)背地(