2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案

1、第20頁(yè)共20頁(yè)2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案【活動(dòng)目標(biāo)】1、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對(duì)等分的興趣。2、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分。3、發(fā)展觀察能力、比較能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】各種圖形若干、各種實(shí)物圖片若干、夾子若干、拱形兩個(gè)、記錄卡人手一張?！净顒?dòng)過程】一、參觀商店導(dǎo)入，引起興趣，初步感知二等分。1、導(dǎo)入語(yǔ)：“今天天氣真好!我們一起去參觀商店，好嗎?”2、幼兒自由參觀。3、小結(jié)：“你看見了什么?”4、自由探索二等分的分法。5、要求：請(qǐng)用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。6、小結(jié)：把一個(gè)物體分成相等的兩份，叫做二等分。二、幼兒操作探索，進(jìn)一步感知二等分。1、示范演示。2、

2、操作要求：(1)請(qǐng)用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。(2)操作時(shí)注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。三、小結(jié)與評(píng)價(jià)。四、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學(xué)習(xí)。2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案（二）(一)活動(dòng)目標(biāo)：1.通過抽獎(jiǎng)游戲，嘗試分析和記錄圖形的各項(xiàng)特征。2.在反復(fù)練習(xí)中，提高邏輯分析判斷能力。3.能積極參與活動(dòng)，感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教具：抽獎(jiǎng)箱，抽獎(jiǎng)券。2.學(xué)具：幼兒獎(jiǎng)卡、笑臉、作業(yè)紙、白紙條、勾線筆。3.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：抽獎(jiǎng)。(三)活動(dòng)過程：1、初步比較圖形的不同。師：(出示各種圖形)：“今天，老師給你們帶來了許多獎(jiǎng)卷?？?，它們一樣嗎?那些地方不一樣?”小結(jié)：“對(duì)，

3、它們大小不同，形狀也不同?！泵恳粋€(gè)小朋友選一個(gè)你喜歡的獎(jiǎng)券吧?？匆豢矗愕莫?jiǎng)券是什么樣的?2、抽獎(jiǎng)游戲，分析圖形特征。(1)抽三等獎(jiǎng)，分析單一特征。師：“這是抽獎(jiǎng)箱，現(xiàn)在要開獎(jiǎng)啦。先開三等獎(jiǎng)。我來抽，會(huì)是誰(shuí)中獎(jiǎng)呢?(抽長(zhǎng)方形)“什么中獎(jiǎng)啦?你怎么知道的?“對(duì)，這是長(zhǎng)方形標(biāo)記。表示所有的長(zhǎng)方形中獎(jiǎng)。恭喜你們。送給你們一個(gè)笑臉娃娃。還會(huì)有誰(shuí)中獎(jiǎng)呢?你們閉上眼睛，我抽出來看。等你們掙開眼，看到自己中獎(jiǎng)的就站起來。(2)抽二等獎(jiǎng)，分析兩種特征。這個(gè)抽獎(jiǎng)游戲太有趣了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們交換獎(jiǎng)卷，我們繼續(xù)抽獎(jiǎng)，抽二等獎(jiǎng)。(抽出獎(jiǎng)卷，打開一半)是什么中獎(jiǎng)了?(再打開)到底是什么中獎(jiǎng)了?請(qǐng)中獎(jiǎng)的小朋友站起來，我們

4、把掌聲送給他們繼續(xù)抽，看看會(huì)是誰(shuí)中獎(jiǎng)呢?(3)抽一等獎(jiǎng)，分析三種特種。(交換獎(jiǎng)券)現(xiàn)在我們要開一等獎(jiǎng)啦，“是什么標(biāo)記中獎(jiǎng)了?”讓幼兒抽_次(4)抽特等獎(jiǎng)，幼兒按特征制作標(biāo)記。老師再給你們一次抽特等獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，有大獎(jiǎng)品哦，呀，兌獎(jiǎng)券還沒有做好，現(xiàn)在就請(qǐng)你們看著自己手中的圖形做一張兌獎(jiǎng)券，要看仔細(xì)，你的圖形是大是小，什么顏色的，什么形狀的?(畫出你自己圖形的特征來制作一張抽獎(jiǎng)券)做好了檢查一下，放到老師的抽獎(jiǎng)箱里來，材料就在后面一起去做吧!請(qǐng)小朋友來抽獎(jiǎng)，送出_個(gè)大笑臉。3、操作活動(dòng)老師看我們小朋友這么厲害，獎(jiǎng)勵(lì)你們一分讓自己能干的禮物，我們看是什么?來，練本領(lǐng)吧?？墒窃趺醋瞿?講解活動(dòng)操作自我檢查

5、，相互檢查后，將你們得到的禮物收好，下次再來練本領(lǐng)。2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案（三）目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)數(shù)形配對(duì)，并區(qū)分6和9，復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字。2、初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號(hào)碼。3、通過編電話號(hào)碼，感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與快樂。準(zhǔn)備：1、幾何圖形組合畫三幅2、小猴、小熊、小兔的圖片各一3、幼兒每人兩份操作圖4、鉛筆人手一支5、玩具電話機(jī)一部過程：一、看圖編電話號(hào)碼師：告訴大家一個(gè)好消息，下個(gè)星期，我們班有兩個(gè)小朋友要來過生日了，我們邀請(qǐng)幾個(gè)小動(dòng)物一起來分享生日蛋糕，好嗎?請(qǐng)小朋友幫忙想個(gè)辦法，用什么方法通知它們呢?(寫信、打電話、到家里去請(qǐng)、上網(wǎng)、發(fā)Ema

6、il等)師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了很多辦法，你覺得這些辦法中什么辦法最快呢?(打電話)師：那我們就打電話邀請(qǐng)它們吧!我們要先查一查小動(dòng)物的電話號(hào)碼。我們先來查一下小猴家的電話。(出示小猴圖片、幾何圖形組合圖)咦?怎么只有圖形沒有數(shù)字呢?別著急，號(hào)碼就藏在這些圖形里面呢!(引導(dǎo)幼兒觀察圖形并記錄數(shù)字583469。請(qǐng)_位小朋友一起來示范)這就是小猴家的電話：583469(跟老師讀兩遍)，(請(qǐng)一幼兒上來打電話給小猴：喂，你好!是小猴嗎?我是月亮班的小朋友，下個(gè)星期，我們有小朋友過生日了，我請(qǐng)你來吃蛋糕，好嗎?好的，再見!)師：小猴家的電話終于打通了，我們還要查一下小熊和小兔的電話。(出示小熊、小兔的圖

7、片、幾何圖形組合圖)它們的電話號(hào)碼也藏在這些圖形里，不過，我要請(qǐng)小朋友來找了，找出來了把數(shù)字寫在老師發(fā)的紙條上，看誰(shuí)找的又快又對(duì)。(也可考慮分兩組同時(shí)進(jìn)行操作)(操作結(jié)束后，請(qǐng)幼兒把正確號(hào)碼寫在黑板上：583496、582734)兩組各派一個(gè)代表打電話邀請(qǐng)小熊和小兔。二、感知數(shù)字的變化師：電話終于打通了，我們小朋友真能干。我們給自己鼓鼓掌。(幼兒拍手)小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，小猴家的號(hào)碼有幾個(gè)數(shù)字?小熊家的呢?小兔家的呢?這些號(hào)碼都有_個(gè)數(shù)字，為什么電話號(hào)碼是不一樣的呢?(因?yàn)閿?shù)字的排列不同)觀察：這三個(gè)號(hào)碼有什么不一樣的呢?(小猴家的號(hào)碼是6、9，小熊家是9、6，小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)字，有的是2、7

8、)相同的是什么?(三個(gè)號(hào)碼都是_位數(shù)，前兩位都有5、8)師：老師經(jīng)常要把6和9搞錯(cuò)，請(qǐng)小朋友來幫幫我，怎么樣才能記住6和9。(讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面)師：這三個(gè)號(hào)碼中一共用了哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說一個(gè)，教師出示一張數(shù)卡)還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒出來?(1)出示0：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)字嗎?(教師給數(shù)字寶寶按09的順序排好隊(duì)：這些有趣的數(shù)字寶寶還有一首好聽的兒歌呢!我們一起來讀讀看：1象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2象小鴨水上飄，3象耳朵聽聲音，4象小旗隨風(fēng)搖，5象秤鉤秤重量，6象豆芽咧嘴巴，7象鐮刀割青草，8象麻花擰一道，9象勺子能盛飯，0象雞蛋做蛋糕。三、交流所收集的電話號(hào)碼師：我們的電話號(hào)碼就是用0

9、9這些有趣的數(shù)字編出來的，小朋友家也有電話，但都是不一樣的，下面我們就請(qǐng)每個(gè)小朋友開火車來把自己帶過來的號(hào)碼大聲地讀給大家聽，以后有什么事你們可以互相打打電話。(1)請(qǐng)幼兒大聲地讀自己帶來的電話號(hào)碼。(邊讀邊說說由幾個(gè)數(shù)字組成的)(2)小結(jié)：我們山觀地區(qū)家里的電話和小靈通號(hào)碼都是由_個(gè)數(shù)字寶寶組成的，手機(jī)號(hào)碼是由_個(gè)數(shù)字組成的，常用的比較特殊的電話象110、119、等只有三個(gè)數(shù)字組成。四、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼(可以作為延伸活動(dòng))1、師：這些數(shù)字真有趣，有許多小動(dòng)物家還沒有電話呢?下面我們小朋友來做件好事，用數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧，這樣就方便大家聯(lián)系了，你們說好不好?(幼兒自編號(hào)碼、有意識(shí)地請(qǐng)

10、幾個(gè)孩子上來念念所編的號(hào)碼)2、把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿。(教師裝訂)結(jié)束語(yǔ)：一本電話簿編好了，我們趕緊出去告訴其他小動(dòng)物，他們一定會(huì)很高興的。2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案（四）活動(dòng)目標(biāo)1.通過參與愉悅的游戲情節(jié)，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)幼兒的探索欲望。2.發(fā)展觀察力、記憶力和初步的歸類能力。3.鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形分類。活動(dòng)準(zhǔn)備1.ppt課件：圖形寶寶回家2.學(xué)具準(zhǔn)備：圓形、方形、三角形卡片若干?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入以到圖形王國(guó)去參觀的口吻，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特征，為圖形分類做好鋪墊。教師：今天老師帶領(lǐng)你們到圖形王國(guó)里

11、去參觀，進(jìn)圖形王國(guó)要受門票，你們胸前都有一張圖形門票，知道自己的門票是什么形狀的嗎?提問幼兒：你的門票是什么形狀的?二、展開1.引導(dǎo)幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形。教師介紹圖形王國(guó)的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門票的形狀，走與自己門票相同形狀的入口。比如：有圓形門票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場(chǎng)。2.復(fù)習(xí)三種圖形的外形特征(1)引出三種圖形的名稱。提問：你是從哪個(gè)入口進(jìn)來的?為什么?分別提問三名門票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱。教師：圓形、正方形、三角形是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形朋友，你們還記得它們長(zhǎng)得什么樣子嗎?(2)播放課件，引導(dǎo)幼兒回顧三種圖形的外形特征。提問：圓形長(zhǎng)的什么樣

12、子?正方形長(zhǎng)的什么樣子?三角形長(zhǎng)的什么樣子?教師：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。3.幼兒操作，學(xué)習(xí)圖形分類：(1)圓形分類：出示圓形臉譜提問問：圓形媽媽的寶寶是誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒每人找一個(gè)圓形，觀察不同點(diǎn)，從而理解，雖然大小不同，但是形狀相同，所以他們分在一起。教師再利用兩個(gè)顏色不同的圓形，雖然顏色不同，但是形狀相同，所以，他們分在一起。小結(jié)歸納：所有長(zhǎng)的圓圓的，周圍很光滑，沒有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶，(2)依同樣方法進(jìn)行正方形、三角形分類。三、結(jié)束小朋友，圖形王國(guó)的開放時(shí)間已經(jīng)到了，我們一起聽著音樂，開著小汽車，從出口回家吧!2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案（五）活

13、動(dòng)目標(biāo)：1、能從畫面中，對(duì)應(yīng)出每個(gè)人釣魚的數(shù)量，并轉(zhuǎn)換成數(shù)字。2、讓幼兒練習(xí)多少關(guān)系的比較以及10以內(nèi)的減法列式計(jì)算?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖畫紙、回紋針、磁鐵、竹筷子、蠟筆、毛線、海報(bào)紙、筆、大水盆。2、1-5數(shù)字卡三份，減法卡、等于卡?；顒?dòng)過程：引起興趣1、問幼兒有沒有看過釣魚?告訴幼兒我們要自己來做一些魚，這樣就可以準(zhǔn)備進(jìn)行釣魚比賽了。2、教師示范一次釣魚道具的制作：用圖畫紙畫魚，并用剪刀剪下來，再用回形針夾在魚的嘴巴上，一只魚就完成了，鼓勵(lì)幼兒制作不同種類的魚。接著，利用竹筷子、毛線、磁鐵制作釣竿：將毛線的一端綁上竹筷子，另一端綁磁鐵。如果擔(dān)心不牢，可用膠帶固定，不要纏太厚的膠帶即可。團(tuán)體活動(dòng)

14、1、將幼兒制作的魚，全部放在一個(gè)在水盆里面，讓幼兒可以盡情地釣魚。但同時(shí)要告訴幼兒，現(xiàn)實(shí)生活中釣魚，不能釣太多，夠吃就好。2、教師限定時(shí)間，時(shí)間到后，請(qǐng)幼兒收竿，帶著釣到的魚，請(qǐng)教師幫忙把數(shù)量記錄在海報(bào)紙上。3、教師回收所有的釣魚道具，請(qǐng)幼兒集合，讓幼兒專心于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)。4、教師隨意舉兩個(gè)人為例，提問：這兩個(gè)人誰(shuí)釣得多?誰(shuí)釣得少?多多少?少多少?并問幼兒怎么判斷多多少?少多少?5、引導(dǎo)幼兒以算式表達(dá)數(shù)學(xué)概念，教師用數(shù)字卡、減法卡、等于卡，進(jìn)行示范。6、在黑板上，以圖卡排出表達(dá)式，并用口語(yǔ)表達(dá)，例如：強(qiáng)強(qiáng)釣了五條魚，珊珊釣了兩條魚，誰(shuí)釣的比較多?多多少?幼兒可能會(huì)以手指頭或自己的方式找出答案，

15、教師可加入表達(dá)式，讓幼兒學(xué)習(xí)抽象符號(hào)，并說明，強(qiáng)強(qiáng)比珊珊多釣了三只魚，五減二等于三：5-2=37、讓幼兒運(yùn)用上述方式，任選兩位同伴釣魚的數(shù)量做比較。8、請(qǐng)幼兒將自己練習(xí)的成果與同伴分享。2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案（六）活動(dòng)目標(biāo)1.通過參與愉悅的游戲情節(jié)，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)幼兒的探索欲望。2.發(fā)展觀察力、記憶力和初步的歸類能力。3.鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形分類。活動(dòng)準(zhǔn)備1.ppt課件：圖形寶寶回家2.學(xué)具準(zhǔn)備：圓形、方形、三角形卡片若干?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入以到圖形王國(guó)去參觀的口吻，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特征，為圖形分類做好鋪墊

16、。教師：今天老師帶領(lǐng)你們到圖形王國(guó)里去參觀，進(jìn)圖形王國(guó)要受門票，你們胸前都有一張圖形門票，知道自己的門票是什么形狀的嗎?提問幼兒：你的門票是什么形狀的?二、展開1.引導(dǎo)幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形。教師介紹圖形王國(guó)的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門票的形狀，走與自己門票相同形狀的入口。比如：有圓形門票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場(chǎng)。2.復(fù)習(xí)三種圖形的外形特征(1)引出三種圖形的名稱。提問：你是從哪個(gè)入口進(jìn)來的?為什么?分別提問三名門票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱。教師：圓形、正方形、三角形是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形朋友，你們還記得它們長(zhǎng)得什么樣子嗎?(2)播放課件，引導(dǎo)幼兒回顧三種

17、圖形的外形特征。提問：圓形長(zhǎng)的什么樣子?正方形長(zhǎng)的什么樣子?三角形長(zhǎng)的什么樣子?教師：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。3.幼兒操作，學(xué)習(xí)圖形分類：(1)圓形分類：出示圓形臉譜提問問：圓形媽媽的寶寶是誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒每人找一個(gè)圓形，觀察不同點(diǎn)，從而理解，雖然大小不同，但是形狀相同，所以他們分在一起。教師再利用兩個(gè)顏色不同的圓形，雖然顏色不同，但是形狀相同，所以，他們分在一起。小結(jié)歸納：所有長(zhǎng)的圓圓的，周圍很光滑，沒有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶，(2)依同樣方法進(jìn)行正方形、三角形分類。三、結(jié)束小朋友，圖形王國(guó)的開放時(shí)間已經(jīng)到了，我們一起聽著音樂，開著小汽車，從出口回家吧!2

18、022幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案（七）活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試分析圖形的三項(xiàng)特征。2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。3、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具：釣魚桿、(紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形)特征的魚若干海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘教具：冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標(biāo)記若干、獎(jiǎng)品活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。初步感知魚的三種特征。今天天氣不錯(cuò)，我們?nèi)メ烎~吧!喲，這里有一個(gè)大池塘。哇，里面有許多魚，有些什么樣的魚呢?(請(qǐng)幼兒自由說說顏色、形狀、大小)2、整體感知魚的三種特征，并嘗試用語(yǔ)言完整表達(dá)。我們來個(gè)釣魚

19、比賽吧!比一比，誰(shuí)釣得又多又快!(幼兒釣魚，釣完后坐下休息)來，讓我們數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚?(幼兒自由交流，提問個(gè)別幼兒，評(píng)出釣魚冠軍，發(fā)獎(jiǎng))小朋友，你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的?和別人比一比，是大的還是小的?誰(shuí)能用一句話來介紹一下。(自由交流、個(gè)別介紹，引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達(dá))3、將魚按三種整體特征分類小朋友，真能干。這么多魚來不及吃完，如果壞了怎么辦呢?(放進(jìn)冰柜里)老師的這個(gè)冰柜有些特別。不能隨便亂放，得按上面的標(biāo)記放?？匆豢?，上面有些什么標(biāo)記呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說，大小，顏色、形狀標(biāo)記)那這三個(gè)標(biāo)記放在一塊兒，表示什么意思呢?(請(qǐng)小朋友將三個(gè)標(biāo)記組成的三種特征表達(dá)完整。)誰(shuí)釣到

20、了大的紅顏色的正方形的魚，趕快送來冰柜!(幼兒分析魚的三項(xiàng)特征，送到冰柜表格，教師引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn))(同樣的方法：請(qǐng)幼兒個(gè)別或集體完整說說三種特征，根據(jù)三種特征送相應(yīng)的魚到冰柜、檢驗(yàn)操作結(jié)果)4、按三種整體特征釣魚小朋友，真聰明。再來一次釣魚比賽。這次得按老師的要求釣，每人釣一條，釣來后趕快送到冰柜。比一比，誰(shuí)釣得又對(duì)又快!看一看，這次要釣一條什么樣的魚呢?(請(qǐng)幼兒看冰柜上的標(biāo)記，說一說，個(gè)別或集體)明白就開始!(幼兒到小池塘釣魚，釣到后送到冰柜)我們看看，全釣對(duì)了嗎?(檢驗(yàn))(同樣方法，操作三次)5、幼兒出題，分男女比賽釣魚。小朋友釣魚的本領(lǐng)真厲害!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來出題，分男孩，女孩兩隊(duì)，比一比哪

21、隊(duì)厲害，釣得又對(duì)又多又快!(A請(qǐng)一位幼兒從大小、顏色、形狀標(biāo)記中各選出一個(gè)特征組成釣魚要求)(B男女對(duì)比賽，將魚貼到冰柜表格內(nèi)，表格分為男女兩塊)(C檢驗(yàn)結(jié)果，評(píng)出勝方發(fā)獎(jiǎng))6、小結(jié)小朋友釣魚的本領(lǐng)真棒!釣得開心嗎?我們下次再來釣，好嗎?2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案（八）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)遮擋計(jì)數(shù)的方法，知道看見的數(shù)，看不見的也要數(shù)。2、能仔細(xì)地觀察物品的造型，發(fā)現(xiàn)被遮擋的部分，有一定的空間感知能力。3、知道活動(dòng)中輕聲數(shù)數(shù)，為別人的操作提供方便。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小正方體若干，筆幼兒有用積木進(jìn)行多種造型的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：一、開始部分1、談話導(dǎo)入活

22、動(dòng)。孩子們，你們喜歡玩積木嗎?今天，老師就請(qǐng)大家玩積木，請(qǐng)搭出你喜歡的造型?你用了多少個(gè)積木搭成的?二、基本部分1、今天老師也用積木搭了一輛小汽車，請(qǐng)你們來數(shù)數(shù)共有多少個(gè)積木?表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中輕聲數(shù)數(shù)，不影響同伴的幼兒。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。(6、8)為什么我們數(shù)的不一樣呢?你是怎樣數(shù)的?3、數(shù)有遮擋的積木造型。教師小結(jié)：在數(shù)數(shù)的時(shí)候，看見的要數(shù)，看不見的也要數(shù)。4、幼兒分組數(shù)積木，并記錄。數(shù)積木：先引導(dǎo)幼兒觀察圖中的積木造型，數(shù)一數(shù)，圈出正確的答案。5、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。擺的時(shí)候一定要和圖片上造型一致，完成的孩子可以和同伴說一說你是怎樣擺的?三、結(jié)束部分今天我們學(xué)會(huì)了新的數(shù)數(shù)方法，我們回去給

23、其他的孩子講一講!2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案（九）活動(dòng)目標(biāo)1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、動(dòng)物頭飾小猴、小松鼠各一張。2、每組一個(gè)小筐，每人10顆紙?zhí)恰?、蛋糕紙杯_個(gè)、_個(gè)空易拉罐、_個(gè)餅干袋?；顒?dòng)過程一、出示圖片小猴。1.教師：小猴弟弟過生日，要請(qǐng)好朋友來做客，準(zhǔn)備了許多糖果。為了讓每個(gè)朋友都可以吃到，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。朋友來了，小猴真開心!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下_張?zhí)羌垺?.提問：客人一共吃了幾個(gè)糖果?3.幫小猴弟弟算一算，今天可能來

24、了幾位小動(dòng)物?請(qǐng)小朋友想想?4.如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果，那來了幾個(gè)客人?5.如果客人每人吃兩個(gè)糖果，那來了幾個(gè)客人?6.如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果，(教案.出.自：屈老師.教案網(wǎng))那來了多少個(gè)客人?7.幼兒操作。請(qǐng)小朋友每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個(gè)客人?8.比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?二、再次出示圖片1.現(xiàn)在小刺猬也要請(qǐng)客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有蛋糕紙杯_個(gè)、_個(gè)空易拉罐、_個(gè)餅干袋。2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜猜看來了多少客人?3.客人一共吃了幾個(gè)食品?我們一起來數(shù)數(shù)?4.如果

25、每個(gè)客人只吃兩樣食品，那來了幾個(gè)客人?教師操作。5.如果每個(gè)客人都吃三樣食品，那來了幾個(gè)客人?我們也來算算，請(qǐng)幼兒操作。6.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個(gè)客人有的吃兩樣、有的吃三樣食品的話，那來了幾個(gè)客人呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦，算一算。請(qǐng)幼兒上前操作。7.請(qǐng)小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人?三、教師總結(jié)今天我們幫小猴和小刺猬解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請(qǐng)你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案（十）【活動(dòng)目的】1、通過幼兒動(dòng)手操作，了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的概念以及它你之間的關(guān)系。2、在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上，幼兒能書面練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法式子中的填空題?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教具：裝好皮球的簍子(大皮球_個(gè)、小皮球_個(gè));裝好水果的簍子(蘋果_個(gè)、梨子_個(gè))學(xué)具：每人一個(gè)“小動(dòng)物卡片”袋(兩個(gè)品種，多少不一，總數(shù)不越過10);每人一盒橡皮泥;每人一支鉛筆和一個(gè)數(shù)學(xué)練習(xí)